基于能力提升的会计学“一流专业建设”探索

全胜跃 广西职业师范学院

改革开放四十多年来，国内社会经济发展水平快速提高，会计人才成为企业争相抢夺的专业人才之一。高等院校也适应会计专业的社会需求，增加了会计学等相关专业。进入新世纪，数字经济等新型经济模式，让传统会计学教学受到了新的挑战，企业需要更多掌握会计专业知识，综合素质能力突出的会计人才。因此高等院校以提升能力为基础，加强会计学“一流专业建设”是一项破解需要研究的课题。本文主要是围绕高校会计学专业的培目标，对会计学教育现状进行分析，结合新时代的需要提出了会计学“一流专业建设”的对策和建议。

一、新时代会计学“一流专业建设”的定位目标

（一）会计学专业建设情况

高等院校的会计学教育主要经过了以下的发展过程。在20世纪60年代，国家经济刚刚起步阶段，学校主要是以实践为导向，重点教授商业经营的基础知识，强调学生个人素质，培养学生会计管理的工作技巧。进入70-80年代，很多高等院校适应社会经济发展后企业对会计人才的需要，转向培养高层次的会计人才，结合本院校的师资力量和专业领域，培养更具有针对性的会计方面成才，不仅培养高校会计学专业学生，也为企业会计人员的深造进修提供教学。在20世纪末期，改革开发推动着国内社会经济结构发生了很大变化，高等院校的会计学教育，也适应这一需求，将素质教育、创新教育、人文教育等思想和传统会计学教学内容结合起来，重点培养社会需要的复合型会计人才。总体来看，会计学专业诞生的时间和发展是和我国社会经济发展息息相关。高等院校也结合社会经济发展变化，对会计教育进行了不断地改革和创新，从单纯教会计专业知识理论，向培养综合能力素质高的会计人才的教学转变。

（二）会计学专业建设的发展理念

高等院校的会计学专业建设的发展历程表明，专业建设发展中始终遵循这以下的发展理念，才能更好地建设一流专业。一是教学目标始终围绕会计人员进入企业后应有的素质和能力进行设计。会计专业教学目的不是训练学生毕业后只是一名单纯的专业人员，而是面向企业经济管理需要，注重培养他们成为一个具有创新精神和能力、综合素质协调发展，适应社会不断发展需要的会计人才。围绕这一目标，高等院校的会计学专业建设上，课程设计覆盖面不断拓展，学生们需要学习管理学、经济学、会计学等专业学科，还需要学习外语、人文科学和本院校应用的工科等领域的课程，注重培养学生思考和解决问题的能力。这些能力具体表现就是会计基础知识扎实、整体知识面比较宽、具有较强的实践能力，是国家和社会需要的具有社会责任感和创新精神的新型高素质人才。在会计学专业建设上，要围绕会计职业的发展进行教育方向优化调整，打破各学科的教学壁垒，不断建立完善度学科的课程教学体系，以培养学生的专业学科能力和创新能力。进入新世纪后，还要结合大数据、人工智能等前沿技术对会计专业带来的影响，不断探索如何提高会计专业在大数据下实现财务管理信息为决策服务的途经。

二、基于能力提升的会计学“一流专业建设”实践建议

（一）围绕会计学人才培养的核心理念，不断优化专业教学理念

理念是指导行动的重要基础。高等院校会计学“一流专业建设”中，提升能力是最核心的理念，具体到专业教学业务中需要遵循以下方面的工作理念：一是会计学教育目标要围绕培养学生成为社会和企业需要的专业人才而努力，要在训练学生掌握会计专业知识技能的基础上，多渠道培养综合素质能力，造就适应经济发展进步的会计人。二是会计学“一流专业建设”要把握会计专业的职业特征和经济性特点，注重结合会计行业的发展背景、经济后果和职业趋势进行教学内容的丰富。三是要适应新技术、新成果对社会经济发展带来的巨大变化，不断探索会计能力教学的途经。

（二）满足学生发展的多种需求，构建多元人才培养新模式

会计“一流专业建设”过程中，要始终坚持以学生为中心的理念，围绕企业对会计人才的需要，结合本院校的实际，建立完善多元人才培养的新模式。比如采用会计专业本、硕连读同招，中外合作办学、一个学习专业和两个就业方向的“1+2”融合教育等多种教学体系，让现代企业的业财融合、职业宽度等需要和高校的教学体系无缝衔接，努力培养高层次、综合素质能力强的会计人。在会计专业学科建设中要探索学分制、主修辅修并重、双学位教学、导师制等多种教学模式，坚持以学生为本，因材施教，采用分类培养和按需教学促进学科建设。

（三）适应企业人才建设的需要，不断提高学生实践能力

要将理论教学和实践教育更好地结合起来，围绕国家出台的会计和审计准则体系，现代化企业会计管理职业需要，全面推进管理会计体系建设，要联合计算机教学、工科教学等专业学院，和社会上的大型企业建立会计人才的战略合作机制，联合成立面向企业发展需要的联合研究机构，组织开展会计领域的合作研究，推进大数据时代下院校联合的会计创新。将创新成果纳入会计专业建设中，促进会计专业学生实践能力和创新能力不断提高，努力为社会培养新型、复合型会计高端人才。

高等院校要结合数字经济时代的特点，持续探索会计教育改革，借助“一流专业建设”的东风，通过教学理念创新、教学模式优化、组织管理方式变革和教学体系建设，不断提高会计专业建设水平，促进会计专业毕业生综合能力素质的提高，更好地推动社会经济、企业经济的发展进步。