试论新媒体环境下高职思政教育的创新发展

赵莉莉

【摘要】简要阐述了新媒体及其对当代高职学生的影响，就新媒体环境下高职思想政治教育工作面临的挑战与机遇进行了探讨，并在此基础上，提出了新媒体环境下高职思想政治教育的创新发展路径。

【关键词】新媒体 高职教育 思想政治教育

思想政治教育是我国高等职业教育的重要组成部分，是培养具有高尚道德情操、过硬专业技术的高素质人才不可或缺的德育课程。随着时代的发展进步以及科学技术的突飞猛进，高职思想政治教育面临着一些新情况、新问题，尤其是以计算机、网络为基础的新媒体的出现，对高职思想政治教育工作带来了巨大的冲击。新媒体所具有的虚拟性、交互性、及时性、便捷性等，深刻地改变了媒体传播的现状格局，影响深远。本文以高职思想政治教育为出发点，就其在新媒体环境下的创新发展路径进行一些探讨，以期能够为相关研究提供一些参考与借鉴。

一、新媒体及其对当代高职学生的影响

新媒体是相对传统媒体而言的新生媒体，目前的传统媒体主要是指报纸、杂志、广播、电视四大媒体，新媒体则是指区别于这四大传统媒体，依托计算机技术、网络技术、移动通讯技术等向社会公众提供信息服务的新兴媒体。新媒体种类繁多，按传播途径和终端可分为互联网新媒体、电视新媒体和手机新媒体等。新媒体的出现及飞速发展，对人类社会的信息传播、业态环境等产生了深远的影响。

高职学生群体是一个特殊的群体，他们思想活跃，热衷于探索新事物，对新生事物的接受度较高，因此，高职学生群体大多是新媒体的忠实拥趸。新媒体对于当代高职学生的影响，既有积极的一面也有消极的一面。就积极的影响来说，新媒体使得学生们获取信息的方式更加多元，能够更为及时地了解更多信息资讯;新媒体使得高职学生的人际交流空间得到拓展，有助于学生们的人际交往;新媒体使得学生们的学习方式更为灵活自主，有助于学生知识、阅历的增长;新媒体所具有的娱乐功能、商务功能，有助于学生们缓解压力、释放情绪，保持心理健康。但新媒体就像一把双刃剑，也有其消极的一面，如会导致学生过分沉溺虚拟的网络世界，从而影响学业及身心健康;沉迷网络还会减少学生的现实生活，产生人际交往障碍等;新媒体信息的驳杂，对于正处于世界观、价值观、人生观形成关键期的高职学生来说，也具有一定的不利影响。

二、新媒体环境下高职思政教育面临的机遇与挑战

1.新媒体给高职思想政治教育工作带来的挑战

新媒体的传播特性给高职思想政治教育工作带来了新的挑战，主要表现在以下三个方面：

首先，新媒体的开放性和多元性对当代高职学生的价值观形成产生较大的影响。新媒体的开放性、多元性使得当代高职学生可以轻易通过互联网获得想知道的任何信息，虽然极大地开阔了高职学生的视野，但接触的多元文化和价值观念，对于高职学生形成正确的价值观也存在不利影响。高职學生正处于价值观形成的关键时期，新媒体环境下，多元文化的冲击，一些不良思潮如享乐主义、利己主义等也在趁机侵蚀着高职学生的思想意志。高职学生的价值观尚未形成，容易受各种思潮干扰，影响其价值取向，这无疑为高职思想政治教育工作带来了挑战。

其次，新媒体的虚拟性对当代高职学生的心理健康造成较大的影响。依托于虚拟网络的新媒体，一方面为高职学生提供了一个平等交流的平台，但另一方面也造成很多学生沉迷网络，在虚拟的网络世界放任自我，与现实脱节，对家庭、社会以及国家漠不关心，更有甚者，出现了与他人的交流障碍、人际关系紧张、孤僻、逃避现实等心理问题。

第三，新媒体的出现，使高职思想政治教育工作的权威性受到挑战。在传统的媒体环境下，思想政治教育工作者掌握着较大话语权，在信息获取方面具有一定垄断性，因而也具有权威性。但在新媒体环境下，学生可以通过各种网络途径获得任何想要的信息，这使得思想政治教育工作者的信息权威性受到了挑战。一些思想政治教育工作者忽视了新媒体带来的信息传播的巨大变化，仍然用固有的传统思维呆板地开展思想政治教育工作，这无疑难以获得当代高职学生的认可。在新媒体环境下，信息成为了一种共享的资源，教育者和被教育者之间是一种平等的关系，高职思想政治教育工作者要适应这种变化，更新教育观念，提高新媒体素养，才能更好地应对新媒体带来的挑战。

2.新媒体给高职思想政治教育工作带来的机遇

新媒体对于高职思想政治教育工作来说，既是挑战，同时也是一种莫大的机遇，抓住这些机遇，高职思想政治教育工作将会获得更为广阔的发展空间。

首先，新媒体的出现为高职思想政治教育工作提供了一个新的载体平台。传统的思想政治教育受时间、空间的限制，只能在特定的时间、空间开展。构建于虚拟网络的新媒体，突破了传统媒体在时间、空间方面的限制，也就是说，通过新媒体开展思想政治教育工作，将不再受物理空间、时间的限制，这对于高职思想政治教育工作来说，无疑是巨大的机遇，其所蕴含的价值是无法估量的。

其次，新媒体的出现极大的丰富了高职思想政治教育工作的方式方法。在新媒体环境下，思想政治教育工作的方式方法得到极大的丰富。依托微博、微信、博客、贴吧等网络新媒体，思想政治教育工作可以延伸出多种多样的教育方式，且这些教育方式贴合了当代高职学生的行为习惯，能够更好地契合学生的需求。智能手机的大范围普及，更是为高职思想政治教育工作提供了强力的推介载体，思想政治教育工作的方式方法更为灵活多样。

第三，新媒体的出现，增强了高职思想政治教育工作的实效性。在传统的思想政治教育模式中，师生之间是一种单纯的教育与被教育的关系，师生之间关系的不平等在很大程度上制约了双方沟通的质量，尤其是在学生方面，往往对教师的说教感到枯燥厌烦。在新媒体环境下，思想政治教育脱离了传统的现实空间，在虚拟的网络世界，教育与被教育者之间的鸿沟被无限弱化，双方的沟通交流具有隐蔽性和平等性，这在无形中拉近了双方的心理距离，消除了师生之间沟通交流的心理阻碍，极大地增强了思想政治教育工作的实效性。