乐理“芝士君”app 项目设计构想

杨涛 阿坝师范学院

一、乐理“芝士君”设计理念

音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是学习音乐的基础课，也是我们每位音乐学子的必修课。乐理知识作为音乐的理论奠基，它是我们学习路上必不可少的，它与任何与音乐相关的东西挂钩，而是否能学好乐理知识将会直接作用于其他有关于音乐课程的学习。而作为专业学生，更重要的是如果乐理基础知识没学好将会影响其他相关专业课的学习速度，学习效率和学习质量。所以能够高效快速的掌握乐理知识会对我们学习其他与专业相关的课程起到促进帮助的作用。

（一）当前乐理知识普及状况

现如今，人们生活水平质量不断提高，越来越多的人开始不再单单追求物质水平，渐渐的追求更高的美好精神愿望，所以也就越来越多的人选择学习一门艺术来满足精神需要。而音乐作为艺术门类中的大类，有很多的学习者。当前最普遍的就是初中和高中，因为对于文化课学习一般的同学，他们如果想要进入更高的学习平台，就会拿音乐作为大学入门的一块敲门砖。所以我们会发现，在这一类的人中，他们的乐理知识并不扎实，甚至可以说匮乏，因为一般专业的理论老师都普遍集中在大学或专业研究部门，在初中或高中能够专门教习乐理的老师少之又少，这就导致在学习专业音乐人的大类中，乐理知识并不普及，会出现分层状况，特别是教育经济水平相对落后的地方。如何在经济开销最少的情况下让乐理知识普及度更高就是一个很重要的问题。

（二）线上学习应用的发展状况和前景

随着科技水平的不断提高，出现了一系列线上交易，人工智能化的东西，这就说明在当今时代人们追求的生活方式特点是：方便，快速，高效。而线上学习APP 作为智能化的系统，可以让学习者们不受时间，空间，地点的限制随时随地的进入学习模式，及时解决学习问题。作为专门解决乐理问题，交流乐理知识的一款APP，它汇集了更多的专业知识和专业老师，可以将乐理知识资源发挥到最大化，最大限度的降低学习者们的学习成本。

二、APP 基础设计

（一）整体风格

APP 内容主要以理论知识为主，所以背景色大多选用蓝色；在APP 内的“翻页”，“播放”等基础操作中会添加其他乐器声音作为音效背景；设计单独的乐理课程页面，每一课的课程页面会随机进行浅色系的颜色变化，课程结束可以选择进行课后训练或者在线竞答，此时画面颜色设计为天蓝色，竞答中会添加动画音效作为答对或答错的背景音效，增加趣味感。APP 使用者统称为“XX 芝士君”，并隐藏个人信息，在与其他使用者在线交流问题时，会跳转到到单独的交流界面，界面背景呈粉末蓝。

（二）课程设计

在APP 中，我们会汇集所有的乐理知识以及相关乐理书籍，方便学生课外随时进行查阅；针对每一课，每一章节的乐理课程添加线下老师讲课视频，并附带相关章节的乐理题汇；增加线上优秀老师公开课，并设计在线交流模式，学习者们可以在规定的时间里一同观看公开课，同时可以随时在对话框发表自己的问题及想法，老师同学共同参与课程一起解决乐理问题；设计乐理题库，学习者们可以随时随地的刷题。增加与乐理相关的其他音乐小知识，如国内外的音乐人物故事等等。

三、设计意义

在面对音乐教育市场不断开阔的情势下，人们对音乐的知识需求不单单只是认识“五线谱”“熟读简谱”“分辨音高”等基础需求。无论是在全面提高教育水平的要求下还是人们自己对音乐知识的需求下，乐理知识作为音乐学科的基础知识是我们作为音乐学子必须掌握的，而它的普及度也有必要随着人们学习需求的增加而提高。线上交流学习的模式解决了很大一部分人因学习条件有限而无法掌握乐理知识的问题，也可以让学习者们更加方便快捷的学习到专业理论知识。

四、结语

乐理是一门基础性的学科，很多人在刚开始学习音乐时，可能只是单纯的为了学一门自己喜欢的乐器，或者就只是因为自己喜欢唱歌，所以因为这些原因导致大家在学习专业知识的过程中，会忽略了对理论知识的学习，并低估了它的重要性。乐理知识在音乐这个大类中，就如同气息与唱歌的关系，它对音乐方面的学习有着非常重要的推动作用，二者相辅相成。从小的方面来说，乐理知识可以方便我们认识乐谱，把握节奏速度。从更深的层面来说，学好乐理知识可以增加我们对音乐的理解，帮助我们更好的去诠释一首音乐作品。乐理“芝士”君的线上交流学习模式，告别了传统的“教室化”学习，帮助学习者们可以更加方便自主的学习乐理知识，不受限制，随时随地快速学习。