高中音乐教学中深化民族音乐教学的研究

詹培霞

（福建省泉州市奕聪中学 福建泉州 362400）

引言

音乐，属于一门情感艺术，是寻求情感同步与抒发情绪的方式。高中音乐教学主要是为了提升学生对音乐的审美认知，促使学生通过音乐对自身的情感进行抒发，通过聆听音乐对其中蕴藏的内涵和表达的情绪进行理解。民族音乐，属于我国传统文化传承至今的精髓，不仅凸显出中华民族精神内涵，也是国家文化的典型表现。因此，在高中音乐教学中深化民族音乐教学是非常必要的。在实际教学过程中，教师需要结合实际情况，通过科学合理的手段，指引学生学习民族音乐，有效扩展学生音乐认知范围，更好的弘扬与传承民族音乐，有效提升教学效果，实现教学目标。

一、高中音乐教学中深化民族音乐教学的意义

（一）有助于培养学生民族精神

民族音乐经过长时间的沉淀，可以对各族人民生活现象进行反映，是各族人民生活的缩影。通常情况下，民族音乐中都会蕴藏着独有的精神，突出各民族人民对于生活的热爱、对于美好生活的向往。民族音乐具有独特性，在高中音乐教学深化民族音乐教学，可以促使学生对民族的了解，有效开阔学生知识面[1]。并且，在对民族历史了解过程中，可以使学生更加深入理解民族文化，在文化氛围中学生可以在无形中形成民族精神，激发学生爱国主义情怀。此外，通过民族音乐教学，还可以使学生感受到民族文化魅力，提升学生的民族认同感和民族自信心。

（二）有助于提升学生艺术素养

艺术素养是感知美的基础与前提，而民族音乐教学是培养学生艺术素养的重要途径，具有较为积极意义。我国属于多民族国家，民族音乐表达形式多样，蕴藏着深厚的文化内涵。不同民族生活在不同区域环境中，条件不同导致特点也不同。在高中音乐教学中深化民族音乐，可以有效提升学生对民族音乐的认知，促使学生在歌唱与音乐欣赏过程中接收优秀文化熏陶，进而有效提升学生的艺术素养。

二、高中音乐教学中深化民族音乐教学的策略

（一）营造课堂情境，深化民族音乐教学

在高中音乐教学中，有很多学生对民族音乐学习兴趣程度较低，究其原因不够了解音乐表达的情境与思想内涵，很难激起学生灵魂上的共鸣。因此，在实际教学中，教师可以结合音乐核心素养，利用多种形式教学手段，为学生营造多元化情境，指引学生在身临其中的感受中，获得思维和听觉以及视觉刺激，进而对民族音乐中表达的意境有一个形象具体的理解，发现其中的价值与意义，进而有效提升学生对民族音乐的认知。

例如，在讲解“独特的民族风”时，其中涉及到“蒙古人的歌唱艺术”内容，为了可以使学生体会蒙古长调，短调，呼麦的音乐特点，教师可以利用多媒体设备，给学生播放相应的视频，指引学生在草原中感受奔放广阔与悠长深沉的音乐景象，促使学生对蒙古游牧生活文化进行感受的同时，激发学生推己及人感受，加深学生对蒙古长调，短调，呼麦音乐特点的理解，有效提升教学效果。

此外，教师还可以指引学生利用表演的形式，具体表现民族音乐中的情境。例如，在讲解“鼓乐铿锵”时，教材中选取了“滚核桃”音乐，教师在指引学生欣赏该首音乐时可以挑选几名学生进行领奏乐，并根据音乐节奏进行创编。在该过程中，不仅可以有效活跃课堂氛围，还可以在无形中促使学生领悟音乐内涵，提升学生学习效果。

（二）融合多样文化，深化民族音乐教学

民族音乐属于中华文化的重要组成部分，其不应该是割裂独立存在的，而是与其他具体文化表现形式具有紧密联系的[2]。因此，在实际教学过程中，教师可以把相对应的少数民族音乐的文化传统、人民风貌、地理山川等介绍给学生，使学生可以在多样化的文化表现形式中，对音乐内涵有一个更加深入的理解，进而促使学生能够综合掌握民族文化，提升民族音乐教学效果。

例如，在讲解“独特的民族风”时，教师可以利用多媒体设备，把有关蒙古族风情的风情的宣传片播放给学生，指引学生对内蒙古大草原进行欣赏，指引学生感受蒙古族同胞好爽奔放的性格，促使学生对音乐中板房热烈、波澜壮阔的内涵进行理解。在这样的教学模式下，不仅可以丰富学生民族文化知识，还可以有效提升民族音乐教学有效性。

（三）结合现代元素，深化民族音乐教学

高中阶段学生对流行音乐具有浓厚的兴趣，尽管民族音乐属于中华民族瑰宝，具有较高的传承与欣赏价值，但是很难保证不受到现代多元文化的影响，特别是在日韩、西方文化冲击下。因此，在实际教学汇总，教师可以结合学生兴趣爱好，把流行音乐引入到民族音乐教学中，利用学生喜闻乐见的流行音乐，激起学生对民族音乐的兴趣。例如，教师可以引入“新贵妃醉酒”“月亮之上”“鸿雁”等歌曲，指引学生学习民族声乐知识。

三、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中音乐教学中深化民族音乐教学是非常重要的，不仅可以有效提升教学质量，培养学生音乐素养和能力，还可以有效弘扬民族音乐。因此，在实际教学中，教师需要结合学生实际情况和教学内容，灵活利用民族音乐，为学生营造开放、轻松、愉悦的课堂环境，不断创新教学手段与模式，开展多种文艺活动，指引学生深入学习民族音乐，进而有效提升学生音乐素养，培养学生对民族音乐的自信心，进而实现教学目标，促进学生全面发展。