基于大学生就业视阈下高校全面学分制改革过渡阶段定位探索

田钟晓 钟雨静 保山学院信息学院

近年来，我国多地先后进入了全面学分制改革阶段，各地推行全面学分制的同时也不可避免地面临着各种新挑战。在各类问题的呈现中，我们发现传统学分制观念对高校管理的束缚仍旧存在，这导致在进行日常学分制管理工作时的不彻底不到位，无法发挥其真正价值。而当前，高校大学生正面临着日益严峻的就业形势，为了能够培养出更为优秀的大学生，实现大学生的综合性发展，高校需要以就业形势为导向，打破传统学分制观念束缚，促使全面学分制朝着新的改革方向和创新目标持续不断地前进。

一、转变观念是全面学分制实施的关键

全面学分制改革是高校教育发展的必然趋势，也是大学生朝着综合型人才转变的根本需求，只有从思想和观念上实现转变，才能更好地走向改革发展之路。而依托于观念之下，高校本身需要有针对性地进行一系列政策的调整和更新，促使学分制能够与就业机制和谐统一，共同促进高校的可持续进步和大学生的综合全面发展。

（一）人才培养方案与就业紧密结合

在全面学分制下，以数字媒体专业为例，高校应根据市场的需求及时调整人才的培养目标，将人才培养目标定位为拥有良好专业理论知识，且能熟练精通数字媒体工作所需专业技能的复合型数字媒体人才。这种培养目标的变化更能够将高校的教学特色和市场需求结合起来。同时，要想培养高素质的数字媒体人才就一定要结合大学生的发展方向和就业方向，进行针对性强的教学内容设计和方法设计，为专业数字媒体人才的培养做好铺垫工作。因此，便可以根据数字媒体专业所涉及的各种知识内容，促使大学生自由选择其他选修课程，例如文学创作、电影鉴赏、美学欣赏等相关课程等，从而丰富数字媒体人才专业相关素养。

（二）学分组合形式多样化探索

在保证必修及主干课程的基础上，可尝试探索学分制多样化组合。例如通过组织或组织参与各类校内外专业竞赛，如专业理论性比赛、专业技能实践性比赛等，根据竞赛具体名次增加相应实践类学分。由此多管齐下，促使各专业学生能够不断朝着专业化、职业化的方向发展，从而为未来求职或进一步深造的准备。

二、选课制度是全面学分制实施的重要手段

针对选课制度，高校需要全方面、多角度地设计和制定具体的制度内容，并体现其科学性和合理性。从目前高校课程建设的现状来看，可以发现，大部分高校都是在必修课数量上设置多，而在选修课数量上设置少。在这样的情况下，难以实现一专多能型人才的培养目标。因此，高校需要从选课制度角度入手，并且考虑到各种不同的因素。

（一）分年级、分阶段制定选课内容

分年级、分阶段地制定相关选课内容，能够充分满足大学生的学习需求。在这一理念下，将相关课程内容进行科学、合理地规划，制定出严格的选课标准。在总学分不变的基础上，分为必修学分和选修学分，并且根据实际情况，设置相应的及格线，促使大学生在满足必修学分及格的同时，满足选修学分及格的条件。

（二）课程内容结合学生发展需求

与此同时，针对具体的课程内容也要进行不断的细分，精准定位，以契合学生发展需求。在拥有选择权后，部分学生可能一味按照自己的喜好进行选修课的随意选择，而难以实现自身发展。因此高校可以根据学生所在专业，在选课系统中，直接显示出与此专业之间有所关联的选修课程，促使大学生进行相应选择。以计算机专业为例，对于有考研计划的学生，要引导其根据自身考研方向进行选课，除考研计算机学科专业基础综合的全国统考外，还要考虑到选择院校或方向自主命题的情况，如报考部分院校网络空间安全或软件安全理论与应用专业，则需要准备网络空间安全专业基础综合知识的应试，这就需要学生在大学期间选课重点向计算机网络、网络安全等方向侧重。

三、师资队伍是全面学分制实施的必要条件

无论改革如何进行，高校教师的教学质量和教学水平永远是基础。如果高校教师本身综合素质不强，便没有办法将知识进行相应的拓展，进而难以提升大学生的相关知识技能，同时也没有办法开设更多实用的选修课。而依托于全面学分制管理，需要高校根据专业设置丰富的选修课程。在此情况下，高校首先需要保证充足的师资力量与选修课程数量相适应。另一方面，也要对原有的教师队伍进行有效培养，促使高校教师能够拥有丰富的专业知识和优秀的教学能力，更好地适应全面学分制改革。而随着选修课程的不断增加，高校教师需要更多的专业技能和专业知识用来武装自己，才能时刻保持专业教学和选修教学的先进性。为了促进高校教师的长足发展，高校可以为教师提供多种机会进行学习和进修，从而更全面地提升教师的综合能力和综合素养，为大学生的培养提供更多的动力。

四、结束语

综上所述，良好的全面学分制管理是大学生全面发展的重要因素，为了紧跟时代教育发展的脚步，全面学分制改革和管理体制更新已经是大势所趋。因此，高校需要根据实际的就业环境和大学生的发展需求，坚持以全面学分制为中心，严格创新和落实选课制度，促使大学生能够朝着一专多能型人才的方向不断地努力，最终实现自身的良好长足发展。