微观点

许朝军：校长要做推动地方发展的乡贤社贤

学校不仅是学生上学读书的地方，同时也是一个区域的文化中心。因此，中小学校长既要善于治校，更要善于处理与学校周边的人际关系、校地关系，成为地方社会文化的倡导者和代言人。校长要不断提升自己的人格魅力和管理能力，成为推动地方文化发展和文明进步的社会贤达、乡贤名士，在经济社会发展和地方建设中发挥教育人特有的智力支撑和文明引领作用。（河南省禹州市教育体育局）

王秀德：呼唤校长的研究性思维与行动

研究性思维与行动已成为新时代校长的必备能力。中小学校长要具有在教育场景中通过深入分析探究，发现并破解教育问题的专业分析和行动能力。校长要超越任务驱动思维和行政化思维，以严谨的逻辑发现真问题所在，进而发现“现象”背后的“事实”。校长要避免形式主义，以解决学校瓶颈问题、推动学校发展为目的，以立德树人为旨归，尊重規律、实事求是，通过多种具体路径推动学校持续发展。（山东省潍坊外国语学校）

凌鹏国 熊维建：学校要善于把优秀教师推向公众

学校在教师队伍建设过程中，要善于创造有利契机，创新宣传方式，将优秀教师推向公众，这样不仅能够提升教师的职业成就感和自豪感，还有利于引导公众深入理解教师职业的重要与崇高。如学校可以为优秀教师举办教学思想研讨会，借助主流媒体宣传优秀教师的工作事迹，还可以邀请社会成功人士参与校内的教师表彰活动等。（重庆市云阳凤鸣中学校；重庆市云阳县教育委员会）

董剑华：中小学校应适当多建单面教学楼

如今中小学校的教学楼多是双面楼，即一栋楼中有面对面两排房间，中间设置走廊。双面楼的设计多是出于成本节约的考虑，但同时存在教室采光不足、通风条件较差、课堂回声较大、安全隐患增多等问题。因此，学校在条件允许的情况下，应多修建单面教学楼，对于已有的双面教学楼可以进行功能调整，如将向阳通风的一面作为学生日常上课的教室；将背光的房间改作功能教室、教师办公室等非日常教学场地等。（陕西省铜川市耀州区教科体局）

（本刊编辑部）