疫情期间小学语文教学如何渗透理想信念思考

李三芝

（湖北省南漳县徐庶学校，湖北 南漳 441500）

前言

关于疫情期间小学语文教学中渗透理想信念的教育方法，我们依然要遵循新课程的三维目标，语文教师要明确学生知识与能力目标，要求学生认识新冠病毒的危害性以及现在扩散的现状，认识到人在成长过程中会遇到各种各样的困难和挫折，并且促使学生能够自主学习。然后，教师须建立过程与方法目标，与学生交流在抗击疫情期间所收集到的资料，谈谈在疫情中个人感受，并鼓励学生踊跃发言。最后，教师应建立情感价值观目标，增强学生克服困难和挫折的信心和勇气，引导学生从小立志用坚定的理想信念健康快乐地成长。

一、疫情期间小学语文教学中渗透理想信念的方法

（一）渗透生活理念，提高学生生活体验能力

疫情期间，学生只能通过上网课的方式居家学习课程内容，这样学生对于家庭生活中的内容了解得更加贴切。对此，教师在语文理想信念课程教学当中，可以渗透生活理念，提高学生生活体验能力。

例如，教师在语文教学过程当中，要回归学生学习生活，可应用网络资料查询方式引导学生对生活中的场景进行还原。对此，教师可要求学生在疫情期间观看与疫情相关的网络视频以及阅读文字等，之后引导学生对所观看的与疫情相关视频或者文字内容进行感受解读，可鼓励学生用文字的形式来描述自己所感悟到的情感内容，或者鼓励学生用图画、手抄报的形式，将生活中所发生的事件与疫情内容进行联系等。基于以上方法，以激发学生对生活情感的感悟，提高学生生活体验能力。

（二）融合新闻知识，培养学生思考能力

关于疫情期间小学语文教学中渗透理想信念的方法，教师可引导学生借助在疫情期间居家学习的机会，观看新闻联播节目。同时，教师也可在小学语文教学中融合新闻知识，培养学生对理想信念的思考能力。

例如，小学语文教师在教学过程当中，融入疫情这一具有时代特性的新闻知识内容，引导学生对这次疫情进行感悟，促使学生对社会生活中的知识内容进行深入思考。同时，教师还应根据疫情期间所关联的伟大人物事迹，如“84岁的钟南山，年过古稀的李兰娟，上海科研工作者张文宏，来自全国各地奔赴武汉的医护人员以及国内外无私大爱的志愿者团体”等人物事迹，都融入到教学内容当中，激发学生爱国情怀，并培养学生对当前疫情期间语文学习内容的思考能力。

二、语文教学活动渗透——以班会活动为例班会案例分析

第一项：国歌声中拉序幕，爱国种子种心田

全体起立唱国歌，宣布班会议程。

介绍班会召开的背景、主题与流程。（出示课件）

设计意图：爱国情感和对生命成长的认知要从娃娃抓起，二年级孩子已经有了一些认知水平，我用开课唱国歌的形式感染孩子，在孩子幼小心灵种下一颗爱国的种子。

第二项：隔离病毒不隔爱 交流共享强心智

1.交流收集的关于在疫情期间的人和事，谈谈感受（连麦发言）

2.教师引导学生梳理材料强化学生对生命成长的正确认知，增强爱国情感，产生对生命的敬畏，学习面对困难要有勇气。

设计意图：孩子通过自己收集资料展开交流，老师用具体事例和图片引导，呈现给孩子直观效果，让学生渐入生命的情境接收生命的气息。通过这个环节学生认识到逆境是我们生命成长过程中的正常，学会面对困难，并有勇气战胜困难是很重要的事，同时应该感受到一个人克服困难的勇气来源于他的爱国情感和他最美好的理想和信念，疫情期间的最美逆行者就是一个个生动的典范，值得我们去学习和崇敬。

