党建带团建，依托团课主阵地提升大学生理想信念教育

2020-01-10

科教导刊·电子版 2020年29期

（西安科技大学管理学院陕西·西安 710054）

0 引言

党有号召，团有行动，党建带团建，将团课打造成团员学习的主阵地。高校基层团组织利用团课加强团的思想建设，同时也对青年团员进行团的基础知识宣讲，理想信念教育，组织纪律教育，培养道德风尚。有效的团课教育对青年树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的促进作用。十九大以后，青年团员应当将学习讨论以及领悟习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，在不断的学习中端正入党动机。基层团组织在继承经验、融合创新的基础上，积极探索团员青年思想教育的载体和方式，紧紧抓住团课主阵地，组织广大团员青年接受团课教育，教育引导团员青年增强“四个意识”，坚定“四个自信”，筑牢理想信念。从团课教育的措施、阵地、途径入手，初步探索了一套“讲党的历史、讲党的理论、讲党的精神、讲领袖初心”的“四讲”课程体系，营造了“人人讲团课、团课人人讲”的良好氛围，紧紧抓住团课主阵地，做好青年团员的思想政治工作，效果比较好，做法值得推广。

1 团课教育存在的问题

1.1 团课教育内容空泛

团课的主要内容就是一些理论的宣讲，或者是一些下发的文件内容，整体学习的内容不够灵活和紧跟时事，不能与团员青年的思想以及生活有密切的联系，不能够引起共鸣，这样团课的教育效果就会打折扣，缺乏相应的针对性和吸引力。随着新媒体技术的不断发展，尤其是小视频的热播，团员青年可以很快的获取一些热点问题，而团课内容的时效性就有些缺失。还有团员青年反应团课的形式比较单一，只是单纯的讲解，缺乏交流与互动，缺乏现场教育。

1.2 团课人员组织单一

团课教育是团员青年思想政治工作的重要载体和平台，对讲团课的教师和团干部有一定的要求。目前团课的授课教师多为专职团干部，不能够很好将教师、教工党员、党员领导干部纳入宣讲队伍，导致讲团课人员的人员太过单一。而且由于团干部的水平参差不齐，导致团课的内容缺乏吸引力，达不到教育引导的目的，反而让团员青年对团课的认可度降低。

1.3 团员青年学习主动性较差

团员青年目前对团课的学习热情不高，主要是认为团课活动与自己的实际学习和生活不是很贴近，只是面子工程，完成团课的学习，也是上级团组织交代的任务。团课的学习也是按照学校团委的要求开展，上级让学什么就学什么，让什么时候学就什么时候学，完全处于被动的状态，打击学生的学习积极性，这样导致团课吸引力不强。

2 团课教育的思路与理念

高校基层团组织紧跟党组织的步伐，将学习十九的精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，把坚定青年团员的理想信念作为首要任务，牢固树立“讲好团课、建好平台阵地、筑牢信仰之魂、补足精神之钙”的理念，紧紧围绕“团课讲什么”“团课谁来讲”“团课怎么讲”，丰富内容，创新方式，搭建平台，不断提高思想政治教育的有效性、实效性以及针对性，教育引导团员青年坚定不移听党话、跟党走，成为坚定的马克思主义者，成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

2.1 明确内容，搞清楚“团课讲什么”

按照《中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则（试行）》第七章第四十八条要求，认真开展团课教育，突出教育内容的政治性，始终高举团旗跟党走，把学习党的理论、方针和政策作为首要任务，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心任务。在团课教育内容中，突出“四讲”（讲党的历史、讲党的理论、讲党的精神、讲领袖初心），增进青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的了解。学习中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，增强文化自信；广泛开展国史教育，加深对中国近代史和社会主义发展史的了解。

对于团员青年开展“党的精神永放光芒”专题团课，，以“故事承载精神、精神滋养灵魂、灵魂铸就信仰”为主题，采用“讲党史、讲精神、讲故事”的方式，向学生讲授党在革命战争时期、艰苦创业时期、改革开放时期所形成的伟大精神，如红船精神、抗疫精神、西柏坡精神等。

