数字化资源共建共享成果在混合式教学中的应用探讨

张习中

摘要：所谓的混合式教学，是指在教学的过程中将网络教学与传统课堂教学相融合，从而克服彼此存在的弊端，发挥出更好的教学效果。当下我国混合式教学的研究主要集中在高等教育与高等职业教育方面，实际上中职教育也有适合混合式教学的方面。本文主要针对在网络环境下，数字化资源爆发期间在中职教育中使用混合式教学的好处以及具体应用方法。

关键词：数字化资源;教育成果;混合式教学

无论是国内还是国外，对于混合式教学的研究都已经逐渐走向了白热化，国外对于混合式教学的研究更加倾向于企业培训以及高等教育，而国内对于混合式教学的研究主要倾向于教育理论方面。国内方面从以往的理论研究转变成为重视实践研究。但是当下主要的问题是这一研究在中职教育方面较为匮乏，因此未来发展过程中需要针对这方面开展相应的研究。

一、混合式教学优势明显，符合中职教育未来发展方向

无论是以慕课为主的线上课堂，还是传统教学课堂，都有着各自的优势。使用传统方法对学生进行教学，教师能够对学生进行引导与管理，这方便教师在教学过程中为学生建立思维网络，同时也有助于学生与教师之间的沟通交流。使用传统的教学方法，教师与学生之间的实际距离缩短，因此教师能够更加清晰地掌握学生的学习情况，从而对学生开展因材施教。而使用以慕课为主的线上教学方式，主要的优点在于能够让学生在学习过程中拥有充分的自主化与个性化，让学生的学习不再被课堂所限制，能够随时随地使用网络进行学习。

混合式教学是在教学过程中将传统教学与线上教学的优缺点进行结合，充分让两者进行互补，这对于两者来说都是一种良性的发展方向。对于当下的中职学生来说，他们在初中阶段没有养成良好的学习习惯，因此需要教师转变教学方式，同时加强对于学生管理。因此无论是单纯的课堂教学还是单纯的网络教学都不能够取得良好的教学效果，需要使用混合式教學来对学生进行资源的扩充以及管理水平的提升。

二、混合式教学有助于中职课堂进行教学改革

课堂教学改革的主要目的在于能够将教师在教学过程中的主体位置进行转变，让教师成为课堂的主导人员而非主体人员，这种改革能够让学生成为课堂学习的主体，从而进行自主学习。除此之外，未来的中职教学还需要实现教学做合一，从而将学生的实践水平进行提升。总的来说，对于中职课堂，混合式教学方法是一种能够转变当下教学现状的教学模式，这对于学生、对于教师、对于中职学校来说都是非常重要的一大步骤。未来在混合式教学模式下，教师将不再只是简单地教授知识，而是联合线上教学方式，将其与课堂教学相搭配，引导学生对知识进行全新的探索。未来在采用混合式教学过程中还需要注意对于学生自主学习思维的培养，主要的目的在于能够让学生在学习过程中拥有自主创新学习与自主掌握的能力。混合式教学方法的意义在于能够将中职教学课堂真正还给学生，从而让中职课堂实现改革。

三、增加学生学习过程中的深度与广度

对于学生来说，混合式教学模式不仅仅是将线上与线下两种教学模式进行融合，更是在这两种教学方式的引导下，产生全新的教学方法与教学方向。这种教学方法的好处在于能够扩充学生的学习空间与学习时间，除此之外，还能够使用不同的学习方式来提升多种媒体教学质量，这对于教师在进行教学策略选择时有着非常重要的意义。未来教学的过程中需要使用教学情境来引导学生产生较为积极的情感体验，让学生的知识体系得到更快建立，从而实现思维方式的提升。未来教师需要将知识的理解与迁移进行提升，避免学生由于单一学习方式而产生思维障碍，以真正实现从各种角度解决问题的能力，提升学习能力。使用混合式教学方法的好处在于能够让学生的学习不仅仅局限于课堂，更能够拥有更加充沛的时间来接触相应的知识，这对于拓宽学生的知识广度有着非常重要的意义。

四、中职教学过程中使用混合式教学模式的策略

（一）研究中职学校混合式教学模式的适应构建方法

在混合式教学的过程中，线上教学与线下教学相结合是基本的教学方式，一般来说主要包括四大环节：课前在线学习、课堂信息化教学、课后在线学习、多元化教学评价。一般来说，在中职教学的过程中，使用混合式教学方法需要充分将线上教学与线下教学的优势进行融合，这符合中职学生的实际教学需求。

（二）设计教学策略

在混合式教学的过程中，传统教学与信息教学存在一定的不同之处，因此教学的过程中这两者简单的融合将无法满足未来全新的教学环境。这要求未来教学的过程中教师能够使用不同的教学策略以及教学方法，对教学环节进行重新设计，从而强化学生在校学习与在岗工作之间的相似性。未来要求中职教师能够在教学的过程中使用项目教学、案例教学、探究式教学、导向教学等教学方式，这对于学生来说能够满足其对于线上与线下两种教学模式的需求。未来要求教师在教学的过程中充分合理利用信息技术、数字化教学资源、信息化教学平台，从而将教学过程系统化，这种发展方式符合未来中等职业教学的基础要求，能够达成混合式教学的主要设计要求。

（三）重视教师培养

在当下的发展中，混合式教学模式在实施过程中的主要障碍在于教师体系的不健全，因此需要加强对中职教学过程中教师资源的培养力度。混合式教学相较于单一教学方法来说，主要的差别在于教学理念出现了变化，要求教师能够从当下的角色中脱离出来，进入更加深刻的全面教学角色。未来需要从混合式教学的效果人手，加强对教师的培养力度。但是对当下的情况进行分析之后我们发现，大多数的教师依旧没有做好对于混合式教学的适应准备，因此未来中职学校需要从根本上对教师进行培训与引导，让教师能够拥有全方位的能力以满足混合式教学的需求。

（四）建立有效教学评价体系

在教学的过程中混合式教学的主要要求是融合多种教学形式，从而展现教学评价之间的差别得以。因为未来中职教学开展混合式教学的要求是要在线上与线下两种教学形式的基础上进行评价，这是保证混合式教学水平的基础。

五、结语

使用混合式教学方法有助于改善当下的教学环节，强化对教师的教学培训，从而提升教学质量。这对于未来中职课堂改革有着重要的意义，同时也能够对职业教学起到改善的作用。