小学体育教学中体操内容的运用分析

韩文晓

【摘要】为了促进学生在德智体美劳全面发展，体育课程已经成为教学过程中的一个必修的课程之一。作为实现课程目标的重要标准，在开展体育课程的时候，需要结合当前新课程目标的要求，进一步符合时代发展和学生发展的需要，提供更及时和学生身心发展的体育课程资源，特别是针对小学体育，需要有效地进行改革。其中，体操是一項比较生动有趣的体育内容，可以将其作为小学生体育的重点内容，结合小学生的心理和生理特点，进一步加强在小学体育中的运用。

【关键词】小学体育 体操 运用

目前，在我国大多数小学中的体育教育形式为：体育课外活动、体育课教育、业余训练等。体操教学的运用能够进一步丰富小学生的体育生活，也有利于提高小学生对体育训练的兴趣。在进行体操教学的时候需要结合新课程标准以及小学生的身心发展情况进行制定，并且加强对其辅导活动的开展，促进小学生的德智体美劳全面发展。

一、体育教学中融入体操课程的起因

要想将体操课程融入到小学体育教学课程当中，必须要将其进行实际应用。这样的话可以给小学生提供更加有利于身心发展的活动，还能够进一步丰富和补充小学体育教学内容。另外体操课程姿态优雅、体态优美、动作简单，也很容易被广大学生接受，吸引了学生们的注意力，所以参与兴趣更加高。目前，小学体操课程的教学活动已经得到了实际运用，体育教师也要积极参与到教学活动当中，将体操课程融入到体育教学中，进一步培养学生们在德智体美劳五个方面的品质，进一步完善自身的教学体系，并且利用更加丰富多样的体操课程完善教学内容。这样的话，可以在培养小学生各方面品质的基础上，完善体育教学工作的体系，使当前小学体育教学的体系更加健全，有利于小学体育课程的进一步发展，也能够提高学生们对体育课程的兴趣和参与的积极性。

二、体操课程在小学体育课程中的影响

为了进一步落实体育教学制度，需要进一步丰富和发展小学体育教学的内容，保证相关活动更加多样化。其中，对体操课程的开发和利用进一步完善和健全了小学生的体育课程，也使小学校园获得了更多的生机和活力。在体操课程进行的过程当中，越来越多的学生已经参与到了该项活动当中，这样也能够满足小学生对不同体育活动的需求，多样化的体操克制也能够满足学生们的不同兴趣。另外，体操课程还能够通过身体锻炼来提高学生们的身心健康发展，从而在日常生活当中也能够进行自行的训练，不需要教师进行指导。所以，通过体操课程的应用能够获得广大小学生的喜爱和认可，同时也能够提高学生们的身体素质，有利于促进学生们的健康成长，提高自身的身体免疫力和抵抗力。

目前，随着小学体育教育改革的不断进行，体操课程的运用对于整个改革有着重要的意义和作用。其中比较常见的体操形式为：艺术体操、第八套广播体操、舞蹈体操等，以上这些体操活动风格是不同的，所以针对不同层次和不同年龄的小学生来说，也有着较大的影响，具有一定的多样性，对学生们的生活和学习都产生了较大的影响。不管是学生还是老师进行体操运动都能够获得更高的生机和活力，在音乐的引领下进行优美的体操活动，能够改变原本枯燥的体育课程，这样也能够进一步提高学生们的学习兴趣。教师也可以进一步应用体操课来让学生们更加轻松的学习，不仅可以提高学生们的学习效果，而且还能够提高自身的教学质量，使教学活动更加轻松。

三、在小学体育课程中应用体操内容的具体应用

在小学体育中，体操内容主要包括队列队形练习、徒手体操、拍手操、武术操、轻器械体操、沙袋操、专门器械体操、绳操、棍棒操、模仿操、技巧运动、广播体操、跳跃和艺术体操等。由于不同的体操活动对学生身体发展所产生的影响和作用是不同的，所以需要根据小学生的身体特点和心理特点来选择合适的体操类型，并且将其运用在体育教学中，这样可以进一步丰富小学体育的内容，也能够提高学生参与到体育活动中的积极性，进一步培养小学生各方面的优秀品质和优良作风。

通过体操活动，还能够进一步增加学生之间的团结互助精神，形成一个互帮互助的精神。教师在进行体育教学活动的时候，必须要进行徒手体操和列队练习两项内容，这两项内容不仅能够作为体育课的教学内容，也可以作为辅助性联系和准备性练习的内容，有利于形成学生们整齐划一的动作和优良作风。同时，可以进一步加强学生们四肢和各个关节的灵活性，这样可以减少在进行体育锻炼时的损伤程度。在进行体操活动的时候不需要利用相关器材进行，在场地方面也不受限制，所以可以简单顺利地完成教学目标。

