基于地理信息技术辅助中学地理教学的模式探究

2020-01-11薛文丽

科学咨询 2020年44期

薛文丽

（呼和浩特市赛罕区教育局教研室内蒙古呼和浩特 010020）

在当今社会上，地理信息技术广泛应用在各个行业当中。即使我国地理信息技术运用到课堂教学当中的年份较为短暂，但是对于如何在课堂当中体现出它的实际意义已经做出了非常深入的研究。对于中学阶段的孩子们来说，在这一阶段让他们进行自主学习，激发他们的兴趣是极其主要的教学任务，而借助地理信息技术就恰好得以帮助实现这一教学目的。

一、地理信息技术中的三维技术辅助中学地理进行教学的作用及原因

（一）应用三维技术进行辅助教学的原因

随着我国科技水平的提高，在地理信息技术领域有明显的进步，开始从二维地理信息技术朝三维地理信息技术转变。纵观我国地理信息技术的发展，二维的地理信息技术是从20世纪60年代开始的，基于各方面对于它的需求，它应用于各个领域，在各个行业等当中都起着不可忽视的作用，很好的促进了各大行业的发展。可即使有着重大作用，但是它本身仍旧存在着一系列的问题促使着三维地理信息技术的出现。二维地理信息技术本身所体现出来的画面不够具体，使得人们难以在实际应用时有真实的感觉。因此，在现有条件允许的情况下，更多的行业都会选择使用三维技术[1]。

（二）三维地理信息技术辅助教学的特点及作用

三维的地理信息技术相比于二维的地理信息技术有明显的进步，它不同于二维技术的死板，它所呈现出来的形象更加立体与生动。在进行中学地理教学时合理运用三维地理信息技术，可以带领孩子们真正的感受到立体的空间，对于地理等方面有一个更加详细的理解。运用三维技术不仅可以使得同学们在上课时对于地图等有着更明确的认识，还可以更好的理解地图当中的地形，山脉走向等。但是三维技术的作用远远不止这些，它不仅仅可以更为直观形象地展示地图，还可以通过具体操作达到分析的效果，可以对地形，山脉等进行更加具体的分析，为孩子们展现出一个相对立体的地形，可以有更加直观的感受。比如，在学习水污染时，老师要想让孩子们更进一步的了解水井等的污染程度，就可以通过三维技术对电脑等进行操作，让学生可以更好地理解课本上的内容与知识。不仅如此，并且它还可以无限放大，使得学生们在学习山脉时可以清楚地观察出山脉的实际走向。通过运用这样的技术，学生们可以将注意力更好的集中在课堂当中，有利于学生学好地理。

二、地理信息技术中的万维网辅助中学地理进行教学的作用及原因

（一）应用万维网进行辅助教学的原因

随着新课改的不断深入，我国教育呼吁使用多种技术进行辅助教学。通过其他技术进行辅助教学，不仅可以促进孩子们的全面发展，还可以完善教学中可能存在的弱点，使得教学质量的提高，起到了积极的辅助作用，从而达到促进孩子们学习和成长的目的。而万维网的出现和发展等都对孩子们的学习起到了一个极大的积极促进作用，万维网通过自身的特点和作用，对地理进行辅助教学，与地理学科相结合形成网络地理教学，对地理学科起着深远的影响，促进着地理学科教学质量的提高和深远的发展[2]。

（二）万维网地理信息技术辅助教学的特点及作用

万维网是计算机当中数量巨大的文档的集合，它通过相应的技术，把信息等组合成图文并茂的超文本，它的信息数量巨大，并且可以实现共享，如果在地理教学当中合理的运用了万维网地理信息技术进行辅助教学，那么将会很大的促进学生的进步。通过万维网，老师可以利用网络上与地理相关的教学信息等对教材当中所缺少的知识点进行补充，这种方法可以将科学技术与地理学科结合起来，非常符合我国教育的发展趋势。可以让学生充分发挥自己的主观能动性，在实际进行学习的过程当中可以更好的去解决问题，通过不断的查询和收集相应的资料来解决自己的问题而不是依靠老师在课堂上的讲授。并且，万维网可以为学生提供一个广大的知识平台，在地理学习中有疑问或者是不解时都可以通过万维网等进行查询。不仅如此，出于万维网资源共享的特点，学生和老师之间还可以进行相应的讨论，在这一过程当中，学生充分发挥了自身的思考能力，加深了他们对于知识点的理解。不仅如此，这种新型的教学模式可以更加吸引学生的兴趣，让学生更加的热爱学习[3]。万维网的表现方式通常是图文并茂，结合这几种形式的讲授方式更加生动有趣，处于新时代的学生也更加乐于接受这种方式的教学。

（三）万维网地理信息技术在地理教学中的应用

万维网的地理信息技术在对地理教学进行辅助教学的过程当中，它的教学信息不仅是由老师等所开发的，并且其他相应的公司也在通过自身的技术而建立相应的网站，便于对这方面有需求的人员进行相应的查询。有的公司和企业等也会建立相应的网站为了宣传自家里面的服务或者是为了社会做出相应的贡献，通过下载地图资源等方便了居民的出行。因此在进行实际教学的过程当中，老师也可以通过下载当地的地图信息进行辅助教学，让学生更加了解地图的应用以及地图的比例和绘图等。不仅如此，在学校硬件条件技术支持的情况下，老师还可以组织学生在机房通过运用技术等进行地图的绘画，让学生得以更加的了解地图的降水分布，地形分布等。因为学生对于当地的地形，地图等都相对熟悉，学生在其中也能够提起更多的兴趣。