幼儿园家长助教有效实践研究

康程琳

摘要：家长助教是家园共育的一种新风向，它旨在是邀请有专长的家长走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为幼儿的成长提供帮助和支持。本文从幼儿园的实践中出发，在生活视野的基础上，结合前人的经验，对家长助教活动的意义、幼儿园家长助教活动实施中出现的问题、幼儿园家长助教活动的对策等问题进行分析。

关键词：幼儿园，家园共育，家长助教。

一、家长助教的意义

1.提升家长的教育意识

家长助教就是家长直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。我园通过家长助教，融入更多新理念、新内容，全方位展示幼儿园的各项活动，让家长走进课堂和孩子们零距离接触，实现角色互换。

2.可以从知识面和性别现状方面对幼儿教师进行有效补充

从专业上来看，幼儿园教师的知识面虽然兼含各大领域，但是同时也缺乏深度，不够专业，而家长中有文化素质高、学历层次高、专业性比较强的人员。家长可以利用自己的专业优势，向幼儿展示知识所蕴含的资源与魅力。

3.可以有效促进家园互动，达到“家园共育”

“家长助教”活动将家长邀请到幼儿园日常的教学活动中，这一举措可以让家长体会到自己的重要性，感受到自己是幼儿教师的重要合作伙伴，进一步切实地了解幼儿园的教育方针，体会教师的辛劳。而家长在参与助教的同时，也能更多地了解教师授课的方法和步骤，以便配合及理念一致地教育幼儿。“家长助教”活动不仅可以拓宽幼儿园的办园思路，还可以开阔幼儿的视野，增强幼儿的学习兴趣和学习热情。除此之外，对于家长而言，参加幼儿园活动的同时，还可以了解到孩子在幼儿园的生活和学习状况，逐步学会感知幼儿的心理，走进幼儿的世界。

4.可以有效促进幼儿、教师、家长三方互助、互利、互赢

“家长助教”的教学形式有别于往常的教育形式，幼儿接受的是自己或同伴父母的教学，使幼儿和家长有了充分交流的机会，加强了幼儿幼儿园和教师的信任感，促进了幼儿的情感发展。另外，不同家长带来的不同教育内容扩宽了幼儿的视野，能激发幼儿的学习兴趣。对教师而言，在对家长助教的指导过程中，教师可以更好地了解家长对教育的诉求，进一步提高自己的教育指导能力，对教师自身也是一种成长。另一方面，家长在参与幼儿园教育教学活动中，在帮助教师更好地组织教育教学的同时，也分享了教师的教育经验。因此，幼儿园也就成为幼儿、家长、教师互相学习、共同成长的地方。

三、幼儿园家长助教活动中出现的问题

1.家长缺乏参与幼儿教育具体教学活动的主动性

在对于幼儿的教育中，一些幼儿的家长认为，教育幼儿只是幼儿教师的事情，自身参与对于教育教学质量的提高并无作用。因此，这些家长呈现出对于助教活动认识缺乏理解、存在误区的现象。由于受到这样价值观念的影响，幼儿家长参与幼儿教育具体的教学活动的主动性不高。

2.家长的助教知识欠缺

家长并没有专业的教育学、儿童心理学等知识，有部分家长在活动过程中的语言表达、活动组织等方面会出现问题，部分家长会过于注重幼儿知识的获得而忽略幼儿的身心发展规律。

3.家长参与幼儿教育的机制尚不完善

从全国范围来看，在当前的幼儿教育中，“家园共育”合作的机制并不完善，没有建立起家长助教活动的相关体系。虽然幼儿家长有着较为丰富的教育资源，但在利用率上却很低，在一定程度上造成了资源的浪费。

四、幼儿园家长助教活动的对策研究

1.丰富各类教育资源，增强家长的主动性

一般来说，家长的知识背景与职业背景是幼儿教育丰富的教育资源。但是，从目前的现状来看，一些幼儿教师并不了解这些资源，对于这些教育资源在利用率上呈现出不高的情况。因此，作为幼儿教育的教师来说，应当建立完善的信息沟通平台，在日常与家长建立必要的联系，全面了解家长的知识背景与职业背景，以便为幼儿教育提供较为全面的教育资源。值得一提的是，在教育资源的发掘上，还可以通过开展各类活动，邀请幼儿家长共同参与其中，以便于幼儿教师与家长进行面对与面的交流与沟通，进而更加确切的了解家长的基本信息。

2.不断提升家长的教育意识，进一步提高教育质量

幼儿家长的职业涉及到各行各业的领域，其专业知识性较强。作为幼儿教师来说，应当充分的意识到幼儿家长在具体教育教学活动中的优势，以便于家长共同配合，加强对于幼儿的教育教学活动。值得注意的是，家长所掌握的知识较为深奥，若是不对相关知识进行加工处理，幼儿很难做到很好的理解。这样来看，幼儿教师就应当与家长进行共同商讨，提取适合幼儿年龄阶段的知识要点，把握好知识的难易程度。可见，在选取家长讲解内容的环节上，是需要幼儿教师做好相应的指导的。

3.加强教师对家长助教工作的指导

教师的专业指导，能提高家长的教育意识，促使家长更加有效地参加助教活动。因此，教师的教育指导能力应该进一步的提高。教师的自主学习意识直接影响着助教知识的掌握，教师要针对自身发展的特点和优势，明确自己的个性化方案。幼儿园要积极的开展有关家长助教的主题研讨会，教师结合实践经验，提出各种问题的解决方法和途径。

结语

家长助教不仅使幼儿和家长有了更多的交流机会，促进了幼儿情感的发展，不同家长带来的不同教育内容更能激发幼儿的学习兴趣，丰富幼儿的学习内容，促进幼儿的社会性发展。为了家长助教的的有效开展，我们要不断地丰富教育资源，教师要进一步提高自己的家长助教的指导能力，紧密和家长的沟通，提高家长的教育意识，使其主动有效地参与到“家长助教”中。

參考文献：

【1】李小花，浅谈幼儿园家长助教的实效性研究[J].谭赟赟.教师.2014（32）