在进行体育课堂教学的时候，教师还可以根据学生们的实际情况以及教学的课堂内容，来选择合适的器材和场地，同时安排好不同的练习动作，尽可能提高学生们四肢和躯干的柔韧性和灵活性，并且还要保持动作协调。只有这样才能够进一步促进学生们身体健康发育，加快新陈代谢，振奋精神，促进血液循环，减少疾病的发生率。教师们要注意的是，在进行整个体育教学以及课外练习辅导过程当中，必须要以促进学生身体素质发展为主要目的。不同的运动项目所选择的不同体操内容，也能够发挥不同的身体素质发展作用。在进行一般跑步练习的时候，主要发展的是学生在柔韧性、速度、耐力、力量呼吸功能，灵活性以及心血管功能，因此对学生们的要求也比较高，在跑步之前，可以指导学生们进行关节，韧带以及肌腱力量的培训，这样也有利于训练学生们的肩带肌发展。在培养学生身体协调性的同时，可以提高学生们的弹跳性，同时还能够促进心血管系统和呼吸系统的发展，在跑步的过程当中，还可以培养学生们勇敢果断的品质。在进行武术操和徒手操的过程中，可以进一步提高学生们的学习兴趣和好奇心，不仅能够增强学生们对体育技巧和知识的掌握能力，还可以在自身兴趣培养的同时，提高运动技巧，锻炼身体素质。目前，我国科学技术正在不断发展，所以在体育教学的手段和方法方面也在不断提高，学生们可以在音乐伴奏中进行相关体操训练，既能够保持身体协调和灵巧，还能够锻炼健美体态，同时提高学生的音乐素养和表现力。

四、课外体育活动进行体操训练的运用

学校在开展课外体育活动的时候，具有丰富多样的形式和内容，其中体操内容就占据了较大的比例。学生们可以在活动开始之前通过徒手操来伸展活动身体，而且在活动结束之后，还可以利用武术操进行进一步的练习。一般来说，在进行运动队活动的时候，教师都会通过一定的体操形式进行训练。例如，在进行器械体操或者轻器械体操训练的时候，为了进一步提高运动员的身体素质，可以通过轻器械体操、跳皮筋、武术操、徒手体操、跳绳、模仿操等训练，进一步提高运动员的弹跳力、耐力、力量以及速度等身体素质，运用在小学体育课程当中也能够发挥相应的作用。

五、小学体育新编教材中体操内容的运用

针对我国小学对新编小学体育器材使用的情况来看，小学体育教学过程当中，学生们对体操内容的反应比较大。小学一年级主要进行徒手操和广播体操小学二年级主要进行拍手操和模仿操，小学三年级主要进行徒手操技巧，小学四年级主要进行武术基本功和技巧的训练，小学五年级主要进行的是跳绳，双人操，基本功和武术套路。以上这些体操内容教学，必须要求教师和学生表现出一个灵活、形象、活跃、生动的状态。而且这些体操内容与小学体育课程之间的结合度比较高，具有较强的节奏感和运动幅度，还能够促进学生们柔韧性的发展，动作优美，简单易学，还能够发展小学生的性格特点。学生们在进行体操内容的学习和锻炼过程当中，具有较强的积极性和学习兴趣，所有学生都能够主动参与到体操那种学习过程当中。教师通过联系学生们与体操，也能够减少传统体育练习的枯燥性，进一步带来更加丰富的娱乐活動性，这样也能够为小学体育课程注入更多的活力和生机。在这样的体育教学形式影响下，教师的相关教学积极性和责任心也会激发出来，进一步投入到教学新内容的研究和学习过程当中，不断提高和更新自身的教学方式和教学手段，从而能够提高体育教学质量和效果。这样的话会提高小学体育整体的作用和质量，学生们更加喜爱体育活动并且积极参与到体育课程当中，丰富发展了小学体育课堂的内容和形式，通过对体操内容的运用和联系，进一步加强小学体育教学的效果，同时促进教师和学生参与到体育教学和内容中，有利于促进小学生身体和心理等方面的全方位发展。

六、结束语

总而言之，为了进一步加强小学体育教学的发展，通过体操课程的运用，也丰富了当前我国小学教学体系，同时还能够增加小学生对体育课程的积极性和爱好，解决了传统小学体育课堂中学生们只爱好体育活动，而不爱上体育课的问题。也能够进一步组织学生们整体参与体育活动的精神，培养学生们的团结互助能力，有利于学生们未来各方面能力和意识的培养和发展，保证学生能够在体育运动中获得更加积极向上的态度，促进学生幸福快乐的成长。另外，通过对体操课程的运用，还能够进一步提高小学体育教师的教学质量和教学爱好，增加教师对自身职业的热情和责任感，不仅能够促进自身在职业岗位上的发展，还能够进一步培养学生们在德智体美劳五个方面的发展能力，为祖国的未来培养更加全面化的人才。通过不断的实践和应用，能够说明小学体育教学进一步运用体操课程能够有效的推进小学体育的进一步发展，提高小学体育教学的质量和效果。同时，提高教师和学生们参与体育活动的热情和责任感，解决了当前我国小学体育活动单一枯燥的问题，值得进一步地发展。

参考文献：

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