小学德育中的优秀传统文化及其渗透

郭芳宏

【摘 要】 我国拥有悠久的历史，在五千年的进程中，沉淀出了许多的文化精华，这些精华是中国人立足的根本，也被称之为传统文化。现阶段，社会发展形势瞬息万变，尤其是在网络环境下，学生会面对各种因素的干扰和影响，意志力不坚定的学生，很容易受到一些不良思想的蛊惑，形成错误的观念和认知，最终对学生的成长和发展产生严重的影响。基于此，利用传统文化对小学生进行德育熏陶尤其重要。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

【关键词】 传统文化  文化熏陶  小学德育教育

引言：

弘扬社会主义核心价值观是当前教育领域的主要任务，在这样的时代背景下，小学生德育教育工作的重要性突显，培养综合型人才，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，是当前人才培养的目标。在小学德育教育工作开展的过程中，老师需要注重传统文化的有效渗透，利用传统文化的熏陶，培养学生正确的三观，激发学生的爱国情怀，实现学生的综合性发展，在小学这个关键的时期，为学生奠定一个良好的道德基础。下文对此进行简要的阐述。

1. 优秀传统文化在小学德育教育中渗透的必要性

小学生是社会未来的栋梁，小学生的培养效果，关系到国家未来的发展。在传统的小学阶段的教育过程中，应试教育思想对小学生荼毒很深，老师在教学中以成绩为主，没有认识到德育工作的重要性，对传统文化更是无所提及，学生每天的任务就是听课做题，失去了对传统文化了解和学习的机会。小学阶段是学生的基础教育阶段，这个阶段的教育非常关键。德育工作是提升小学生思想道德水平的重要手段，在小学德育教育中渗透传统文化，可以加深小学生对传统文化的认知，在传统文化的熏陶之下，小学德育教育效果也可以得到显著的提升，为小学生的成长提供强劲的助力，有助于小学生形成正确的人生观和价值观。另外，在全球经济一体化的影响下，各国之间的交流日益频繁，外来文化对传统文化造成了很大的冲击，学生很容易因此而受到影响，形成金钱至上、懒惰的心理。在小学德育教育中渗透传统文化，可以有效地抵御外来文化的冲击，在思想层面上给予小学生全方位的防护，促进小学生的成长和发展。由此可见，在小学德育教育过程中渗透优秀传统文化具有非常重要的意义，这也是当前小学教育工作中的核心内容，需要引起学校以及老师的高度重视。

2. 优秀传统文化在小学德育教育中的渗透策略

2.1 结合实际生活，弘扬传统文化

生活化教育是一种非常值得提倡的教学方法，而且对于小学德育教育来说，家庭教育也至关重要，生活元素与小学德育教育的有机融合，可以使学生的思想道德水平在短时间内得到显著的提升。良好的家庭德育氛围，对小学生的成长大有裨益。中国有句老话：百善孝为先，尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是传统文化中的重要组成部分。学生学过的《弟子规》《百家姓》《千字文》等诸多文学经典都将“孝”放到了首位，可见从古至今，孝顺父母一直都是最重要的一件事，是立人之本。随着科技的进步以及电子产品的日益普及，越来越多的学生沉迷于网络游戏，很少和父母进行沟通，并且很多的亲子矛盾就此爆发。学习优秀的传统文化可以陶冶情操，开拓眼界。家长应该亲历亲为，陪伴学生一起进行优秀传统文化的学习，在培养了学生核心素养的同时，也增进了亲子关系，促进了亲子感情。传统文化与生活是密不可分的，在传统文化的渗透环节，老师需要注重生活化元素的融合，实现生活与教学的有效结合，达到提升小学德育教育效果的最终目的。

2.2 营造良好的校园德育氛围

学校是小学德育教育的主要场所，在小学德育教育过程中，传统文化的渗透需要在多方面得到体现，仅仅在班级教育中渗透传统文化是远远不够的。学校方面也需要承担教育责任，为学生营造一个良好的校园德育氛围，积极地传播我国的优秀传统文化，让学生在这个氛围中接受传统文化的有效熏陶，加深对传统文化的了解，实现高效的小学德育教育。学校应该将学习优秀传统文化的氛围铺满校园，可以举办多种活动与比赛，例如，诵读经典活动。每天的固定时间学生可以进行经典朗读，每周的固定时间进行经典分享，每月的固定时间进行朗诵经典比赛。不但让学习优秀传统文化成为习惯，也能让学生感到乐趣。学校不但要教会学生传统文化，更要让传统文化落于实处，让学生进行实践才是教育的最终目的。校方可以在校外开展一系列社会实践活动，使学生可以更好地感受传统文化带来的力量。关爱老人不单是小学德育教育的重要一项，也是中华民族的传统美德，到养老院陪伴老人，对学生感受传统文化有很大的作用。积极参加各种公益活动，也能培养学生正确的态度，在进行德育教育的同时，也将我国优秀传统文化渗透到了各个方面，构建一个良好的文化氛围，实现无死角的文化熏陶。

2.3 导入历史事件，实现传统文化渗透

在许多的历史事件中都透露出了优秀的传统文化，这些传统文化对学生的成长有很大的帮助。在小学德育教育工作开展的过程中，老师需要重点关注这些历史事件，通过历史事件的讲述，可以使学生的注意力更加集中，学习兴趣显著提升，在渗透传统文化的同时，改善传统的教學效果，有助于学生更好地成长。比如老师可以在小学德育教育过程中，为学生讲述屈原的故事，让学生感受到屈原的伟大情怀。通过这样的方式，激发学生的爱国情怀，充分发挥出传统文化的重要作用。

3. 结束语

综上所述，传统文化是中国的骄傲，学生不但要继承和发扬，更要创新。道德教育与学生的健康成长密不可分。加强传统文化道德教育，对于培养综合核心素养、弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。在小学德育工作开展的过程中，老师需要积极渗透传统文化，提升小学生的思想道德水平，弘扬和传播优秀文化，为社会的发展做出积极的贡献。

参考文献

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