移动互联网时代高校思想政治理论课智慧教学探析

孙卫卫

(南京航空航天大学 马克思主义学院，江苏 南京 210016)

随着科学技术尤其是信息技术的发展，互联网也进入了移动互联网时代。移动终端(主要是智能手机)是大学生的标配。学生课堂玩手机非常普遍，尤其是在思想政治理论课的课堂上，这种现象更是司空见惯，让许多老师深恶痛绝却又无可奈何。如何破解这一难题，成为思想政治课老师必须思考的问题。

1 智慧教育的兴起与思想政治理论课智慧教学的必要性

面对智能手机对课堂教学的冲击，有的高校采取了简单的堵的办法，比如建立“无手机课堂”。但实践证明，这种做法既没有太大的成效，也不符合移动互联网时代的潮流。我们应该看到，伴随着智能手机的普及，一场基于“互联网+大数据+云计算”的“智慧”浪潮正席卷全球，“智慧教育”也应运而生。所谓智慧教育，目前虽然没有明确的定义，但是按照一般共认的观点，它指的是基于“互联网+移动终端+大数据+教育云平台”，通过构建智能学习环境，能够实现全员参与、全景互动、实时反馈，达到课前、课中、课后深度融合，从而促进学生个性成长和智慧发展的教育理念、教育模式和教育体系。“智慧教育是智慧社会的组成部分，是建设智慧城市的加速器和推进器，是实现教育现代化和构建学习型社会的战略选择，是教育信息化的高端形态。”[1]显然，将来的城市是智慧城市，将来的教育必然是智慧教育，将来的教学也必然是智慧教学。

对于高校思想政治理论课来说，智慧教育浪潮的到来，既是一种挑战，也提供了难得的机遇。具体来说：

首先，现在的学生都是90后甚至00后的新一代青年，他们被称为“网络原住民”。对于他们来说，移动互联网就如同生活中的空气，几乎是须臾难以分离。高校思想政治教育一贯强调“三贴近”，即贴近实际，贴近生活，贴近学生。如果我们的思想政治理论课对移动互联网刻意回避，那这非但不符合“三贴近”的要求，甚至会招致学生的逆反。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[2]这为高校思想政治理论今后的发展指明了方向。我们只有顺应时代，推动移动互联网和思想政治理论课的高度融合，才能化劣势为优势，把手机从导致低头的罪魁变成学习的利器。

其次，高校思想政治理论课大多是100人以上的大课堂，有的达到150甚至200人以上。在这样的大课堂上进行教学，基本上还是传统的“教师讲学生听”的模式，很难组织切实有效的讨论和互动，还有不少学生成为“低头族”而游离于课堂之外。智慧教学可以使得过去难以想象的事情变得轻而易举，它不仅丰富了教学方法和教学手段，更是为思想政治理论课教学模式的创新和教学体系的变革提供了必要地而可靠的基础。

最后，思想政治理论课和其他专业类课程的重要区别之一就在于，思想政治理论课的课堂教学只是思想政治教育的组成环节之一，学生在课后、在日常生活中的思想状况和行为表现，才是检验思想政治理论课教学成果的更重要的方面。但是，传统的思想政治理论课教学很难延伸到课后，教师基本上只负责上课和考试，课后和学生的思想交流非常有限。而借助智慧教学平台，教学不再仅仅局限于课堂，课前、课中、课后能够实现有效融合，师生联系方便快捷。对于学生来说，思想政治理论课不再只是一门需要通过考试的必修课，它就在自己身边，可以融入自己的学习和生活。

2 思想政治理论课智慧教学的体系构建与实践开展

思想政治理论课实行智慧教学，绝不仅仅是简单地利用现代信息技术丰富一下教学方法和手段，它涉及深层次的教学理念的变革、教学体系的重构和教学模式的创新。传统的思想政治理论课教学依然是以课堂教学为主，有的学校辅之以少量的学生社会实践；而在课堂教学中，又是以单向的教师讲授为主，最多有一些零星的课堂发言，不可能实现学生的广泛参与和实时互动。而目前相对成熟的几家智慧教学云平台，比如课堂派、雨课堂、学习通、UMU(优幕)等，都可以轻松破解这些难题。但是，思想政治理论课智慧教学不能满足于教学形式上的某种改变，要想真正取得实效，必须借助于教学云平台，对教学体系进行必要的重构，并在此基础上进行教学模式的创新。

这个新教学体系的最基本的特征就是“融合”，即课前、课中、课后的融合和线上、线下的融合，并通过这种融合，实现对学生的知识传授、方法训练、能力培养、价值观塑造的融合。也就是说，基于云平台的思想政治理论课智慧教学，虽然课堂仍然是主渠道，但是将广泛地延伸到课前和课后，形成对整个教学过程的全覆盖。为此，教师必须在智慧教学云平台上进行必要的资源建设，在教学过程中充分运用云平台的各项功能。

在厘清了思想政治理论课智慧教学的总体思路、完成体系构建和资源建设以后，就可以进行教学实践了。从笔者进行了两年多的“马克思主义基本原理概论”的课程教学来看，思想政治理论课智慧教学必须注意以下问题：

第一，一定要能够熟练操作智慧教学云平台。云平台虽然功能丰富，但是如果操作不熟练，在课堂上手忙脚乱，反而会干扰教学的顺利进行。为此，需要教师在课后不断学习摸索，对云平台上的各种功能了如指掌。

