关于新时期高校学生干部队伍培养工作的思考

房宸舒

（开封文化艺术职业学院，河南 开封 475004）

高校学生干部是高校学生中的骨干，是帮助学校做好学生工作的中坚力量，是有效开展学生思想教育和行为管理工作的得力助手，也是联系学生与教师的桥梁和纽带［1］。他们作为学生群体中的佼佼者，往往会受到学校、同学、社会更多的关注，也会在高校学生群体中起到一定的模范作用。学生干部队伍的培养和管理工作应该得到高校的重视。

一、新时期对高校学生干部培养的新要求

习近平总书记将新时期好干部标准概括为：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，并突出强调了理想信念和敢于担当的时代要求。他指出，理想信念坚定，是好干部第一位的标准，是不是好干部首先要看这一条［2］。虽然不是特指学生干部，但作为青年学生中的先进分子和模范人物，学生干部也应向这一标准看齐。另外，当代青年学生在思想、观念、行为等方面都有着属于新时代的全新特点，因此，高校教育工作者在学生干部培养过程中要与时俱进，主动分析和把握当下学生干部队伍的新特点和时代对干部队伍的新要求，有计划、有针对性地开展培养工作。

（一）抓牢思想根基，坚定理想信念教育

在学生干部的选拔和培养过程中，高校教育工作者应注重学生的政治素养和表现，将社会主义核心价值观融入学生干部的培养工作，确保学生干部队伍思想政治过硬，理想信念坚定。

（二）发挥网络新媒体作用，创建培养新阵地

习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上指出：“要运用新媒体技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校应充分发挥新的传媒优势，拓展学生干部教育渠道，开辟教育新阵地。利用QQ、微信、线上会议、直播平台等手段，结合传统的班团会、社团活动等形式，广泛开展线上线下相结合的培训、交流、互动，打破时间、空间的限制，不断创新学生干部培育方法［3］。

（三）把握成长规律，实行动态考核机制

学生干部作为独立的人，其成长过程是独特的、动态的。因此，对处于不同时期（新手期、摸索期、熟练期）的学生干部的考评工作也要有所区别，不搞“一刀切”。

二、目前学生干部队伍自身和培养方面存在的问题

（一）学生干部队伍自身存在的问题

1.缺乏奉献和服务精神

当前，我国很多高校的学生干部劳动服务意识较为淡薄，没有树立为同学服务、引领同学共同成长的价值追求和服务观念。许多学生干部认为自己平时的工作不能白做，每付出一次劳动就应该获得相应的奖励。日常生活中除教师指定的工作外，不会主动帮助其他同学解决困难，认为这样做是“多管闲事”。

2.学生干部理想信念不坚定，当选干部动机不纯

受社会风气的影响，加之自身工作经验和社会阅历不足，导致部分学生工作中缺乏理性思考，热衷于钻营关系，竞选干部的动机存在较为明显的功利倾向，目的不是为了锻炼自己的能力或者服务大众，而是为了在教师和同学面前获得更多表现自己的机会，进而获取教师信赖，在奖助学金评定、入党、评优评先等方面获得优势。一旦自己的目的未能达到，工作学习积极性就会立刻下降，甚至退出学生干部队伍。

3.官僚化现象时有发生

在学生干部队伍中，小团体、小帮派时有出现，“官僚主义”“形式主义”等现象时有发生。这些现象说明很多学生干部对自己身份的认识不足。2018 年，某高校学生会中的学生会干事因为在微信群中称呼学生会主席为“学长”，被其他学生会干部提醒注意自己的身份和言辞就是这一问题的真实写照。

（二）学生干部管理方面存在的问题

1.培养“工具人”，不重视学生干部的长期发展

现阶段的高校学生干部培养工作并没有真正起到作用。高校学生管理者往往容易忽视对学生干部长期能力的培养。许多高校的学生管理者往往更注重学生干部自身“先天能力”的高低，只要学生干部能在学生活动、学生管理等工作中理解教师的意图和思路，按照教师的指示和要求完成任务就算是合格，不需要再做培训。高校缺乏长期的、有组织的、系统的干部培养方案，容易忽视经验总结工作。每当学校组织的活动或者任务完成后，学生干部的工作就随之结束，而教师也未能及时帮助他们进行总结，长此以往就会让他们产生“工作倦怠”，影响工作质量和效率，在心理上也无法获得足够的自我认同感和成就感。

