健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

王海凤

（辽宁省盘锦市中心医院，辽宁 盘锦 124010）

盆腔炎是临床上较为多发的一种疾病，这种病情发生以后，患者的主要病理表现是盆腔的生殖器官和附近的盆腔腹膜、相应的结缔组织等都存在有不同程度的炎症。患者在发病的时候较为危急，而且从患者的主要症状来看，使患者存在食欲不振和高热头晕等情况，患者存在一定的头痛和下腹疼痛，患者病情一般都发展迅速，要及时有效的为患者采取措施进行护理指导[1]。健康教育主要是联合患者对于疾病的认知和治疗，提升患者的知晓程度，帮助患者制定有针对性的健康宣教的计划，使患者能够对于疾病的治疗和相关的干预，预后等知识予以了解，提升患者整体的认识水平，保证对患者进行的一系列治疗和护理工作可以顺利的开展。本研究针对于此分析健康教育护理干预方法，对于盆腔炎住院患者护理效果的评价，并且将主要的研究情况作出如下的报道。

1 资料与方法

1.1 一般资料：本研究选择的所有研究对象为我院在2017年1月至2018年2月期间我院所收治的盆腔炎患者，为方便调查，本研究选择其中的120例患者作为研究对象，将所有患者按照随机方法分为观察组和对照组，每组患者平均为60例。对照组患者中，已婚患者48例，未婚患者12例，患者的最大年龄为46岁，最小年龄为22岁，平均年龄为（32.5±8.4）岁；观察组患者中，已婚患者44例，未婚患者16例，患者的最大年龄为45岁，最小年龄为20岁，平均年龄为（33.4±8.7）岁。本研究所有患者经过临床检验和诊断，被确诊为盆腔炎患者，盆腔炎诊断符合该疾病的诊断标准，经过统计学软件，对两组患者的临床资料进行检验，并作出统计学比较，观察组和对照组之间没有差异性，具有可比性。

1.2 方法：为本研究对照组患者在进行护理的过程中，为患者进行常规的护理方法指导，常规的护理方法是对患者进行生活护理，了解患者的病情情况，做好患者的病情观察，为患者配合较好的饮食指导，护理过程中需要按照常规护理原则进行，因为本研究篇幅的限制，所以不作详细的赘述。观察组患者在进行护理的过程中，为患者选择采用健康教育护理方法进行护理指导，具体护理过程中主要如下：

1.2.1 健康教育制定：在患者入院之后，护理人员应该全方面的对于患者的临床基本资料进行分析，调查患者的年龄、病程、临床表现、住院次数和文化程度等，同时为患者选择采用相关的问卷进行调查，以此来了解患者的认知水平，可以指导患者对于自身的疾病进行治疗，提高患者的认知水平。在此基础之上，帮助患者制定有针对性的健康教育护理计划，以便于为患者进行良好的护理和干预指导[2]。

1.2.2 宣教内容：在进行健康宣教的过程中，必须通过经验丰富的护理人员，负责对患者的健康宣教工作，护理人员应经常性地深入到患者的病房，及时的对患者和患者家属介绍相关盆腔炎的发病机制，使患者能够对于病情的临床表现、具体的治疗方法和治疗过程当中的注意事项有一定的了解。需要重点的为患者讲解盆腔炎疾病的变化特点，使患者明白在进行治疗过程中可能出现的相关风险，要指导患者进行有效的预防，健康教育的主要方法，可以为患者通过讲座的方式进行，也可以为患者采用座谈会、个体辅导和集体讨论等形式，通过借助图片、宣传册和音频等方式对患者进行健康教育，在一定程度上能够增强患者的直观感受，提升了患者的效果。

1.2.3 饮食宣教：在对患者进行健康宣教的过程中做好对患者的饮食宣教，使患者明白在进行饮食过程中，需要坚持食用清淡易消化的饮食，饮食应该以富含纤维素的饮食为主，要及时的为患者补充一些高热量和高蛋白的食物，告知患者在饮食上忌刺激性食物和辛辣食物，避免使用新郎的食物，患者需要多喝水，多食用新鲜的蔬菜和瓜果[3]。

