大学英语网络翻译课初探

卢晓冬

【摘 要】 信息时代背景下探讨如何进行远程大学英语翻译课教学。一是讨论了网络教学，二是研究如何进行翻译课教学。探索大学英语的多元化教学。

【关键词】 翻译  口译  网络远程教学  多元化教学

我们学院大学英语教学除了大学英语系列课外，还开设了很多其他课程，例如英文报刊阅读，英美国家概况，翻译，跨文化交际等等，丰富了英语教学，扩大了学生的视野。信息时代背景下课程要用网络进行远程教学，倒也尝试了下高科技，探讨了教学的新模式。

在放寒假期间，一直在讨论学习如何进行网络教学。后来我采用的方式是QQ直播加上雨课堂的布置作业。因为学生都在家中，首先要让选课的学生加入你的班级，把QQ群二维码和雨课堂二维码都告知学生，让他们一个个都能进群。确定网课的时间等同于面授的时间。在正式上课之前，进行了很多次的试播，在一切都已成熟之后开始直播上课。QQ直播还是比较顺畅的，网络几乎没有多少卡顿。因为网上可以直接看到同学的出勤。检查出勤率比面授更加容易。六个班的出勤幾乎都是满勤。学生如果有问题，他们可以语音提问也可以在群里打字。

这学期的口笔译课主要分为如下内容 ：翻译简介，翻译发展史，中西语言文化对比，教材上的六个单元的教学，翻译技巧，口译技巧，八个transtown 的视频，另外，课堂上安排了规定时间线上提交的主观翻译题五篇，另有十次课后作业，主要是一些口译训练题。

在每天的网课之前十分钟，我先让同学进行群接龙，同时播放一些英文歌曲，让同学们进入上课的状态。上课开始，把同学在线人数截图于群中，对同学的出勤有监督作用。上课的时候，既要注意讲授，也要同时留意同学在群里的反馈和问题，及时做好解答。

有的单元的课文非常有趣，例如“不可思议的语言”这篇。例如：然而，我们必须面对这样一个事实：英语是一种不可思议的语言。在eggplant（茄子）中没有egg（蛋），在pineapple （菠萝）中既没有pine（松树），也没有apple（苹果），在hamburger（汉堡牛排）中没有ham（火腿）。sweetmeats（sweet甜的+meat肉）表示糖果，而sweetbreads （sweet甜的+bread面包）并不甜，而属于肉类。译文：Nevertheless， lets face it： English is a crazy language. There is no egg in eggplant， neither pine nor apple in pineapple and no ham in a hamburger. Sweatmeats are candy， while sweetbreads， which arent sweet， are meat. 这篇文字讲到英语的随意性，非常有趣，很多构词并不像中文那样，部分结构可以表达词义。学生有的还在微信里谈到学这篇文章的有趣。

在网课要放一个系列视频，transtown有趣，学生又可以学到很多。Speaker对西方社会非常熟悉，讲述的内容既学到一些常规表达，又学会一些口语俚语，对英语国家的文化习惯也有所了解。例如“shopping”这一课，讲述现在流行有shop on line，世界各地的购物中心有巴黎的Lafayette，纽约的Macys Department Store，东京的银座，首尔的明洞等等。有一种购物是去奥特莱斯，它们一般在郊区，卖的是一些品牌，但较过时的产品，价格比较合适，淘也能淘到好东西。促销，折扣的表达有好多，例如sales， discounts， promotion，但询问店家有没有促销时，不要说Is there any discounts？ 而要说Is there a promotion going on？委婉，有礼貌。学生可以学到原汁原味，地道的英语。

在让同学做的口译练习中，很好地应用了雨课堂的功能。可以先把音频或文字储存于雨课堂，设置好准确的时间发送给同学，规定时间段完成口译，促进了同学口译的训练。例如听了一段英文后选择正确的翻译。1. Have you ever been asked by your Chinese friend， _______.（what is your zodiac sign？ Dont think they are making small talk）A  你的中国朋友有没有问过你：您属啥？别以为他们就是随便聊聊而已。B您的属相是什么？不要认为他们正在开启一场小小的聊天。那么根据中文的表达习惯，我们知道选A，因为这是中文的习惯表达方式。zodiac sign就是中文中属相的意思。在布置这类口译题目时，网络教学和网络平台显示出了他的优势。

每位学生对网络教学的体验感是不同的，与中小学生比较，大学生已经成年，有自控力，网络学习较为有利，特别是对自律又有学习动力的学生而言，网络教育是很有优势的，既不用在通勤上花时间，又能有针对性地深入学习。

我们试行探讨了远程教育，对今后教育的多元化发展打下了一个基础。希望大学英语教学越办越好。

参考文献

[1] 冯庆华.实用翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，2003.

[2] 居祖纯.高级汉英语篇翻译[M].北京：清华大学出版社，2000.