詹姆斯·巴斯蒂安钢琴教学法的优势

郭小薇

摘要：21世纪是人们普遍呼吁进行全面素质教育的时代。据说，教育不仅应该包含技能的掌握与知识的理解，更应该注重受教育者的全面发展以及培养儿童的创造潜力。在美国，基于这些假设，由杰出的教育家詹姆斯·巴斯蒂安创建了一系列非常优秀的钢琴入门教材，供钢琴艺术最年轻的专家来使用——《巴斯蒂安钢琴教程》。它的基础是儿童心理学、教育学等内容。在这项研究中，将根据其在教学过程中的实用性，注重理解音乐本身的多元化，提高学生边弹边唱的能力，特别是在激发儿童的创造性思维上进行分析。这项研究对所有从事儿童钢琴教学的人都应该有所帮助。

关键词：教育  儿童  詹姆斯·巴斯蒂安  钢琴  心理学  创造性

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编號：1008-3359（2020）23-0135-03

詹姆斯·巴斯蒂安（James Bastien）（1934.IV.10-2005.XII.07）是一位杰出的美国钢琴家。他以优异的成绩获得了南美以美大学的学士学位和硕士学位。他曾在杜兰大学和芝加哥洛约拉大学里任教。他的妻子简·斯密索·巴斯蒂安（Jane Smisor Bastien）也是一位钢琴家。他们共同创造了一支优秀的教学团队和教材编写团队。从1963年他们出版了第一本教学出版物以来，总共创作了三百多种此类作品。它们已被翻译成十五种不同的语言，在全世界许多国家出版发行，其成就中最重要的教学出版物即《巴斯蒂安钢琴基础教程》。

《巴斯蒂安钢琴基础教程》依据学习程度的深浅依次分为五册，每册均由《基础》《理论》《技巧》《演奏》《视奏》组成。本出版物适用于钢琴初学者，其目的是培养儿童钢琴演奏的正确方法。另外，一项重要的任务是帮助儿童学习音乐理论的要素，并使他们能够接触到各种类型的音乐文化。在这项工作中，明确定义了教学内容的主题、范围和顺序，以确保儿童音乐技能的均衡发展。此外，这些出版物还附有一系列彩色插图，以激发儿童对学习的兴趣。

一、詹姆斯·巴斯蒂安《钢琴基础教程》中的优势特征

（一）全面而完整的方法

詹姆斯·巴斯蒂安的作品分为五个部分，每个部分都有不同的发展方向。第一部分是《基础》，对应于第二部分的《理论》，在掌握了其基本的演奏技巧与知识后，便开始了在理论与实践的基础上演奏特定的作品，这体现了其教学方法的完整性。实践与理论是紧密相连的，这种类型的教育观念，不但注重儿童的兴趣与综合能力的培养，顺应儿童天性，更适用于儿童在欢乐的气氛中达到高效率学习，同时可以激发孩子的智力，心理上得以健康的发展。因此，它本质上是全面的。

（二）更好的掌握指法的学习

使用图画标明该乐曲所使用的琴键键盘在各个按键与中央音符C之间的关系，这使儿童从一开始就能够意识到使用正确的手指来弹钢琴的重要性。对于儿童这样的初学者来说，协调十个不同手指的工作是一个很大的挑战。通过每一次的编号对应所使用的手指，可以帮助儿童将手指与标记的正确指法关联起来，使孩子们了解到如何在演奏中使用正确指法。

（三）节奏谱

从儿童的角度来看，钢琴似乎是一个伟大的神秘生物，很容易对其产生一种畏惧心理。此外，传统的教学材料在课程中引入了五线谱、各种节奏、指法编号、手的位置和正确的演奏姿势。它只会增加儿童内心的畏惧心理，而学习钢琴应该成为快乐的源泉。在巴斯蒂安钢琴教程中，通过强调节奏的学习，只用图画表明所使用的琴键键盘与中央C的关系，孩子很容易找到按键的正确位置。简化教学过程可以使儿童从第一堂课中学到新的内容，易于产生成就感，激励他继续努力。