1.2.4 心理指导：需根据患者的实际情况，为患者提供一定的心理辅导，这也是健康教育的一个重要的组成部分。盆腔炎在临床上属于一种较为严重的慢性妇科疾病，这种病情具有较长的病程，患者在治疗过程中容易反复发作，所以患者会在发病过程中表现出一定的焦躁，紧张和绝望等不良情绪，作为护理人员，应该多和患者进行交流和沟通，及时的了解患者的主观感受和心理诉求，为患者提供有效的心理疏导，可以引用临床手术治疗成功的案例，对患者进行宣教，这样能够帮助患者树立起战胜疾病的信心和勇气，使患者治疗的依从性大大提升。

1.2.5 运动宣教：对患者进行健康宣教的过程中，要重视对于患者进行运动宣教，使患者能够适当的进行一定的运动，可以增强患者机体的免疫力和抵抗力，增强患者的体质。指导患者在运动的过程当中进行慢走，也可以指导患者打太极，进行一系列球类的运动和相关的有氧运动，但是在运动的过程中，应该坚持循序渐进和适量的原则，不能够过量运动。

1.2.6 出院指导：患者在出院的时候，应该告知患者要养成良好的个人卫生习惯，比如每天睡前应该注意对于会阴部进行清洁，同时注意选择采用棉质和透气的内裤，并且要经常的对内裤进行换洗，告知患者能够定期的返院进行检查。

1.3 观察指标：对于本研究两组患者护理干预结束以后的健康知识知晓率，治疗的依从性和患者治疗的总有效率情况进行比较。健康知识的知晓率，通过我院自制的量表进行评价，评分越高表示患者对于健康知识的知晓越高，治疗依从性选择采用自制量表评分进行评估，患者治疗的总有效率在进行评价时，主要根据如下原则进行：如果患者经过治疗后，外阴部的瘙痒和疼痛情况得到缓解，白带异常等相关现象消失，或者明显的缓解，表示患者临床治疗显效；如果患者经过治疗以后，临床症状得到一定的改善，但没有达到显效的标准，则表示患者治疗有效；如果患者没有达到上述标准，则表示患者治疗无效。

1.4 统计学分析：本研究当中的数据经调查统计软件中检验，采用统计学软件版本为IBM SPSS26.0，进行t或卡方检验，本研究两组数据之间的差异采用P＜0.05表示差异，具有统计学意义。

2 结果

本研究进行调查的过程中，评价患者健康知识的知晓率、治疗依从性和患者的总治疗有效率等相关的指标可以得出，观察组患者关于健康知识的知晓患者为54例，健康知识知晓率为90.00%，对照组患者，关于健康知识的知晓患者为48例，健康知识的知晓率为80.00%；观察组患者治疗依从的患者例数为50例，治疗的依从率为83.33%，对照组依从的患者为44例，治疗的依从率为73.33%；观察组患者的治疗，总有效患者为50例，治疗的总有效率为83.33%，对照组患者的治疗总有效率数为46例，治疗总有效率为76.67%，观察组患者分别都比对照组更优，两组患者之间存在明显的差异性，经过统计学软件检验，可以得出，P＜0.05，差异具有统计学意义。

3 结论

本研究主要分析健康教育护理干预方法对盆腔炎住院患者的护理，从本研究的结果中能够看出，本研究经过不同的护理指导以后，观察组患者健康教育的知晓率明显比对照组更高，而且患者治疗的依从性也高于对照组，治疗的总体效果比对照组更有充分的证实，健康教育护理干预方法，可以有效的改善盆腔炎住院患者的相关治疗情况，使患者能够积极主动的配合治疗，提高了治疗的总体效果。综上所述，临床在治疗盆腔炎住院患者的过程中，为患者选择采用健康教育护理干预方法进行干预指导可在一定程度上提高患者对于健康知识的知晓率，对于提升患者的治疗依从性具有重要的意义，能够总体改善患者治疗的效果，值得推广应用。