问题教学法在初中历史课堂教学中的应用

■甘肃省山丹县第二中学 韩雪涛

一、什么是问题教学法

所谓问题教学法，就是教师设计相关问题，学生通过学习来解决问题的新型教学方法。问题教学法是将课堂知识点通过问题的形式间接地呈现给学生，学生通过解决这些问题发现并学习新知识。这一教学方法的主要形式就是问题的设计和回答，而它的重点在于如何能设计出十分巧妙的问题，从而起到引导学生进行层层思考推进的目的。通过一系列的问题，引导学生由浅到深地进入课堂教学内容，并且能够积极主动地解决教师设计的问题，学生在这一解决问题的过程当中学到知识，建立起一定解决问题的逻辑体系和思维体系。

二、问题教学法的优势

问题教学法从根本上改变了传统的灌输式教学方法，充分体现出教师在课堂教学的过程当中起到的引导作用，以及学生在课堂中的主体地位。在历史这门文科性较强的课程中，学生自主学习和相互交流的能力在知识的汲取中显得尤为重要。传统的历史课堂往往都是单一的教师讲解、学生背诵。完成课程要求以及培养计划似乎成了历史课堂单一的目标。当然，对于初中生来说，记忆和背诵确实能够达到课程的培养计划要求，但是无法培养学生独立思考的习惯和解决问题的能力。

三、引入问题教学法的原因

首先是教学大环境的改变，具体的体现就是我国中考和高考历史试卷的变化。原本中考和高考对于历史学科的考查主要是以知识为主，学生通过背诵就可以对试卷进行作答，以前我们在课堂上讲解历史试卷总是以知识点的形式进行，并没有太多题目去重点考查学生对于历史问题的自我思考和评价，即使有类似的题目，也有十分规整的标准答案供学生背诵。但是随着近些年来中高考的改革，历史试卷的命题方向开始以能力为主，它会结合一些现实社会的问题来设计一些相关情景，在考查课本知识的同时也考查了学生对于问题的解决能力。考试的改革对我们的教学产生了影响，这种影响是正面的、积极的。在这一大的教学环境下，我们必须要注重学生历史思维能力的培养，问题教学方法恰巧十分符合新的培养目标，使我们不得不关注这一新型的教学方法，并且积极地将它引入中学历史课堂中，通过培养学生的历史思维能力帮助学生更好地应对考试的改革。然而，问题教学法的最终目标还是在于培养学生的能力，这是新时代培养人才的必然要求，也是社会对于所需人才提出的新的要求。在我国飞速发展的今天，需要大量的具有独立思考能力和创造力的人才，而问题教学方法巧妙地解决了这一问题。这是将问题教学方法引入中学历史课堂十分重要的原因。

四、问题教学法的具体应用

问题的设计主要在于设计问题的情境，需要我们搞清楚问题情境及其主要内容、问题情境的种类、问题情境的设置方法以及问题情境的评价方法等。对于中学历史教学来说，问题教学法的问题情景设计一定要把握好原有知识和新知识之间的递进和承接，甚至通过制造冲突和矛盾引起学生的注意力，帮助学生更好地通过问题融入情境，置身其中充分思考并解决问题。

（一）引入有关的历史事实或资料

在历史事实和资料选取的过程当中，我们应该尽可能地选取一些有趣味性、吸引力的故事，这样能够更好地吸引学生注意，激发学生深入的好奇心。举个例子，我们在讲解唐朝中期安史之乱时，可以通过大家都看过的电影《妖猫传》引入问题：杨贵妃为什么会死？从唐朝兴盛到安史之乱中间发生的各种历史事件和重要历史节点等内容出发，让学生在寻找杨贵妃死因的过程当中，了解唐朝这一整段历史的内容。通过对唐玄宗执政期间的一系列作为进行梳理和总结，我们很容易就能找到杨贵妃之死的重要原因。

（二）通过一些图片、模型等实物向学生展示历史的证物

我们可以通过多媒体展示一些相关的图片，或者播放一些相关的纪录片，让学生通过图片或视频的形式，对历史某个时期或者某件文物有进一步的了解。例如我们可以通过观看埃及金字塔建造前后的史实纪录片以及考古纪录片，深入地了解金字塔建造前后的历史时期以及金字塔建造的过程，通过了解一些考古文物来了解金字塔建造过程当中发生的一系列事件。比如大量奴隶死亡留下的证据等等，而它们展示出的便是古代封建阶级的残酷统治和对奴隶和农民的残酷奴役。

（三）通过历史中间的矛盾作为问题情境的设计要点

我们可以通过历史中间的矛盾作为问题情境的设计要点，让学生对历史事件中的矛盾进行思考，在思考的过程中提出自己的见解和解决方案，并且在课堂上进行交流和评价，看谁的解决方案更加合理有效。

（四）对比国内外相似历史事件的不同结果创设问题情境

也就是相似矛盾的不同解决方案，在当时的历史时期会产生不同的结果。在中学历史课本中我们都会讲到戊戌变法，也通常会将戊戌变法和日本的明治维新进行比较，同样都是自上而下的资产阶级改革，二者却取得了不同的效果，我们可以引导学生通过对两国改革的过程及结果进行分析，找到中国戊戌变法改革失败的原因，最终能够发现中华民族资产阶级的软弱性和妥协性。

五、结语

问题教学法作为一种新型的教学方法，广泛受到人们的关注必然是有原因的，它所存在的优势是我们现行教学方法缺失的，我们如何在现行教育方法的基础上进行不断的调整，逐渐推行问题教学法并且解决在推行过程当中出现的一系列问题，是我们今后要面临和解决的重要方向，希望问题教学法能为我们的教育改革和人才的培养提供更加强劲的动力。