（四）将音乐理论的要素顺利整合到教学材料中

在巴斯蒂安的五本课程中，每本都系统地介绍了音乐理论的要素，这使它优于其他启蒙教材。在《基础》教材中的每一课里，都分别加入了新的乐理知识。根据儿童的接受能力，由浅至深，有文字说明、图示解说、谱例等多种形式，他们的困难程度和复杂程度是逐步提高的。除了书面说明，还使用了插图和音乐示例。在《理论》中，该知识被进一步实践、巩固和扩展。重点放在孩子对乐理知识的理解上，这是音乐理论的基本要素。因此，大量的练习致力于解决这一问题。在学习中，安排使用音乐的专业术语去讲解旋律音程与和声音程的区别，然后再进入八分音符、升降记号和调式调性的学习。使儿童在学习过程中可以扎实的掌握每一个小知识点，巩固乐理知识的同时，提高学生的理论知识。

（五）直接弹奏黑键

巴斯蒂安的标志之一是从一开始就强调学习演奏黑键。在引入五线谱前先让学生在黑键上弹奏，因为黑键的五指位置是最符合手生理上的自然弧度，因此从黑键开始有利于儿童建立自然和放松的手型，也为日后接触各种不同的调性打基础。在另一方面，针对儿童启蒙的传统教材里，都是从弹奏白键入手，等到了一定熟练程度才会引入黑键的弹奏，而这样的弊端是这种类型的方法会导致儿童在学琴的路上对头脑中的黑键持消极态度，当他接下来学习新乐曲时，就容易忽视掉曲谱中的升、降记号，如果这时教师再没有反复强调和帮助，很容易留下不必要的隐患。如今，我们接触了古典和浪漫时期的钢琴作品，也接触了大量不同风格和独特的民族性作品，都需要对色彩有充分的了解，若只使用传统的大调、小调与和声已经远远不能满足演奏各类作品的需求。《巴斯蒂安基础知识》从一开始就将黑键与白键平等对待，因此为后来的音阶和琶音的弹奏打下了坚实的基础。

（六）强烈的节奏感

这本教材是在美国创建的。它是美国黑人音乐、爵士乐、布鲁斯音乐和许多其他当代音乐流派的故乡，它们使用了复杂多变的节奏为灵感来源。在音乐作品的各种元素中，节奏与人类的日常生活息息相关。当我们走路与说话时会带节奏，它陪伴着我们几乎所有的日常活动。我们的身体也在无意识间体现着节奏的律动，尽管并非总是由我们来实现。节奏是音乐的灵魂，良好的节奏是音乐作品成功的一半。

（七）开口歌唱作为教学过程的一部分

民间歌曲的使用是20世纪钢琴启蒙教材的共同特征。在儿童学习弹奏的时候采取张口跟着旋律歌唱。这样的话，它可以使儿童去感受优美的旋律，并防止唱歌时产生不必要的紧张感，也可以帮助儿童在弹奏中很自然的体会乐句之间的分句和强弱，又能以最快的速度熟记所学习的内容。人的声音是最美丽的乐器，因为它可以自由的表达最微妙的情感与思想，与心灵相通。

（八）视奏的训练

视奏的培养是儿童钢琴启蒙教学过程中的重要组成部分。它可以直接影响儿童学琴期间的大脑、眼睛、耳朵和手配合的反应能力，还有识谱的快慢。练习这种方式会直接影响孩子的思维，刺激视觉和听觉与手配合的协调性。作曲家非常注重视奏练习，他将乐谱由简单到困难排列组合，能够深入了解儿童的认知规律，将每个音符都标有指法，专门单独练习，熟练之后再运用到整个乐曲中。

（九）完整的归纳与安排

巴斯蒂安教科书中的目录除了正常体现的内容外，在这里还增加了对每节课学习知识点的总结和其他三本相对应的进度安排。每个标题前面都有一条水平线，可在该水平线上方打钩标出课程的每个完成部分。这样做的目的是可以提高儿童在学习中的进度与成就感。而在每一册的学习结束末尾，有一些游戏环节可以让儿童再次复习之前学习过的内容。这样，教师可以更轻松地控制学习进度并相应地定义接下来的学习步骤。这项研究的作者认为，称赞和激励儿童是正确教学方法的必要要素。例如，如果儿童完成的情况特别好或能背谱演奏乐曲，那么教师可以画各种类型的图案“装饰”和“荣誉”表示奖励。这样，在浏览教材时，将提醒学生迄今为止所获得的成就，这将大大增强了对个人能力的信心，从而激发他们继续进行深入的练习，提高了学生的学习乐趣。

