二孩政策下幼儿积极心理品质的指导策略研究

薛蓉

【摘  要】  健康包括身体健康和心理健康，二孩的出现，对大孩的身心都具有一定的冲击，特别是心理上的失落导致的心理问题，严重影响着幼儿身心健康发育，也对教育工作者提出了新的挑战。父母是幼儿的第一任老师，父母的态度决定大孩的成长。教师和家长应该携起手来，形成家园合力，共同引导大孩，正视心理教育。

【关键词】  二孩政策;家庭教育;心理健康;责任感

二孩政策一种对计划生育政策的调整和完善。随着二孩政策的展开，越来越多的二孩家庭出现，二孩家庭中一些大孩的心理健康问题也逐渐显现，这对孩子的成长不利，也引起了教育工作者的广泛关注。

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确指出，教师要帮助幼儿“树立正确的健康观念，促进幼儿健康全面的发展”。健康包括身体健康和心理健康，二孩的出现，对大孩的身心都具有一定的冲击，特别是心理上的失落导致的心理问题，严重影响着幼儿身心健康发育，也对教育工作者提出了新的挑战。当二孩来临，教师该如何引导幼儿开展积极的活动，让他们摆脱心理阴影，用积极的情绪迎接弟弟妹妹的到来呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、父母多引导，使抵触情绪变成积极期待

孩子人小心不小，他们都是非常敏感的，对于即将到来弟弟妹妹，心理有些许变化都是正常的。教师和家长要做好孩子们的思想工作，多引导，使抵触情绪变成积极期待。

1.加强思想开导，使其走出心理误区

独生子女虽然物质丰富，但是独生子女的孤单、寂寞也是无以言说的。教师和家长可以让大孩想一想，自己单独玩游戏有趣，还是有人陪着一起玩有趣;散步时，一个人走心情好，还是有人和自己一起散步更开心。让孩子结合回忆，在反思中感知有相似年龄的同伴陪自己玩，自己会更开心。有喜悦有烦恼有事情，有人陪自己一起哭，陪自己一起笑，好东西一起分享的快乐是同伴带来的。自己如果有弟弟妹妹，家里会更热闹，自己也会有人陪自己玩，自己的生活会更加丰富多彩。

时间是最好的良药，大孩一开始或许思想转不过来，有一些抵触情绪，但随着时间的推移，他们在教师和家长的开导下会慢慢走出心理误区，从抵触变成期待。期待小弟弟小妹妹会是什么模样，想象自己将会升级成为哥哥或者姐姐，孩子的荣誉感与对弟弟妹妹的责任感油然而生。

2.增强生活体验，感受新生命的成长

作为孩子的妈妈要引导大孩感知新生命的成长。比如母亲怀孕，让大孩量一量母亲的肚子，特别是母亲胎动时，让大孩感知新生命，惊奇于生命的神奇。这样从二胎未出生，大孩就产生了期待，这样当二孩出生时，大孩也能抱着愉快的情绪迎接新生命的到来。

二、父母多陪伴，使大孩摆脱焦虑增强安全感

二孩出生后，做父母的不能只关注二孩，不关心大孩，那样会使大孩缺乏安全感，产生紧张焦虑的心理。父母的陪伴与关心，能缓解大孩因二孩到来产生的焦虑感，让他们觉得虽然弟弟妹妹来了，爸爸妈妈还是爱自己的。作为家长再忙也给孩子梳梳头发，关心大孩的冷暖，生活上的关心，思想上的开导，两方面相结合，才会使大孩增强安全感，觉得自己还是受父母重视的，父母还是爱自己的。大孩心理上得到满足，表现在行动上就是更懂事，有的还会主动抱抱二孩，关心二孩。

三、多活动，在大带小的活动中获得心理上的满足

《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿的身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”在幼儿园，教师会开展多种大带小的活动，帮助大孩学会照顾弟弟妹妹。比如在角色游戏中，“哥哥” 带着“妹妹” 去娃娃家做客，妹妹跟着哥哥学会了礼貌用语，向主人家问好;比如在“美食一条街”中，哥哥带着弟弟一起去“早餐馆”当服务员，学习招待顾客，在游戏中学习擦桌子;在表演游戏中，姐姐带着妹妹一起歌唱，表演各种有趣的故事;在建构游戏区域，大班哥哥带着小班弟弟一起“筑城墙”，教弟弟怎样将城墙垒高。大带小活动不仅增进了兄弟姐妹的感情，更重要的是認识上的提高，有助于孩子们相互关爱，互帮互助。同时，哥哥姐姐在大带小活动中，自己是“老师”，是“哥哥”，一种为人师，为人兄的自豪感、责任感油然而生，让他们心理上得到满足，也利于他们更加积极地面对生活中的困难，更加主动的学习新本领，以便教给弟弟妹妹们。

总之，父母是幼儿的第一任老师，父母的态度决定大孩的成长。教师和家长应该携起手来，形成家园合力，共同引导大孩正视心理教育。做父母的要一如既往的关心和照顾大孩的衣食住行，让他们感受到父母的爱，放下戒备心理，接受二孩的到来。 在幼儿园， 教师要采取积极有效的措施，做好孩子的心理健康教育，开展多种大带小活动，让大孩学会照顾弟弟妹妹，增强责任感，在关心爱护弟弟妹妹的过程中，获得心理上的愉悦满足。

【参考文献】

[1]邓林园，王小婷，熊玥悦，李毓檀，李蓓蕾.二孩家庭中的父亲陪伴、母亲情绪与小学头胎儿童心理行为适应的关系[J].中国临床心理学杂志，2020（02）：254-260.

[2]崔金海，王坚.全面二孩政策下家庭照料性别化及市场化[J].天津师范大学学报（社会科学版），2020（02）：76-80.