基于微课的初中英语高效课堂的构建

陈贝

【摘 要】 新时代的到来给我们带来了诸多便利，互联网的广泛应用是新时代发展的典型代表之一。互联网的发展让我们的教育也受益颇深。“微课”的出现就是互联网时代新教育的产物。近年来，初中英语教学也逐步引进“微课模式”。它促进了传统单一英语教学模式的改变，别致新颖教学方式进一步激发了学生的求知欲，大大提高了初中英语教学的效率。

【关键词】 初中英语  构建高效课堂  微课

微课作为新时代互联网发展与现代化教育的结晶，它具有传统教学方式所无法比拟的优势。它形式新颖并且丰富多样，简短却凝练精华。在激发学生求知欲的同时也降低了教师的教学负担，教学质量也随之提高。本文将从如何利用微课构建高效初中英语课堂进行略微探讨。

一、预习新课程，提高学习效率

在“微课”教学模式产生之前，学生们英语预习的方式仅仅是阅读单词，简单预习课文，单调又刻板乏味。很难真正达到理想的预习效果。很多学生也因此不了了之，对预习新课程失去了耐心。“微课”产生后，这种情况出现了极大的改观。学生们不再简单依靠课本和辅导资料进行文字预习，他们利用微课，可以以动画或者图片等对预习的内容进行大致的了解。图画和动画可以让学生更加生动的感受到知识的存在。教师也可通过微课学习群，发布学生们需要的预习的知识点，让学生有了具体的预习范围。同学之间也可彼此沟通交流，及时发现难以理解的知识点，并反映给老师，然后教师就可以进一步了解接下来授课的侧重点。通过这样的方式，既可以促进学衡们的英语学习，还可以构建更加和谐的同学友谊和师生关系。

例如，学习新目标英语八年级下册第三单元“What were you doing when the UFO arrived？”。教师可以先利用微课告诉学生，本节课学习的主要知识点是过去进行时，让学生们对本节课程的学习先大致了解，了解过去进行时就是在过去某段时间正在进行的动作的概念。教师可以通过图片或者小视频的形式发给学生，让学生更加生动地理解接下来要进行的新课程，做好充足的预习准备。对于预习课程，微课还要有一个较大优势就是教师可以清楚地知道每个学生的预习情况和预习进度。对没有按要求进行新课预习的同学，可以及时发现并督促其学习。与此同时，微课也是一个可以进行双方互动的平台。学生也可以通过微课向英语老师反映问题，讲述自己难以理解和自学的知识难点。这样教师的教学目标也会更加明确，针对性也会更强。上课时也可以更加高效，学生也更容易接受新的知识。

二、突破学习重难点，进一步提升教学效能

英语属于文科三大科之一。虽然属于文科学习的科目，但仍存在较难理解的知识点。比如说像条件状语从句这种重点句式，学生有时就会很难真正理解其含义。想要真正掌握就需要花费较多时间。但初中生的日常学习科目较多，分配到各科的时间相应较少。因此，英语学习时间就会受到限制。学生想要真正掌握并灵活应用知识重难点，仅靠课上的时间是远远不够的。再者，初中班级一般学生较多，教师很难做到细致入微地照顾到每一位学生的英语学习。微课的出现正好正好解决了这些困扰。教师无需再为无法兼顾到每一位学生而担心，学生也可根据自己的实际学习情况结合老师微课发布的内容自己进行答疑解惑，跨越学习障碍。

例如：学习Ive had this bike for three years.这一单元。很明显这是有关过去完成时的一个句子。这一节课讲解的也主要是过去完成时。但是对于一些基础薄弱的同学来说，通过自己预习以及课堂单纯地讲解是无法真正理解并掌握过去进行时的用法。因此，在课堂授课结束后，老师可以通过微课将过去完成时的结构用法等通过图片或视频的形式在发给学生。通过这样可以让基础差的学生自己通过微课进一步学习，已经掌握的同学也可以进一步的巩固。最后，教师可以在微课平台布置一些有关过去完成时的练习题，借此对学生的掌握情况进行检测。这样学生可以自由进行检测，教师也可以节约课堂考试检测的时间。这样一来，既提高了学生学习的兴趣及热情，也大大提高了教学效率和教学质量。

三、拓展教学方式，释放学习热情，激发兴趣

现代化教育发展的背景下，传统的单一刻板的讲课方式已无法跟上时代步伐。老师在讲台上讲课，学生在下面听的学习方式正在逐步被代替。在传统的教学课堂上，学生很难做到整节课都精力集中。长时间的注意力集中会让大脑疲劳，学生也会因此感到无聊厌倦。这样的课堂对于英语的学习是不利的，容易让学生丧失对英语学习的兴趣。而微课这种新时代发展的产物，弥补了单一的教学方，丰富了英语教学方法。利用微课平台，教师可以发布更加丰富多彩的内容，形式也更加新颖，这也进一步激发了学生学习英语的兴趣，主动性也进一步提高，教学效率也随之提高。

传统上课模式中，授课内容没有新意，学生都可以猜到教师接下来的计划是什么。而利用微课则可以以不同的形式介绍上课内容，播放视频或者展示图片等。还可以收集一下各国庆祝生日的资料，与我们中国生日庆祝进行比较，了解异域文化，感受文化差异。这些通过微课都是可以轻易实现的。

四、结语

作为新时代产物的微课，在教育界的应用取得了巨大的成功。为此，教师要紧跟时代步伐，努力积极学习现代信息技术，更好地利用微课，为祖国未来的花朵，未来的希望服务。教师在教学的过程中将微课这一新时代的产物应用到教学中具有非常重要的意义。学生作为祖国未来的希望，未来的接班人，他们最应该接触新时代高科技产物，了解科技发展现状并加以利用为自身服务。努力提高自身素质和素养，紧跟时代步伐。微课与初中英语的结合，既减轻了教师的教学负担，还改变了传统教学模式，高效课堂构建也因此得以实现。

參考文献

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