（十）多本简短教材的使用

巴斯蒂安的五本教材可以同时使用。以此方式，可以侧面满足儿童的好奇心和新鲜感，并且避免了由于只专注于一本教材而产生的疲劳感。这五本教材确实在内容上紧密相关，每本教材都不会超过60页，因此可以同时使用其中的几本。在短时间内，更换新乐谱，这样的安排有利于儿童可以直观感受到学习的进度，从而产生成就感，激发学生的学习兴趣。

（十一）鲜明的音响效果

音乐创造了声音的世界。在第一册的乐曲中，由于刚开始学习的乐曲都比较简单，音响色彩会相对单调，音响中添加了一些具有时代感、有动感的和声进行。反过来，这在教学过程中是一个优势，它有利于儿童音乐听觉的发展。巴斯蒂安教材随附的音响资料包含记录了各种不同情绪的乐曲使用不同的乐器演奏，它可以极大地激发孩子的声音想象力。

（十二）键盘熟练应用能力的培养

我们经常遇到这样的情况，即音乐学院钢琴专业的学生在即兴伴奏方面存在问题，而且经长局限于弹奏某些固定风格的作品，并且他们的整体演奏水平欠佳。巴斯蒂安的钢琴教程侧重于提高全面音乐素养的教学理念。因此，极为重视儿童全面音乐能力的培养，使用乐理，注重理论知识的学习，在弹奏中注重即兴创作、即兴演奏能力的训练，早在节奏谱阶段，就让儿童自由想象，自由发挥，并且进行早期的即兴演奏能力的训练，接触各种不同风格的作品。学生熟悉不同的演奏风格，既有抒情旋律的乐曲，也有爵士乐和蓝调角色的作品等。而在学习了调式调性后，教材中编排了大量移调训练。从学习一条最基础的和弦连接、和弦的转位开始，要求学生在不同的调上进行熟练的演奏，然后在学习的每个阶段都会编排一些不同调上演奏的乐曲，这样可以使学生自然形成对调性的感觉和概念，并能够锻炼和熟练掌握键盘的能力，这为即兴伴奏和即兴演奏方面的学习和发展有极大的帮助。

二、结语

这套教材选取内容丰富，所选的乐曲旋律性极强。从《基础》中的小曲到《演奏》中的乐曲，甚至连《技巧》和《理论》中的每条练习都很好听，具有生动逼真的音乐形象，与生活息息相关。教材中有孩子们喜欢的歌曲和摇篮曲，有属于古典音乐、民间、摇滚、爵士和当代古典和民间歌曲编排等音乐流派的歌曲。这些乐曲有的使用了传统和声，有的具有鲜明的现代性，这使学生能够开阔审美视野。总的来说，该材料是精心设计的。它是全面的、整体的，与用于高质量音乐教育的教科书相同。它包含音乐基本理论的要素、钢琴演奏技巧的基础知识、音乐术语、音乐表现、视奏、伴奏和即兴演奏领域的练习。教学材料的通用性可以帮助学生提升钢琴技巧，为今后音乐学习的发展方向打下良好基础，使其成为一名多功能艺术家，而不仅限于一个时代或音乐流派。

童年时期在教育过程中至关重要。在儿童启蒙的早期，教育的性质和方法决定了其音乐发展的后续轨迹，选择优秀的钢琴启蒙教材具有事半功倍的效果。巴斯蒂安钢琴教程是在特定的开始阶段相继引入的，目的是为儿童之后的学习打下良好的基础，并激发儿童的学习兴趣。心理学家说，儿童的审美心理是生动的，他们把一切事物都视为是有生命的现象。因此在教学过程中，教师在讲解时应具有开朗的特质，要有孩子般的心灵，用充满童趣的幽默语言来表述训练要求，引起孩子们的兴趣。通过学习钢琴培养儿童的音乐素养，在过程中学会理解音乐、表现音乐和创造音乐，接受完整和全面的音乐教育，成为一位懂得演奏音乐并能够自己创作的音乐家。

参考文献：

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