职业高中体育信息化课堂教学的困境与突破

姜联惠

摘要：现代社会的进步，要求教育需要紧跟时代潮流。素质教育要求学生全面发展，体育学科的地位也在逐步提升。职业高中更加注重学生的就业和学科专业化，对于教学起到了辅助性作用，非常注重学生的心理素质和身体素质。信息化技术融入到体育教学当中，对于教师教学来说是一项重大的挑战，给体育教学带来了一定的困境，教师要解决困境，进而提高体育教学的教学质量。

关键词：职业高中体育;信息化课堂教学;策略研究

引言：信息技术对我们的生活有很大的帮助，高中生面临着升学的压力，但是新教育改革的到来使得传统的教育模式已经落后，教师需要创新教学形式，吸引高中生对体育课堂的兴趣，提升体育课堂的教学效率。教师要引导学生掌握体育动作的特殊技巧，通过信息化的体育课堂，帮助学生理解运动技术。信息化的课堂教学内容，使得体育课堂的动作学习更加标准化，丰富了体育课堂的语言文字和视频，增强了体育教学的趣味性、竞技性。

一、职业高中体育信息化课堂教学的困境与突破的意义

1.学生成为课堂主体

教师可以更好地开发学生潜力，活跃体育课堂气氛，增强师生在体育教学过程当中的互动性。在学习过程中学生扮演的是主角，只有学生真正成为课堂主体时才能够真正将课堂内容进行思考和内化。信息化的融入可以让学生在课堂上接收到真正适合自己的学习内容及方法，自然也就会成为课堂活跃的主体，并且学生拥有了更好的学习方法也就能更好的进行体育学习，达到事半功倍的学习效果。

2.教学方式的更新

教师运用互联网等高科技手段，打破时空给学生传授知识的新型教学方法，学生可以用电脑或手机学习知识，这样的教学方法打破了以往的教学方法，教师教学既要符合教学计划，又要有所侧重，有利于达到最佳的教学效果。教师把体育课程以活动的形式展现给学生，使得学生可以在放松娱乐的同时接受体育教学。

二、职业高中体育信息化课堂教学的困境与突破的策略

1.利用多媒体视频技术

互联网教学渗透到高中体育当中，可以解决学生的疑难知识点。教师运用高科技的方法，使难懂的体育知识变具体、可懂，学生在学习过程中也可轻松一些。教师可以让学生提前在家进行互联网线上学习，有不懂的地方还能第二天教师进行专门讲解，针对性的进行指导、练习。互联网的利用最大程度的让学生的时间进行合理的应用，既保证了学生的预习，又让学生找到自己不足的地方。教师让学生可以进行充分的交流，对于教师学生而言这种方式都是很有利于体育学习的。

例如：教師在教授篮球运动的时候，教师让学生利用互联网视频进行一些简单的学习。如果对这项运动有不懂的地方，还能够方便学生上网查阅，学生还可以保留这些问题，在第二天上课时与同学进行交流讨论，如果大家互相之间都没有得到一个很好的结果，这时候还可以让教师为学生讲解不懂的地方，这样就把效率最大化。既保证了学生提前预习，又让学生把不足的地方指出来供学生改正。

2. 从学生角度出发

教学是为学生服务的，教师一定要站着学生的角度教授学生。信息技术越来越广泛出现在我们生活之中，可以让教师的课堂充满活力，学生学习的动力被调动出来了，参与到课程之中，提高了教学质量。信息技术突破了书本知识，进行了知识扩展，多媒体知识储备非常大，学生可以利用资源共享，找到适合自己的学习方式。信息技术下的体育课堂教学更加灵活，非常新颖，学生感知能力提升，学习氛围非常轻松，减轻了学生学习压力，受到社会关注。

例如：学生在学习田径运动的时候，教师把各种田径运动利用多媒体技术进行展示，学生整理田径运动的种类，学生首先理解什么是田径运动。教师可以利用多媒体技术设计游戏，让学生在室内运用教师做出的多媒体视频进行活动。比如看到视频中出现栏杆就做跨栏的跳跃运动，看到草坪就跑步运动等。这一教学环节学生学会了仔细的观察，独立的进行，体育教学联系了学生的生活，加深了学生对田径运动知识点的掌握程度。

3. 运用小组合作教学

随着生活的不断进步，职业高中课堂也应该顺应发展变化丰富课堂的多样性来进行对学生的教学。学生的自我学习能力没有较好的培养，如何进行体育课堂的优化仍然是教师需要思考的问题，毫无疑问，在这个发展的信息时代，教师可以采取小组合作教学对体育课堂的融入来提高学生的体育学习。

例如：教师在教授羽毛球的课程时，使学生小组合作进行谈论羽毛球运动的发展历史进程。不仅如此，学生还可以相互提问彼此。在教师的规划下，学生还可以进行小组PK来进行。学生可以采取抢答的方式进行练习，配合默契的小组进行加分。无论是组员之间还是两组之间，都是对待知识的一个巩固和理解过程，

结束语：信息化体育教学的突破性在于丰富了教学内容的多样性，使得体育课堂更加出色，体育教学的目标更加明确，开阔了学生的视野，提高了学生的体育素质。国家越来越重视职业高中的教学，提高学生的综合素质，教师应优化教学，构建高效的体育课堂。体育教师应该发挥自身的教育机智，挖掘更好更新的信息化教学手段，使它服务于体育教学事业。

参考文献：

[1]王忠林. 体育信息化应用分析与研究[J]. 文体用品与科技，2021，No.477（20）：188-189.

[2]陈仁贝，何贵菊，樊翠红. 高校体育教师信息化教学能力提升研究[J]. 冰雪体育创新研究，2021，No.42（18）：76-77.