互动教学模式在小学英语课堂教学中的应用

罗荣轩

【摘 要】 随着我国素质教育的推广，越来越多的家长开始重视学生的综合素质，在当代社会教育背景下，英语已经成为了一门基础学科，这门课程的学习能够有效地帮助小学生提高语言表达能力，激发他们的思维活跃度。在小学英语课堂上，最重要的就是需要提高小学生“听、说、读、写”的能力，为了促进小学生这些方面的提升，我们将互動教学模式应用于课堂中，通过教学方式的改变来活跃英语课堂氛围，调动学生的积极性，引起学生的学习兴趣。

【关键词】 互动教学模式  小学课堂  英语教学

近些年来，国际化的发展让英语学习变得越来越重要，随着社会竞争力的提升，每个行业对于综合型优秀人才的需求量越来越大，这样的发展趋势，让小学教育模式也发生了一定的改变。目前，许多小学都已经将英语教学作为基础学科，但是学生对于这门课程十分陌生，学习起来也很困难，长期发展下去会导致学生产生厌学的心理，不利于英语课堂效率的提升。为了改善这种现象，我们将互动教学模式应用于小学英语课堂教学过程中，通过相互交流的方式，能够有效地激发学生的学习兴趣，促进小学生综合英语水平的提升。

一、当前小学英语教学现状

大多数小学老师仍然被传统的教学理念所限制，采用传统的“填鸭式”的教学方法，这样的教学方法非常不利于学生的英语学习。在传统的英语课堂上，老师是课堂的主体，他们一味地将课本的知识传输给学生，并没有与学生互动，因此也无法收获到学生的反馈，不知道学生到底有没有理解课堂的内容，这样会导致小学英语课堂效率无法提升，也会使小学生们逐渐丧失学习英语的信心。除此之外，还有些英语老师为了增加学生的单词量，让学生死记硬背，如果学生不会读单词，则直接让他们用中文进行标注，这是一种错误的教学方法，非常不利于提高学生的英语学习能力。

二、互动教学模式在小学英语课堂教学中的重要性

互动教学模式是一种刚刚兴起的教学方法，这种教学模式非常贴合素质教育的要求，能够让学生主动参与到英语课堂活动中，调动了学生积极性的同时，也发掘了学生的英语学习潜能。在枯燥乏味的英语课堂氛围中，小学生很快就会出现厌学的心理，对英语学习提不起兴趣，而老师则需要抓住学生对新鲜事物好奇心重的特点，不断地在英语课堂上融入新鲜的要素来吸引学生的注意力，而互动教学模式则正好满足这一要求，根据不同的教学内容，老师可以选择不同的互动方法，充分激发小学生对于英语学习的热情，在互动的过程中学生们的口语表达能力会得到非常大的提升，且有助于良好教学氛围的营造。

三、互动教学模式在小学英语课堂教学中的应用

（一）角色互换，促进互动教学效率提升

在小学课堂上，如果老师一味地进行讲解，学生非常容易产生厌倦的心理，为此，老师可以和学生互换角色，学生与学生之间也可以互换角色，让学生成为英语课堂的主体。通过实践发现，学生在角色互换的过程中，他们的交流欲得到了很大的提升，能够有效地激发学生对于英语学习的热情。在进行角色互换的过程中，老师可以给每一个不同的角色分配不同的任务，然后将充分的时间交给学生，让他们来安排学习的流程，进而完成自己的任务。比如说：我们在学习闽教版的水果、蔬菜等单词的时候，老师可以让发音非常标准的学生来负责课堂的单词发音教学，表达能力强的学生，则可以负责单词含义的理解教学，而记忆教学则由书写能力强的学生负责。这样每一个学生都有自己的教学任务，在指导他人的同时，他们自己的个人能力也得到了很大的提升。

（二）游戏互动，激发学生的积极性

小学生对游戏是非常感兴趣的，为了提高英语课堂效率，老师可以将各种各样的游戏融入到英语教学的环节中，增强与学生之间的互动，拉近与学生之间的距离。比如在闽教版Animals这一单元教学时，老师可以让学生扮演自己喜爱的动物并主动表现动物特点，被老师提问到的学生需要正确拼写小动物的单词，然后进行一定的表演。这样的互动方式不仅仅提高了学生单词的积累量，也让他们发现了英语学习的乐趣，更愿意和老师进行交流。

（三）小组合作学习，创造活跃的教学氛围

对于小学生来说，他们不仅仅要养成自主学习的好习惯，还需要学会与他人进行合作，因此我们可以将小组合作学习与互动教学模式结合起来。比如说：我们围绕天气这一话题展开英语学习时，我们可以让学生自愿组成几个合作小组，让每个小组成员围绕一种天气进行对话，并通过情景表演的方式呈现出来，在编写对话、排练情景剧的过程中，学生之间的交流会越来越顺畅，每个人的口语表达能力都得到了提升，在表演的过程中，受到大家许可的同时，学生也树立了英语学习的自信心，让他们更加愿意主动地参与到英语教学活动中，提高了小学英语课堂效率。如：在闽教版小学三年级英语Unit 1 Hello Part A的教学当中，本栏目主要有两个目的，一介绍本教材的主要人物，二呈现主要句型Hello， Im....等;为巩固主要句型，可通过开展制作活动的方式，教师也可自主安排其他活动，在巩固上述句型的同时学习新句型，过程中要求学生对话，可以进行一对一的表演。

结束语

总而言之，小学教育模式的发展应该紧跟时代的脚步，我们需要突破传统的教学模式，创新出更多的教学方法来促进小学课堂教学的改革。为了提高小学生英语课堂教学水平的提升，我们将互动式教学模式融入到教育过程中，通过互动的方法加强学生与老师之间的沟通，学生与学生之间的沟通，增强学生的创新能力，激发出小学生对于英语学习的潜能。通过互动教学模式能够让小学生积极地参与到课堂活动中，让他们在学习的过程中体会到英语的魅力，充分体现出互动教学模式的应用价值。

参考文献

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