如何优化小学班主任德育工作开展模式

温冰雄

【摘要】小学阶段是学生习惯和性格养成的关键时期，因此，除了对学生进行学科知识教育之外，还应关注他们的德智教育。而要做好这项工作，首先就需要作为学生教育的关键角色——班主任做好自身的德育工作。班主任和相关部门要加强对德育工作的重视程度和认知水平;加强对工作内容和流程的优化。以此来促进学生的健康发展。本文就将针对小学班主任德育工作的建设、意义等方面做出相应分析。

【关键词】小学;班主任;德育工作

小学是教育的初级阶段，这个阶段的教学任务除了让小学生掌握一定的知识技能之外，更重要的是要帮助他们养成好的习惯、培养优秀的品格，这属于德育的范围之内。而这方面的教育主要是落在了班主任的身上。因此为了班主任能够更好地开展德育工作，首先就要求班主任经过一系列德育教育的培训，这样能够帮助他们更好地掌握面对学生的德育教育方法，例如使用什么样的例子能够让学生更易于理解，用什么样的表达方式能够达到更好的效果。做好班主任的德育工作能够使班主任更好地帮助学生树立正确的价值观、帮助学生更好地实现自我认识。为了学生自身的发展和祖国的未来，班主任必须要重视德育工作，为教育做出更好的贡献。

一、加强小学班主任对德育工作的重视程度

要真正做好一件事，第一步就是要从观念上对其有一个正确的认识。开展德育工作亦是如此。学校管理人员首先可以为学生安排德育课程，然后邀请专业人员定期组织给班主任进行开展德育工作的培训，其中培训内容可以是多种形式的，以此来帮助老师更有方法地在班级开展德育工作。

二、以多种形式开展德育工作

学校帮助班主任老师树立起重视德育工作的意识之后，剩下的工作就需要班主任老师在班级具体的展开了。多样的德育方式能够让学生更容易参与到这个教育过程当中来，对于教学成果也会有比较好的提升。要做好一件事情，我们首先应该对其现状有一个相对全面的了解，并且还能够追踪其变化，这样才能够对症下药。因此开展德育工作的第一步，老师可以在班级教室里设置一个办公角，让自己更多地和学生们待在一起，这样既不耽误老师的工作，又能够方便老师更直接地观察到学生的动态，更直观地了解到学生的心里变化。第二步可以在班级内部定期开展有关德育的诗歌朗诵、名句摘抄、小作文等表演或是比赛，以此来潜移默化地对学生进行品德教育。另外，观看一些以爱国主义、互帮互助等为主题的正能量电影或宣传片也是值得学习的方式。举办月度主题班会、制作黑板报、组织同学们到社区慰问孤寡老人等方式都能够从多个角度充分调动学生的积极性，让他们在实践活动中增加参与感、成就感，通过趣味教学的方式来充分培养学生的道德品质和思想美德，树立正确的、积极的价值观，让他们从小就能够以正确的思想来指导自己未来的人生之路。

三、加强班主任自身的道德修养

小学生对班主任常常有很高的信任度，既有对老师知识授予能力的信任，还有对老师行为能力的信任，这就会使得他们常常愿意去模仿老师的一些行为举止。基于这样的一种情况，就要求班主任需要时刻注意自己的言行，因为这很有可能在不经意间对学生产生影响。班主任要以身作则，起到好的示范作用。除此之外，营造一个好的德育环境，加强班风建设也是非常重要的一个方面，可以在一周一次的班会课上挤出一定的时间，与学生一起商定班规及班级内部的各项工作，这对于调动学生的积极性是非常好的一种方式，大家畅所欲言、各抒己见，让每个人都能够成为班级的管理者、执行者。班主任在做好上述工作之余，还应该多鼓励学生参与到除学习之外的各种正能量活动当中，鼓励他们要自律自强，不怕麻煩，不眼高手低，从小事做起，培养自己良好的生活和学习习惯。通过生活和学习各个点滴角落的提升，来帮助他们形成好的道德规范。

四、注重德育工作中沟通的艺术

小学阶段是学生各项能力形成和发展的初级阶段，更是重要阶段。班主任老师开展德育工作的其中一个重要渠道就是与学生之间的沟通。如何用学生能够理解的语言与他们进行交流，什么样的方式能够最为他们所接受都是班主任老师需要花精力去思考的问题。首先，班主任需要关注到学生之间的普遍性问题，然后运用他们的思维来理解他们的做法，再尝试站在他们的角度来给予最适当的引导。其次，一个班级的学生有几十人，大家都存在着或多或少的差异，班主任老师在抓住主要矛盾的同时还应该关注到个体矛盾。有的学生家庭情况比较特殊，例如离异，这样的学生就更需要班主任老师的关心，不仅要让他们正确面对家庭的一些不可控因素，树立正确的价值观，还要鼓励他们充满自信。在沟通之前，班主任老师一定要知晓思想问题的原因，只有这样才能做到对症下药;在沟通的过程中，则需要注意沟通技巧，用温柔的语气，巧妙的语言来多鼓励学生，给予他们正确的引导。

然而，学生所处在的环境不只有学校，应该要注意的是“家庭也是一所学校”，因此，要想让德育工作取得好的效果，在沟通这个过程中，班主任老师除了与学生进行沟通，其实也应该与家长进行沟通。在与家长进行沟通的过程中，班主任老师同样需要注意沟通技巧，不同的家长所接触的环境是不同的，他们所形成的价值观也是千差万别，那么尽量好地去把握好与家长之间沟通的尺度也是老师需要深刻研究的工作。只有学生工作与家长工作的有机结合，才能最大程度的发挥出德育工作的效果。

结语

为了能够更好的开展小学的德育工作，学校和老师应该首先培养起自身对于德育工作的重视程度，然后运用好的方法来开展德育工作，例如主题班会、作文比赛、黑板报等方式，还需要注意的是在与学生进行沟通的过程中注意抓住普遍矛盾和个体矛盾，有针对性地解决问题，在面对家长时老师也同样需要注意自己的沟通技巧。希望通过德育工作的开展，能够帮助学生更健康地成长。

参考文献：

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