关于大学生社会主义核心价值观教育的影响因素分析及优化策略探讨——以“大手牵小手”大学生义教为例

孙素玉 沈木燕

（广州华夏职业学院 广东·广州 510935）

随着当前市场经济的快速发展，对于人才的需求被提升到了新的高度。在新的舆论思潮下，大学生社会主义核心价值观念的塑造围绕富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善而展开，并将践行社会主义核心价值观念提升到了新的高度。2017年10月，习近平总书记在十九大报告中，提出要在大学生群体中，加快培育和践行社会主义核心价值观念，努力培育更多有思想、有道德的时代新人。从根本上说，大学生社会主义核心价值观坚持了“以人为本”的发展原则，进一步尊重人本主体地位，使大学生能够担负起共同的价值追求，凝聚起实现中华民族伟大复兴的蓬勃伟力。

1 大学生社会主义核心价值观面临的教育瓶颈

1.1 多元文化思潮的冲击

借助互联网信息技术，东西方文化在相互交融的过程中，将一些宣扬西化、主张物质的观念融入大学生的头脑，使得大学生面对着剧烈的思想冲击。受应试教育的影响，社会主义核心价值的融入对大学生来说，难以具备实效性。无论是在学校教育、家庭教育还是在社会教育上，人们往往更加关注学习成绩和就业率，导致多元化文化思潮对人才培育产生巨大冲击。

1.2 公益实践较为单一

大学生作为社会公益活动的中坚力量，正是塑造自我性格、担当价值责任的重要时期。但是，受高校所处环境、办学理念的影响，在校大学生普遍缺乏对社会主义核心素养的关注，导致学生对思想政治教育的理解较为单一，所从事的公益活动、公益项目也较为传统。

2 大学生社会主义核心价值观教育的提升策略

2.1 丰富活动表现，关注价值取向

大学生群体在实现伟大复兴中国梦的过程中产生重要的意义。而中国梦的实现，需要建立在核心价值理念的发展根基之上，借助于社会主义价值核心中价值准则，凝聚强大的社会力量。在此背景下，“大手拉小手”义教活动是由在校大学生担任义教老师，为学生们生动有趣地讲授各方知识和解答他们学习疑问的一项活动。“大手拉小手”作为公益志愿服务活动中的一种，既能够为贫困地区的中小学生带更加先进的教育资源，也能够进一步丰富大学生的志愿服务体验，帮助他们开阔视野，营造和谐的志愿服务环境，达到对价值取向的全面延伸。

同时，要想使大学生社会主义核心价值观念得到全面的塑造，在“大手拉小手”义教活动中，志愿者应该进一步丰富活动的表现形式，可以通过举行感恩主题班会、开展趣味生活竞赛、举行书画摄影作品展等方式，通过与时俱进的志愿服务方法，提高大学生和小学生之间的交流和学习，提高双方的动手实践能力。

2.2 深入红色教育，促进和谐发展

一直以来，建立和谐社会作为我党十分重要的发展目标，是大学生思想观念的支撑和强大的精神力量。大学生作为构建和谐社会中的重要因子，担负着建设和谐社会的发展动力。因此，在教育理论的融合上，教师应该结合现代教育的发展特点，融入中华优秀传统文化，拓展教育视野，实现对大学生思想教育的创新发展。例如在“大手拉小手”义教活动中，教师可以通过组织青年大学生到红色根据地、革命老区参考观察等形式，结合本区域的红色文化特点，多浏览和观光一些红色文化遗迹。鼓励学生向老一辈无产革命先辈学习，学习他们身上这种大公无私、不畏风雨、坚守信仰的高尚品德。同时，围绕当前社会主义核心价值体系中的热门观念，组织学生积极参与到传递爱心、共建文明等环保、卫生、文艺志愿服务中来，进一步开展党史主题教育，引导大学生和义教学生共同品读党史书籍、体验革命故事，观看爱国影片，在义教活动中树立良好的思想教育价值。

2.3 探寻返璞归真，发挥公益正能量

大学生处于人生的分水岭，极易受到享乐主义、拜金主义、过度消费、物质至上等理念的影响。为此，参与志愿服务活动的大学生应该坚定理想信念，积极传递积极进取的思想情感，多参与和组织各类主题志愿活动。例如以中国梦为主题，由大学生带来义教学生开展学业辅导、技能训练、结对帮扶、心理辅导、趣味游戏、团队合作等形式多样、健康向上的实践项目。充分发挥大学生的经验优势，辅导义教学生完成暑假作业，解答学业问题,。发挥文艺、体育特长，辅导义教学生开展诗歌朗诵、书法绘画等活动，传递积极的公益正能量。

3 总结

综上所述，在我国教育发展层面，大学生群体是重要的发展动力，也是传承和实践新时代中国梦的重要载体。为此，广大教育工作者、青年大学生应该立足自身发展角色、积极担当社会责任，踊跃投身公益事业，进一步提高自己的德育水平。尤其是要借助于以“大手牵小手”大学生义教活动，在理论深化、实践强化等方面，培育大学生的核心价值观念，在立德树人的发展理念之下，强化思想政治教育实效，为大学生的人才培育机制指明发展方向。