学好党史国史必修课，坚持日常教育和重要事件节点教育相结合，课堂讲授与社会实践相结合，探索出一条“课堂学习历史、课下感知历史、现场触摸历史”的好途径。可以组织学生赴爱国主义教育基地开展爱国主义教育实践活动，课堂学和现场学相结合，做到生动形象的教与学。

2.2 落实责任，搞清楚“团课谁来讲”

按照文件要求，团干部主要负责讲授团课，团课的形式也可以丰富多样，以座谈会、交流会等形式。基层团委负责人一般指团委书记，每年至少要为团员青年讲授一次团课。授课者要精心准备团课的内容，严格遵守党的政治纪律，坚定不移的讲党的理论，遵守组织纪律，树立教师的形象，遵守教师职业道德。基层团组织可以按照“领导带头、层层推进、全员参与”的思路，安排党委书记、党委副书记以及团委书记、团支部书记给广大团员讲团课，要求团委书记、副书记每学期为全体团学骨干至少讲一次团课，团支部书记每学期在所属支部讲一次团课，并组织优秀团支部书记在全院团学骨干大会上讲团课，营造出“团课人人讲”的良好氛围。

2.3 创新方式，搞清楚“团课怎么讲”

团课的传统授课方式不够灵活，吸引力不够强，尤其是面对新时代的团员青年，要以喜闻乐见的方式，用讲故事的方式来传递核心思想。同时为了讲好团课，购买党的历史、党的精神等图书，进行相应的研究，并且整理资料做成课件，组织团课主讲人选择一个主题，通过讲故事、谈体会的方式，以座谈会、读书分享会的形式开展团课。

3 团课教育的要求

3.1 突出政治性

团课必须旗帜鲜明的讲政治，牢牢把握思想政治引领这一核心任务，把团员青年坚定理想信念作为首要任务。引导广大团员青年坚定信心跟党走，激发爱国热情和奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同时，利用团课，规范了团内的各项活动，让广大团员青年接受系统的团课教育，端正了入党动机，增强了对党的认识和认同，为加入中国共产党打下坚实基础。

3.2 突出群众性

坚持团员和群众一起抓，积极引导广大群众加入共青团，引导广大团员加入中国共产党，广大青年接受团课教育，做到思想政治教育全覆盖。充分调动教师、党政领导、专职团干部、党支部书记、党员的积极性，让他们走入团课讲堂，师生一起共同讲团课，谈分享谈体会，以讲故事的形式传承党的精神，能将课堂气氛调动起来，激发团员青年的学习热情，在讲与听之间，调动了所有的青年大学生，覆盖面之广，教育程度之深，都是团课教育所带来的良好结果。

3.3 突出生动性

通过讲故事谈体会的方式，传承党的精神，以党的精神来滋养灵魂，以灵魂铸就信仰。通过讲故事、讲任务、讲红色家书、讲革命先烈的遗书等，让整个团课的内容非常的生动形象，同时也进行微团课比赛，以赛代练和以赛促学，在吸引力和说服力上下功夫，把政策理论通过讲故事的方式进行生动的表达，强调故事的情节和细节，让一个个可歌可泣的故事去打动广大的团员青年，让思想政治工作真正做到了春风化雨、润物无声。一个个可歌可泣的故事，一个个英雄战斗的事迹，一面面鲜红的旗帜，一封封红色家书，让团员青年在英雄辈出的年代，崇尚英雄，争做英雄。

4 团课教育的实效与经验

4.1 团课教育激发了团员青年爱党爱国的政治热情

组织团员青年，接受系统的团课教育，深入的学习党的历史、党的精神、英雄人物的故事，深刻领悟只有共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，将课本的知识通过讲故事的方式进行表达，在一个个故事中，团员青年感受到了中国共产党人坚定的崇高的革命理想，掀起了团员青年学习习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮，提高了团课的吸引力。