基于核心素养理念下的高中化学实验教学探索

王建军

摘  要：随着新课程的改革，高中化学实验教学有了很大的变化，在核心素养理念下的高中化学实验教学，其教学理念与教学方式都与传统教学不同，因此要认识到高中化学实验教学的重要性，从而有效提升高中生的核心素养。本文将探索基于核心素养理念下的高中化学实验教学。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学

中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2020）35-008-01

在新课程背景下，高中化学教师要注重培养学生的核心素养，确保学生在获得基础知识的同时还能够提升自己的实践能力。目前，高中化学实验教学还存在很多不足之处，致使课堂教学不容乐观，无法保证高中化学实验教学的整体质量，从而影响学生综合素养的提升。因此，高中化学教师要加强对核心素养理念的研究，不断探索科学的教学方法及教学模式，以此来推动高中化学实验教学的改革。

一、核心素养在高中化学实验教学中的重要性

现阶段，在高中化学实验教学中经常会受到各种因素的影响，例如不够重视实践教学、教学理念落后等，严重影响了高中化学实验教学的效果，从而无法有效提升学生的综合能力。同時，不少教师仍受传统教学理念的影响，在教学过程中注重对化学理论的讲解，忽视了对学生思考能力、实践能力的培养，致使高中化学实验教学无法发挥出应有的教学作用。随着新课程的改革，核心素养理念成为了教育教学的重点，加强对学生核心素养的培养，有助于促进学生未来的全面发展。因此，高中化学教师要及时转变传统的教学理念，运用有效的教学方式来激发学生的学习积极性，加强对学生综合能力的培养，进而充分发挥出高中化学实验教学的人文价值。

二、基于核心素养理念下的高中化学实验教学策略

（一）创建问题情境

由于高中化学具有一定的复杂性，要想有效提升高中化学实验教学的质量，就要为学生创建合适的问题情境，并结合学生的实际生活与教学内容相联系，从而激发学生的学习兴趣，使学生可以积极主动地投入到高中化学实验教学中。例如，在《离子反应》这一课的教学中，教师可以利用多媒体来为学生演示酸、碱、盐在水溶液中的电离，并提出盐酸、石墨、蔗糖溶液、酒精溶液等物质是否可以导电的问题，然后让学生自主讨论，最后选择几位同学谈一谈对离子反应的认识。在这一过程中，教师要充分发挥出引导作用，让学生可以对结合实验对化学知识有更深的理解，进而锻炼学生的探究能力和思维能力，以此来提升学生的学科素养。

（二）及时转变传统的教学理念

对于高中化学实验教学来说，教学理念是十分重要的，关系着对学生核心素养的培养，因此要及时更新先进的教学理念，打破传统教学模式的束缚。在传统教学理念下，多数化学教师往往重视理论知识的讲解，从而忽视了对学生实践能力的培养，学生可以动手实践的机会不多，致使学生无法得到有效的锻炼。对此，高中化学教师要加强对学生实验操作的引导，不断完善高中化学实验教学的过程，利用多样化的教学手段来丰富课堂教学的内容，尽量为学生营造积极、良好的教学气氛，使更多学生可以对化学实验教学产生兴趣，进而主动地参与到化学实验教学中来。这样，不仅可以实现高中化学实验教学质量的提升，还能够有效培养学生的核心素养，有助于推动高中化学实验教学的长远发展。

（三）拓展教学实践

对于学生核心素养的培养，仅仅依靠教师的讲解是远远不够的，更重要的是学生可以认识到实验教学的重要性，帮助学生充分掌握化学实验的相关技能，促使学生能够主动地参与到实验过程中来，从而有效提升学生的自主学习能力。例如，在《生活中两种常见的有机物》教学中，教师可以让学生仔细观察周边的事物，找出这两种有机物后在课堂上与老师、同学一起分享，探讨实验过程中的化学现象与生活中的化学现象有什么不同，进而拓展自己的认知范围，最终实现高中化学教学质量的提高。

结语：在高中化学实验教学中，学生核心素养的培养是十分重要的。因此，教师要及时转变传统的教学理念，运用多样化的教学手段来创设教学情境，帮助学生正确认识化学实验的重要性，从而有效激发学生的学习积极性，以此来实现学生核心素养的提升。

参考文献：

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[6]卜自得.新课程背景下如何培养高中学生化学核心素养[J].  试题与研究. 2019（02）

（作者单位：河南省商水县教育体育局教研室，河南   商水   466100）