以“立德树人”推动学生全面发展

夏明珠

学校教育要以促进学生德智体美劳等全面发展为出发点，以德育教育为重点，关注个体，拓宽素质教育理念。本文通过对高职学生管理方法、培养模式的探讨与经验总结，分析如何从德育角度推进学生综合素养与能力的全面发展。

习近平总书记在北大师生座谈会上强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，内化到学校建设管理的各个领域、各个方面、各个环节，做到以树人为核心，以立德为根本。立德树人，以德为先，这是南通开放大学对于学生管理的核心要求，中等职业学院自2017年下半年实施封闭式管理以来，在德育养成、教学秩序、宿舍管理、第二课堂等方面均取得了可喜的成绩。成绩的背后，我们主要从以下五个方面开展育人工作。

以德育考评为依托记载学生成长轨迹

为培养学生良好的行为习惯，增强学生道德情感和道德体验，鼓励学生积极参加学校及社会公益活动，弘扬服务校园及奉献社会的高尚情操，学院通过深入调研和充分酝酿，制定出台了《学生德育考评实施细则》，德育考核分包括德育素质奖励分（加分制）、德育素质处罚分（扣分制）两部分构成，能全面客观衡量学生的在校表现，德育积分兑换礼品活动、德育考核与评优评奖挂钩等措施充分调动了学生参与德育实践的积极性。《学生德育考评实施细则》以培养和实践社会主义核心价值观为根本，以素质教育思想为指针，以构建文明和谐校园为总目标，坚持“德育为首 做人第一”的育人理念，在貫彻党的教育方针、进一步加强校园文化建设、促进学生健康快乐成长等方面起到了显著的成效。我们带领学生拓宽德育实践的渠道，开展形式多样的社区志愿服务、义卖活动等，以升旗仪式、道德讲堂、福利院爱心之行等活动作为德育教育的延伸，把爱国教育、感恩教育、礼仪教育、传统教育贯穿于德育教育的始终。

以学生管理为重点全面抓好养成教育

立德树人的基础是抓好养成教育，良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。学院以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，重点抓好学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。我们在新生中定期开展“行为习惯养成教育”活动，成立学生督导小组对教学、卫生、纪律、校园不文明现象等进行专项检查，通过专题讲座、活动比赛、奖惩制度、家长座谈会等形式来促进学生全面养成。学习是学生的首要任务，我们倡导“高效课堂”，在探索新型课堂教学模式的基础上，我们坚持要对学生“看得紧管得严”，为此，我院建立了相关的教学管理群，学生上课出勤情况、手机上交情况等都会第一时间由班级教学信息员通过QQ群及时反馈，方便学院老师发现问题并跟踪处理。学校管理应该是制度性管理，做到按章办事，我们健全了相关的教学管理章程，对任课老师高标准、严要求，任何教学环节都能做到有章可循。

以第二课堂为推手全面实行素质教育

为进一步体现立德树人、以德为先的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，学院有计划地开展第二课堂活动，把第二课堂活动作为共青团工作的助手，在深度和广度上下功夫，照顾学生合理的、多层次、多方面、多角度的志趣和需求，通过开展丰富多彩的活动达到寓教于乐、潜移默化的综合性教育效果。学院老师鼓励学生勇于尝试，同时遵循“全员参与和责任到人”的原则，倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师精心组织、认真落实，有目的、有计划地开展第二课堂活动，真正让第二课堂成为了第二渠道教育。折纸课堂、手工编织、象棋争霸赛、棋牌游戏、美食课寿司制作等活动深受学生欢迎，同时我们邀请校外专家指导，让沈绣、灯彩、棕编、蓝印花布等非遗文化走进了学生课堂。通过第二课堂活动的深入开展，师生们体会到它产生的效益已不单是活跃学生业余生活、填补学生的精神空白，而是以它丰富的内容、多样的形式，在改善和加强学生思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培育“四有”新人等诸方面发挥着积极的作用。

以社团活动为载体全面推行“启航文化”

立德树人目标是要实现学生的全面发展，2017年下半年开始，我院建立完善了各类学生社团组织，学生社团是校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。 我院学生社团以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引着广大学生积极参与其中，学生社团设有专门的负责老师，能确保社团活动的有效开展，社团成立初就制定了完善的规章制度与活动计划，合唱社团、吉他社团、街舞社团、翰墨书社等社团深受学生热爱。我们鼓励引导学生参加集体活动来培养综合素养，提升自身能力，在活动比赛中去体会集体的力量与成功的快乐。教育家蔡元培先生曾经说过：“教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”。每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，通过探索与激发就能达到更高的目标，实现更大的价值。为此，我院从“德育、文明、安全、才艺、专业、创业”等六个方面，倾力打造“启航文化”育人品牌，目的在于引导同学们树立正确的人生观、世界观和价值观，激发同学们的内在潜能，引领同学们“扬帆起航、追求梦想”，不断提升学生能力水平和综合素养。我校职业教育活动周中，中职院作为活动的分会场，主动谋划、积极作为，“校园开放日”活动丰富，精彩纷呈，向各位家长及嘉宾全面展示了中职院教书育人的办学成果。

开展传统家访活动家校联手共育新人

家访是教师教育工作的重要组成部分，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。为进一步推进家校交流、促进多元教育，我院充分谋划，开展了传统家访系列活动。家访前，班主任们提前“备课”，做好充分准备，注意到了家访对象选取的多样性，特殊学生群体可以家访，优秀学生典型可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难也可以家访。家访中，我们和家长就孩子的成长教育问题展开深入交流，我们给家庭经济困难学生家庭送去了慰问金，我们与学生一起跟着家长学做糕点。家访路上，我们收获了温情与感动，收获了家长对班主任工作的信任与支持。我院的家访活动得到了家长们的支持和社会媒体的关注，家长们纷纷表示，孩子自从来到学校之后，变化很大，变得开朗、自信，也懂事了许多。树立良好的社会风气，提高学生综合素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，在学生管理中，我们十分重视家庭教育这块阵地。每一学期我们定期走访学生家庭，一如既往地做好家访工作，家校联手，共育新人，促使学生根据自己的特点健康成长，从而提高教育实效。

素质教育以全面提高公民思想品德、科学文化、劳动技能素质，培养能力，发展学生个性为目的，适应新时代对教育的要求，概括了当前教育发展和改革的自身需要。以“立德树人”推动学生全面发展是实施素质教育的有效切入点。作为学校教育工作者，我们要找到适合学生个性特点的教育途径与方法，有的放矢地实施教育过程并取得预期教育效果。

（南通开放大学）