中班区域美术活动:跳绳的人
2020-01-14夏婉婉
早期教育(美术教育) 2020年12期
夏婉婉
活动目标
迁移已有的撕贴经验,学习用撕、贴、组合等技能表现跳绳的人。
活动准备
物质准备:
1. 黑色硬卡纸、彩色纸若干、长条皱纹纸、搓好的纸绳。
2. 胶棒、剪刀、點胶。
3. 各种跳绳状态的图片和视频。(教师可事先拍一些幼儿跳绳时的照片)
经验准备:
1. 幼儿有撕纸的经验,如:会撕圆形、方形和不规则图形。
2. 幼儿已会跳绳,了解不同的跳绳姿态。
玩法说明
幼儿选择自己喜欢的纸,用撕、贴、组合等技能自由表现跳绳的状态,如:单人跳、双人跳和多人跳等。
活动人数:6人,中班。
活动过程
一、第一次创作:自由尝试阶段
幼儿自主选择材料,根据自己的需要自由创作撕贴单人跳绳、双人跳绳、多人跳绳。
支持策略:教师可以在美术区悬挂或粘贴各种跳绳状态的真人照片,有条件的幼儿园可滚动播放跳绳的视频,支持幼儿进行自主表达。
二、第二次创作:主动调整阶段
根据第一次创作内容,幼儿大胆表达自己遇到的困难,反思需要调整的地方,能继续根据自己的需求进行再创作。
支持策略:如遇到撕跳绳方面有困难,撕不出来一根跳绳,教师可提供多种材料,引导幼儿用不同方式制作长绳。
方法一:直接选择做好的纸绳。
方法二:选择皱纹纸搓纸绳。
方法三:一段一段地撕,拼成纸绳。
如在主题内容上,关于跳绳的人数多少不知如何表现,教师可提供多人跳绳的图片或视频,帮助幼儿积累合作跳绳的不同形式。
三、第三次创作:深度创作阶段
根据自己的作品,幼儿进一步表现细节,关注跳绳人物的表情,撕贴不同的场景,丰富画面内容。
支持策略:如果幼儿表示撕贴表情有困难时,可以组织幼儿交流自己跳绳时的情感,引导幼儿关注不同表情的表现方法。
活动延伸
和幼儿一起收集更多花样跳绳的图片,引导幼儿表现花样跳绳时的动态造型,感受花样跳绳带来的新鲜感和乐趣。