新时期学前教育发展策略

田金梅 杨美霞

摘要：我们都知道，人类发展的关键时期是在幼儿期。在此期间，幼儿的性格萌芽并逐渐结构化。学前教育的职责是为幼儿的潜能创造条件，并为幼儿的发展打下良好的基础。这表明，随着人们生活水平的提高，越来越重视学前教育的作用。但是教育不是一成不变的。教师需要在学前教育中建立自己的地位，以便大多数人能够接受学前教育的发展。本文重点介绍学前教育的现状和未来趋势。

关键词：新时期;学前教育;发展战略

在当前的继续教育改革时期，传统的学前教育模式无法满足幼儿的发展需求。在学前阶段，教师必须尊重幼儿的选择，遵循科学的方法，充分考虑许多因素，并在教学方法中做出科学的选择。教学方法选择不当将难以提高幼儿自我知识，并对幼儿身心健康的发展产生负面影响。在此基础上，合理选择学龄前教育方法是实现学前教育目标和鼓励幼儿成长的重要保证。

一、新时期学前教育的基础化

1.忽视幼儿的健康

父母現在认为“赢在起跑线上”的思想是正确的。从幼儿时代起就发展幼儿的知识一直是一个主要问题，重点是成果。教师为幼儿安排了各种各样的家庭作业，以使幼儿在设定的户外活动期间不会离开，这导致幼儿的身体状况出现整体差异，没有时间去锻炼身体。结果，学前教育没有达到效果，更不用说一日活动的要求，这会使幼儿对幼儿园生活失去兴趣，并且由于幼儿身体健康的恶化，幼儿的心理也变得沮丧。

2.让幼儿班成为小学班

游戏是幼儿活动的主要形式之一。教师要认识到游戏在教育中的作用，但是教师经常发展幼儿不懂的知识，例如英语、拼音、补充、减法、乘法公式和其它课程，让幼儿学习小学的知识。为了防止幼儿在起跑线上落后，一些父母还为幼儿开设了单独的育儿课，这相当于窒息了幼儿的童年。随着时间的发展，这种现象会使幼儿厌倦学习，不利于幼儿的发展。

3.幼儿评估过高

许多幼儿园经常在学前教育和培训中仅看到幼儿的一个方面，并着重于该活动是否合格，以及是否满足严格的家庭作业要求来判断幼儿的健康状况，从而导致幼儿丧失获得自由的权利。在学前教育中，教师没有考虑到幼儿的个体差异，也没有忽略幼儿对全面发展的需求。

4.幼儿承受着巨大的压力

今天，在经历了这样的社会压力之后，大多数父母期望幼儿在幼儿园学到很多知识。因此，为了吸引更多家长的目光，幼儿园采取各种方法，让幼儿学习不应该掌握的知识。兴趣才是幼儿最好的教师，应该让幼儿们自己学习。在学前教育中，学习的主题应该是幼儿。

二、新时期学前教育发展战略

1.说明具体的培训目标和培训任务

学习目标和教学任务是选择教学方法的基础，只有选择正确的教学方法，才能保证教学目标的有效实施和教学任务的成功完成。因此，在选择学前教育方法时，教师应首先确定教学目的，了解具体的教学任务，并以这两个方面为基础选择教学方法。但是，任何一种教学方法都可能并不完全适合于培训的目的，要选择一种可能的遵守程度最高的教学方法。同时，教学目标和教学任务也有所不同，所选择的方法也应有所不同。例如，教学的目的和任务是增强学生的知识理解能力或语言表达能力。教学应使用交流语言信息的方法以及直接理解方法以增强相关技能。如果教师想训练幼儿的基本动作，可以使用锻炼方法来提高幼儿的运动技能，并通过重复锻炼来帮助幼儿养成良好的行为习惯。教学的目的是培养幼儿的探索精神和提高幼儿的逻辑思维能力，可以使用探索性教学法或实验性教学法。两种方法都可以达到此训练目标。

2.优秀的教育技术整合

很少有幼儿园具有多媒体设备。众所周知，幼儿园教育是一种更加直观的教育。如果教师让幼儿观察不知道的东西，例如羊，教师只是给幼儿羊的照片，让幼儿记住绵羊的长相和喜欢吃的东西，但是幼儿们并没有真正闻到绵羊的气味以及了解绵阳喜欢住的地方。这样的训练是不完善的。多媒体的使用改变了教学的无聊氛围，吸引了幼儿的兴趣，并创造了传统教学无法实现的学习环境。

3.加大对公立学校的管理力度，对优秀民办幼儿园给予财政补贴

长期以来，国家鼓励建立私立幼儿园以降低财政成本。它适用于条件相对较好的村庄和城镇，但是对于经济欠发达的村庄来说是不切实际的。依靠私人幼儿园为建设符合各种标准并需要政府部门财政支持的幼儿园提供资金仍然非常困难，无法对私立幼儿园实施“一刀切”的政策。需要对运行私立幼儿园采取更多的激励措施，例如增加对教育资金的补贴、对于管理不善的幼儿园，需要提供更多建议，以进行有效的辅导和培训。

4.充分了解幼儿的状况

教学方法主要适用于幼儿。因此，在选择方法时，应充分考虑幼儿的状况，了解幼儿的兴趣和学习需求，分析幼儿的年龄特征和学习能力的差异，并选择较高的教学效率。年龄可以作为区分幼儿的教学方法的基础，但这不是唯一的方法，即使对于相同年龄的幼儿，其它因素也不一致，因此选择的教学方法也应有所不同。因此，鉴于幼儿个性的差异，应采用不同的教学方法。

总之，发展好幼儿的性格应该始终是当务之急。学前教育的质量还与幼儿是否具有正确的学习方法、良好的学习环境以及较强的学习动机能力有关。这对幼儿学习产生了严重的影响。只有教师坚持有利于幼儿成长的教育改革和研究原则，学前教育的创新工作才能顺利进行，以便幼儿接受健康全面的教育。

参考文献：

[1]赵丽梅.浅谈学前教育存在的问题和改进策略[J].科技资讯，2020，18（36）：94-96.