2.干部培训方法单一

目前，高校对学生干部的培养活动主要采取讲座、培训会等面对面的授课形式。受技术和设备因素限制，网络媒体技术在学生干部培养活动中的作用往往容易被忽视。学生干部接受的培训内容实用程度不高，侧重规章制度的讲解，做不到因材施教和与时俱进。另外，总结性的经验交流活动较少，甚至有的教师认为：“聪明的学生会自己在工作中总结经验教训，我们不用管。”没有系统、完整的培训活动是目前很多高校在学生干部管理方面存在的问题。

3.考核机制有待完善，印象分比重大

高校从事学生管理工作的教师应将学生干部的考核工作常态化、定期化，并且制定合理的考核标准。目前，高校学生干部队伍的考核制度不够完善，有些制度制定的较为清晰全面但执行力度不够，往往到最后教师对学生的印象分起着更重要的作用。有些从事学生管理工作的教师对一些违规违纪但平时表现活跃的学生干部持比较包容的态度，助长了学生干部队伍的“不良风气”。有些高校忽视了学生干部不同岗位所带来的差异性以及学生的专业特点等。

三、学生干部队伍的培养策略

（一）重视学生干部的思想政治教育

首先，高校学生干部应该坚定社会主义信念，拥护党的路线方针不动摇，思想时刻与党保持一致，在党团活动中要发挥堡垒作用和先锋模范作用。因此，高校应经常性地、有计划地组织开展思想政治教育活动，激发高校学生干部的工作热情，使学生干部在思想上更坚定，在行动上更自觉，在学习和工作上更努力，成为有益于国家和人民的新时代大学生。

其次，作为一名高校学生干部，应具有较高的政治觉悟和服务意识。高校教师尤其是在一线开展学生工作的领导、辅导员应开展形式多样的思想政治教育活动，从多角度增强学生干部工作的积极性，并指导他们在工作中克服功利思想，培养奉献精神和艰苦奋斗的优良品质，端正认识态度，明确自身定位，提高自身的奉献意识和服务意识，成为广大学生群体的榜样。

再次，重视立志教育，端正学生当学生干部的工作动机也十分重要。学生干部选拔之初就应当向学生灌输正确的干部观，帮助学生树立远大的志向和抱负。为学生干部树立优秀的干部榜样，并通过一些手段进行宣传，在校园内营造良好的风气，作为学生干部，更多的是服务同学，坚守“初心”。

总的来说，思想政治教育不能建立在单向的教育机制上，教育者和被教育者之间应该建立互动、交流、双向的教育学习模式，帮助其建立充实的精神家园，树立甘于奉献、勤奋进取、积极向上的价值观。

（二）建立科学的学生干部培养制度，用好网络媒体手段

学生干部培训活动要有前瞻性和多样性。培养对象不仅要有现任的学生干部，还应该包括广大的新生学生干事。学生干事是学生会等学生社团的新鲜血液及后备力量，从学生干事时期就开始提前培训可以大大提高今后新晋学生干部的工作上手速度以及完成任务的质量。培训内容可以结合以往学生干部在实际工作中最易出现问题的环节制定培训内容，将可预见到的困难和解决思路提前传授给学生干部。高校还应注意培训活动的常态化、多样化，可针对学生干部不同的工作需要开展模块化培训，真正提升学生干部解决实际问题的能力。除具体的工作技巧外，基本的礼仪内容、与人沟通交流的技巧、团队协作能力等，能够提升学生综合素质能力的内容都应纳入培训内容。同时，要抓牢新兴的网络阵地，让网络成为思想政治教育和业务素质提高的新平台，并结合微视频、直播间等形式，为学生打造随时随地都能接受教育的网络学习平台。

（三）严格落实考核制度，杜绝人情加分

有些学生干部经常参加社团和学校组织的活动，以此作为成绩下滑甚至挂科的理由向教师讨价还价。长此以往，助长了学生的官僚主义作风，让学生觉得只要跟教师搞好关系一切都能畅通无阻。为此，需要严格落实考核制度，杜绝人情加分。考评的内容应有足够的宽度与广度，如可以采取目前广泛运用的德、能、勤、绩四个方面开展考评，每个环节都应制定详细明确的评价标准，做到有章可循，有法可依。

在新时代背景下，高校要将加强学生干部的理想信念教育放在首位，严把学生干部队伍关；注重学生干部的考核任用培养，细化学生干部综合素质的考核，把大学生干部培养成有理想有信念有道德有担当的社会主义建设者和接班人。