药剂学理论教学与学生实践能力的培养

2020-01-14王亚浙江省温岭市职业中等专业学校浙江温岭317500

化工管理 2020年35期

王亚(浙江省温岭市职业中等专业学校，浙江温岭 317500)

0 引言

药剂学是涉及方剂调配和制剂制备的综合技术医药科学。药剂学主要讲述研究药物配制理论、生产技术以及质量控制合理利用等方面的内容。药剂学教学的过程中，包含着药物制剂的配制理论知识、处方设计、制备工艺以及质量控制等多方面的理论知识，是一种多种学科都具有渗透性的学科，尤其对学生的化学知识关系更为密切。为此，在进行教学的过程中，需要促使学生在接受完理论知识的同时，注重学生联系已有所学知识的运用，加强实践能力的培养。以此保证学生日后在从事医药工作中，学以致用。

1 药剂学教学

对于医药专业的中职学生而言，药剂学是一门较为重要的学科知识，是一门与医学学科密切关联的综合性学科。因此在课程内容的编排上，较为复杂，其涉及到较多的学科知识。例如涉及到无机和有机化学、生理学、生物化学、数学以及物理学等。药剂学具有较强的综合性以及实践性，与实际生活有着较为紧密的联系。为此在开展教学的过程中，为了实现提升学生的综合能力，就需要重视起在教学理论知识的开展教授过程中，需要进一步的融进实践能力的培养，满足社会对于药学领域人才的需求。

2 理论教学准备

2.1 课堂准备工作

首先在进行教学的过程中，需要做好课前的准备工作。对于教师而言，是开展教学的主要引导者，在教学的过程中，需要在课程内容编排以及课程的开展方面，负主要的责任。教师在进行教学的过程中，为了将课程内容高效率的开闸拿下去，就需要在课前准备工作当中下足功夫。教师首先针对课程内容，进行教学大纲的编排。在准备的过程中，不仅仅需要重视起书本上的知识，还需要结合起当下社会以及该行业的发展情况，以此不断的提升教学的能力和水平。这样的教学模式下，才可以很好的为学生们传授，符合现阶段社会需求的知识内容，也是保障课程内容顺利开展的关键所在。让学生在一个较高知识水平的课程当中，进行药剂学知识的学习，同时也是在为后来实践能力的培养打下来良好的基础。

2.2 提升与学生的沟通交流

在进行授课的过程中，传统的教学课堂当中，教师在课堂中是绝对的权威，为此让学生在学习的过程中，始终处于被动的状态中，无法很好的进行主动性的学习，课程的教授也成为“填鸭式”的教学模式。在这样的教学环境下，大大降低了学生学习热情，在药剂学开展的过程中，经常会出现学生注意力不集中、大声讲话的一些严重影响学生学习效率提升的问题。这样的教学工作下，十分不利于学生的药剂学学习。因此，对着这样的问题，就需要教师大力的推行新课改下的教学理念，能够进行教学方法的创新，将学生放在教学活动中的主体位置，可以了解到学生的学习兴趣点。教师在教学过程中，更多的是充当引导者作用，而不是当作知识的灌输者。只有在学生有着一定的学习积极性，才可以调动起学生学习的实践积极性。最后在课程最后，还需要教师对其总结和评价，使得学生可以在学习之后，进行知识点的恢复，这样实现强化教学的目的。在具体的操作中，需要教师能够在课堂上预留好时间，作为本节课的总结评价时间。同时教师在课后也需要进行一定教学任务的安排，这样便有利于学生对知识点的消化和吸收。

2.3 利用多媒体进行辅助教学

在进行教学的过程中，为了进一步的提升理论知识的教学效率，就需要充分的利用多媒体教学的方式。在开展教学的过程中多媒体的使用，能够很好的提升教学的效率性，同时对于学生而言，利用对媒体的形式，也是进一步提升学生学习兴趣的关键所在。同时在之后的将理论与实践进行融合的过程中，其多媒体的使用也是重要的桥梁，可以很好的调动起学生对于药剂学的学习热情。例如在开展教学的过程中，为学生播放一些实验或者制药的图片或者视频，这样便可以在教学的过程中，很好的激发学生学习的兴趣，便于学生进行知识的学习。

3 药剂学教学中理论教学与实践教学相互结合的方法

对于药剂学而言，由于是一种具有着综合性的学科知识，为此在开展教学的过程中，会有着实验类的课程安排。学生进行实践的学习，是提升学生掌握药剂学知识的关键所在，因此在有条件的情况下，需要进一步提升综合性的设计性实验，同时还需要积极的开展创新性的试验。在进行实验开展的过程中，需要学生能够严格的依据规章制度进行实践学习，以此起到培养学生动手能力的作用，在学生学习的过程中，学习的自主性有着关键的作用，同时也是对学生进行创新能力以及团队协助能力提升的关键所在。因此需要在开展理论知识教学的基础上，进行实践能力的提升。

