论农村小学班主任怎样有效开展家访工作

潘少莉

摘要：班主任是一个集体的管理和领导人员，在班级中具有十分重要的位置，需要负责其中的所有工作，所以班主任工作非常繁重且辛劳，特别是农村等偏远地区的班主任，农村小学班主任平常的工作十分繁重辛劳。所以，需要从源头确认班主任的工作内容，通过高效的班主任工作管理措施来提高工作效率。农村小学班主任家访工作要根据农村的特殊性和时间情况，结合学生的特征来有效开展。

关键词：农村小学;班主任;家访工作

中图分类号：G625.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0240-01

1.农村小学班主任的基本工作内容

1.1 思想品德教育。班主任是学生在学校学习阶段的主要管理者，所有需要特别关注学生的思想品德，要做好榜样的作用，潜移默化的用爱心来守护所有学生的成长，这不仅是教师职业道德的重点，还是班主任的基本工作之一。当前有许多农村小学生都要遵循学生的制度章程，要做好教师安排的所有作用，然而由于农村的特殊性，许多家长都是外出务工，大多学生的平常生活都是由隔代抚养，对于学生的思想品德很有可能造成不良影响，不利于学生的成长成才。所以，身为班主任要注重学生那个思想品德教育，要把这项工作融入到平常的班级管理里，为学生的健康成长打下良好的基础。

1.2 心理管理。身为一位优秀的班主任，首先要爱学生，在日常的管理工作中要注重学生的心理管理。农村小学的学生大多长时间处于欠缺亲情关怀的状态中，所以心理十分脆弱，不能够明确的表达出自内心的感情，并且由于老一辈的骄纵，心理接受能力差，在面对挫折和批评等情况时，很容易会出现反叛和极端心理。因此，身为班主任要注重学生心理管理，在平常的教学管理里，不仅要留心观察各种问题，还要根据时间情况，来对学生进行爱的关怀。

1.3 学习情况管理。由于农村小学教学资源的匮乏，办学环境较差，导致小学教学存在许多问题，影响了学生的学习情况。大部分学生的基础知识欠缺，并且由于“农村的孩子早当家”，在学习之余还要负责日常家务，所以有一些学生在学习上缺少主动性，学习懒惰、纪律差，影响了学习成绩。班主任必须要明确认识这种情况，科学的根据学生的学习成绩来转变工作，把握学生整体的学习状况和家庭状况，让每位学生尽量做到学习和生活共同开展。通过有效地班主任管理，来提升学生的学习成绩。

2.农村小学班主任家访工作的有效开展的措施

2.1 注重家访，消除不良心理障碍。有很多的农村小学班主任在开展家访工作的时候，因为经验不足受到各种因素的影响，导致甲方效果不够理想，随着时间的流逝，逐渐对其丧失了信心，且对自身的能力也不够信任。面对这种状况，教师首先需要消除这种不良心理，要相信自己的能力。并且农村小学班主任要注重家访的重要作用，要明确这是平常班主任工作中非常重要的内容之一，家访工作是必须进行的，需要教师严格落实。教师有效的开展甲方工作，从而就会有来源于社会和家庭的力量支撑班主任的工作有效地进行。

2.2 合理的制定家访方案。班主任在开展实践情况来制定对应的家访方案。例如首先明确家访实践、位置和自信的安排家访内容都是家访方案包括的内容。农村小学班主任进行家访工作之前要大概的明确家访实践，还有告诉家长，有助于家长在家访的时候有时间搭配。特别是外出务工的家长，在进行家访工作的时候包括各种问题，例如请假、回乡等。所以班主任在制定家访时间时不能够随便定，需要了解家长和相关的时间情况之后，全面思考后制定。如果学生问题并不紧急，可以不用马上联系家长，可以等家长有空的时间开展家访。甲方的地点通常都是学生家里，但是也可以根据每家情况制定。有些家长对自身家境有些自卑，所以对班主任家访有些排斥心理。面对这种状况，班主任可以让家长来选择家访地点，来缓解家长的紧张心理。家访内容也需要详细的制定，要依照学生的实际状况，把需要交流和了解的事物提前做好准备，要有目的、有计划的开展家访。

2.3 构建平等的对话环境。家访并不是向家长告状或者投诉。家长和班主任之间要做好配合，并且是处于对等的人格和地位，所以农村小学班主任家访的过程中必须要尊敬家长，要根据学生的问题，对等的和家长进行交流、对话。要注意语言用词和称呼，要让家长信任班主任的工作，才能够相互配合，有效地处理问题。

2.4 要做好铺垫工作。农村小学班主任开展家访工作的时候，不能够直接就开始讲述主题，要先和家长进行交流，可以从家长感兴趣的话题出发进行鋪垫，慢慢地把话题再转移到孩子的问题上，要有耐心的进行工作。班主任和家长之间只有构建良好的关系了，才能够更好地交流，因为大部分农村家长对于教师都具有敬畏心理。

总结

总的来说，农村小学班主任的家访工作是日常工作中非常重要的内容，所以教师必须要做好相应的准备，有效地开展，在日常工作中要做好各方面的管理工作，了解学生的状况，才能够有效的开展家访工作。

参考文献：

[1] 王宗华.农村小学班主任如何有效开展家访.科学咨询（教育科研），2017（2）：57-58.

[2] 何主桐.试论新形势下农村小学班主任工作有效策略.教育界，2017（8）：16-17.

[3] 蓝月明.论农村小学班主任班级管理工作的实践.好家长，2017（26）：61-61.