第二，一定要充实和丰富智慧教学云平台上的各类资源。对于思想政治理论课智慧教学来说，云平台上的资源建设是个繁重的任务。一门思想政治理论课程，至少需要在云平台上建立实时互动50个左右、讨论话题40个左右、课件24个以上、测试题300道以上、各类资料(文本、音频、视频等)100个以上。

第三，一定不能把智慧教学简单地理解为教学手段的丰富和多样。思想政治理论课进行智慧教学的确有其必要性，学生的积极性也会有所提高。但是如果仅止于此，那么新鲜感过去以后，难免又会回到过去沉闷的老路。所以，思想政治理论课实行智慧教学一定要在教学云平台的基础上，实现教学理念的更新和教学模式的变革，比如说更多地采取研讨式教学，或者翻转课堂的教学模式，从而让思想政治理论课变得更有“智慧”，更加具有时代感和吸引力。

实践证明，思想政治理论课实行智慧教学，学生非常欢迎，在很大程度上解决了过去学生课堂参与难、参与少，课前课中课后难以融合等问题，教学效果好。

3 思想政治理论课智慧教学的优势与创新

智慧教学可以说是教育领域里的一场革命，而思想政治理论课与智慧教学的结合，也将为思想政治理论课教学带来全新的面貌。

第一，智慧教学可以实现全员参与、全景互动和实时反馈，从而带动思想政治理论课教学模式和教学体系的重大变革。众所周知，思想政治理论课教学最初采取的是简单的“灌输”模式，后来随着社会的进步、科技的发展以及教学理念的转变，才逐渐有了多种多样的教学方法，比如启发式教学、实践性教学等，但这些都没有从根本上改变原有的教学模式。近年来，翻转课堂教学模式又受到越来越多的关注和尝试，但是，翻转课堂要求在课堂教学中以师生互动和学生研讨为主，而这对于思想政治理论课这样的大课堂来说，以往的技术手段是无法达到的。智慧教学则可以实现全员参与、全景互动、小组研讨和实时反馈，“使翻转课堂从‘流程颠倒’进入‘结构性变革’的2.0阶段，形成了‘互联网+’时代的新的课堂模式——智慧课堂”[3]，思想政治理论课教学模式的创新和教学体系的变革充满了更多的可能。

第二，智慧教学真正确立了教师主导与学生主体的“双主”地位，可以实现思想政治理论课教学理念的根本转变。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)明确指出，“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性”[4]。事实上，这也一直是高校教学包括思想政治理论课教学的一贯追求。而要确立学生在教学过程中的主体地位，需要充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性，让学生能够广泛地参与到教学过程中来。显然，这一目标也只有通过智慧教学平台才能有效实现。智慧教学可以让学生真正成为学习的主人，乃至成为课堂的主人，促使思想政治理论课教学理念的根本转变。

第三，智慧教学可以实现课前、课中、课后的有机融合，从而有效拓展思想政治理论课的教学空间。思想政治理论课与其他专业类课程的一个重要不同就在于，它不仅重视课堂教学，也同样重视将课堂教学延伸到课后，对学生进行全方位全天候的思想辅导。而这在以往的教学中同样是达不到的。智慧教学则不仅可以实现师生随时的点对点互联，而且课前有预习、有疑难反馈，课后有话题讨论、资料学习和在线作业，使得思想政治理论课可以实现对学生的时空全覆盖，思想政治理论课教师随时在线。

第四，智慧教学更加强调学生的学习过程，对学习的过程性评价更有依据，教师也可以更加准确地了解学生的学习情况。对于思想政治理论课来说，学生的学习成果绝不是仅仅凭一张试卷能够决定的，而是更加看重学生在整个学习过程中的综合表现。但是传统的思想政治理论课教学对于学生学习过程的评价比较粗糙，缺乏详细的数据，很多老师甚至都给不出一个令人信服的平时成绩，学生的成绩主要还是看期末考试。而在智慧教学过程中，学生既要掌握必要的知识通过考试，又要阅读资料参与讨论和发表观点。总之，借助智慧教学平台，通过大数据分析，教师对学生的学习过程一目了然，对学生的学习评价更加合理。

第五，智慧教学重视学生的自主学习和协作探究，有助于学生理想信念的内化和思维方法的培养。对学生进行理想信念的塑造和思维方法的培养，是思想政治理论课的主要任务。应该承认，在传统的思想政治理论课教学中，学生还是比较被动的，他们的积极性和主动性没有被充分地调动和发挥出来，思想政治理论课的教学也不太容易深入学生内心。而智慧教学平台提供了泛在化的学习资源和个性化的学习方式。在智慧教学中，需要学生进行更多的自主学习和协作探究，比如课前的预习、提问，课中的讨论、互动，课后的资料阅读、话题参与等。显然，只有通过学生的自主学习和对问题的深入探究，他们的理想信念才能真正内化，他们的视野才能更加开阔，思维才会更加灵活。

总之，自主、协作、探究、交互、共享、融合、智能，是智慧教学的核心理念，这和高校思想政治理论课教学存在着深深的契合。顺应这场全球性智慧教育的浪潮，实现思想政治理论课的教学理念、教学模式、教学体系的改革和创新，思想政治理论课才能紧跟时代，取得更好的教学效果。