3.1 将生活常识融进药剂学理论知识教学

在进行药剂学教学的过程中，经常会出现一些比较难懂的课程内容，或者其出现的概念较为抽象，使得课程的开展受到了严重的影响，为此直接影响了学生的学习效果。为了保障课程的开展，可以被学生顺利的吸收和理解，在记忆性上比较高效，就需要教师将一些比较抽象的概念，或者将一些理论知识难点与实践进行有效的结合，使得具体化的进行教学。例如在进行乳剂和表面活性剂的教学过程中，就可以将日常生活当中一些常见的事件结合起来。向同学们讲解，在进行洗碗之前，当碗上有着许多油渍的时候，将其放入水中，其油滴就会浮在水面之上，但是一旦在水中滴入洗洁精，之后再进行搅拌，就会发生一定的变化，其不仅仅水的颜色发生了变化，水面上也不再出现了油污。因此，这样的行为，就导致水与油在洗洁精的作用下，发生了水包油形的反应，形成了乳剂。其中洗洁精也就成为了乳化剂，因此是表面活性剂。这样的教授过程中，可以很好的让学生明确反应的实际过程。教师在讲授完之后，还需要安排学生在课下，开展刷碗活动，亲自观察反应的现象，这样在教师进行了事先讲解之后，学生可以更好的进行反应的观察，从而加深对知识点的印象。

3.2 多媒体下的实践教学

在进行教学开展的过程中，引用多媒体的形式，可以很好的提升学生进行学习的效率性，因此节省出大量的学习实践，为实践活动提供充足的空间。同时在一些课时安排以及教学的实验设施不充足的时候，利用多媒体的教学方式，可以为学生进行实验视频的播放，这样便可以让学生快速的了解一些实验的流程和反应。例如对一些制药的要点、仪器设备的使用方式等，都可以在视频当中进行直观的教学。同时，学生对于新媒体形式下的教学开展具有着较高的兴趣点，因此可以很好的利用新媒体形式，提升学生对于药剂学课程的兴趣。多媒体下的教学开展，同样也不能进行大量的理论知识文本叙述，需要利用各种实验的形式，为学生讲解各种理论知识的实践效果，这样在多媒体的形式下，让学生更加直观的了解到理论知识的来源和应用点。之后在教学之后，还需要及时的教学总结。教师可以全程都由多媒体进行教学的辅助。首先在课前进行课件的制作，为学生们进行教学任务、教学问题的设计，让学生能够在有限的教学时间内，能够高效率的进行学习。

3.3 建立校外实习基地

由于专业存在着一定的限制性，因此在教学的过程中，需要结合其学校的实际情况。特别是针对药剂学专业的学生而言，在进行学习的过程中，基本上都是进行着理论方面的教学，而很少有机会进行实践训练，但是缺乏实践训练，是让学生与社会需求人才产生差距的关键所在。一些大型的制药设备，学生仅仅依靠着理论方面的学习，无法很好的进行了解，更加无法在进入到社会当中，顺利的进行设备的操作和使用。因此在学生进行理论方面的学习过程中，需要进一步加强学生对于各种设备仪器的学习，能够对各种制药设备进行实际的观察和使用。因此，在这方面教育中，学校需要进一步的提升与厂外的合作教学，建立起相应的合作办学基地，不断的提升与外企的合作程度。通过学生建立起的合作办学机制，让一些药厂成为学校的指定实习基地，并将这种在药厂进行实践学习的活动，编制到学校的教学大纲当中，这样在药厂进行实习的过程中，成为进行药剂学学习的一部分。同时，这种将学生在平日里只能够从课本上进行学习的内容，实现了具体的操作，会极大的提升对于药剂学习的兴趣。在具体的实习过程中，也是将课本上的理论知识进行巩固的重要途径，使得学生能够对一些重要的知识点，以此车间的具体布局和设备的使用规范进行了解。

3.4 引导学生学习，构建良好师生关系

在进行教学的过程中，为了实现高效的教学效率，就需要教师能够进行合理的引导教学。学生在学习的过程中，由于是学习过程中的主体存在，为此教师需要尊重学生的优势和特长，教师需要在学生进行学习的过程中，充分的重视起对学生学习动力的提升，大大提升学生学习的积极性。在教师进行教学的过程中，需要不断的进行教学方法以及教学模式的创新，使得能够在一个合理的教学方法下，提升学生对于理论知识的理解程度。

对于任何一门学科的学习而言，其都需要在学习理论知识的过程中，提升实践能力。同样的，在提升实践能力的过程中，也是对掌握的理论知识进行巩固的关键所在，使得能够在学习的过程中，进行多角度多维度的学习，让一些较为难懂的概念和准则，通过实践的方式进行学习，让学生更加高效率的进行学习。不断的在实践过程中，进行理论知识点的总结，大大提升学习在学习中的主动性和积极性，能够很好的培养出综合素质较高的人才，是符合现阶段社会需求的教学方法。