第三项：从小立志爱家国 健康成长有担当

1.班会总结：通过今天的班会我们学习着，收获着，感动着。通过国内外抗击疫情的数据对比，我们明显感到祖国的强大，更加热爱自己的国家，也真心地为伟大的中国人民点赞。习主席说，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家，不能没有先锋。我们成长在这么美好的国家，我们也应该从小立志成为英雄，从小立志成为为国效力的先锋。要做先锋首先要有一个报国之志，能做先锋，必须有一个强健的体魄，文明的精神。这也是今天陈思琪发言中借用习主席陕西考察时提出的对我们的要求：文明其精神，野蛮其体魄。孩子们，让我们跟着老师朗读下面这段话来结束今天的班会吧！

2.师生共同朗读（播放背景音乐《我和我的祖国》）

设计意图：因为网络授课兼顾不了全体学生，我充分发挥语言的作用，通过语境和音乐渲染气氛，强化孩子们认知，增强孩子们的感受，达成教育的目的。

如果

如果你感觉岁月静好，一定有人负重前行，

如果你看不到黑暗，那一定是有人挡住了黑暗，

这场突如其来的疫情，

如果没有那么多无私无畏的逆行者，

我们就不会有今天这么美妙的课堂；

如果没有这场突如其来的疫情，

我们怎么会——

真正地静下来思索

生命的珍贵？

时间很长，那是宇宙无限的法则，

时间很短，那是人对生命的感慨。

疫情下，我们在成长

我们看到了强盛国家，团结的民族

疫情下，我们在成长

我们看到了英雄 典范 还看到平凡岗位上默默工作的人

万众一心

众志成城

抗击病毒

中华必胜！

疫情下，我们宣誓，

热爱祖国 立志成才 强身健体 快乐成长。

课后反思：

心学大师王阳明说过：人无志天下无可成之事。他从小立志成圣人，他最终成为了中国历史上唯一实现了立志、立德、立言的圣人，他强调修为要从心上下功夫。因为心外无物，心外无理。修身、齐家、治国、平天下“修身”是基础，百年前毛主席在延安提出教育的目标：文明其精神，野蛮其体魄。无独有偶，今年疫情期间习主席考察陕西再一次提出“文明其精神，野蛮其体魄”的育人思想！新型冠状病毒在全世界的肆意妄为，国际形势中的乱象丛生，让我们看到了国之强盛，也感受到了危机四起，作为一名小学班主任，如何利用课堂在孩子幼小的心灵种下爱的种子，树立坚定的理想信念？

本节班会课我本着从学生实际出发，用简单明了的图片、视频及他们的真实感受，慢慢引导达到孩子们在认识上的逐步明确，主动立志，增强爱国情感，学习了正确面对困难与挫折。通过听学生们的发言，我明显感到学生在疫情期间收获很多，他们年龄小年级不高，但感受很深也很真实：有的孩子谈到了对新冠病毒的了解与个人防护的知识，谈到要加强锻炼，认识强身健体的重要；有的谈到要爱护动物，感受人类一定要与自然和平共处；有的谈到了通过雷神山和火神山的建设感受到中国力量，爱国种子已种；有的同学谈到了通过疫情感受到人在成长过程会遇到很多困难， 我们要学会面对，要有勇气和力量。在班会要结束时，孩子们用饱满的热情，激动情感朗诵立志。我被这群可爱的孩子感动着，教育效果很明显。今后我将会把理想信念教育常态化融入到我的学科教学中。

三、结论

综上所述，关于疫情期间小学语文教学中渗透理想信念的思考方法，本文通过班会案例分析以及方法导入的形式提出了小学语文教学方法如下：一是小学语文教师在教学过程当中渗透生活理念，提高学生生活体验能力；二是小学语文教师可以融合新闻知识，培养学生思考能力。除此之外，希望小学语文教师在疫情期间能够探索出更加有效的学习方法，增强学生理想信念。最后，希望这次疫情赶快结束。