网络话语对思想政治教育的作用及启示

贾立平 袁英舒

（河北农业大学马克思主义学院 河北·保定 071000）

1 网络话语的特点

1.1 网络话语形式多样

张再兴认为网络话语是包含语言、图像、FLASH以及流行媒体的话语体系。所以说网络话语的形式多样，并且随着互联网的发展，大学生应用网络话语的形式也呈现出多样化的特点。网络刚开始在大学兴起时，网络话语的形式一般为语言、数字、符号。

短短几年互联网几乎覆盖了大学生生活的方方面面，网络话语的形式也越来越多样化，如我们常见的表情“笑”就有多种表达方式“龇牙笑、笑到流泪、捂脸笑、微笑……”不同的笑就有不同的意思，更不要说还有其他表情了；除了表情，表情包也越来越受大学生的欢迎，不同的人物形象会有其一系列的表情包，表情包不仅包括人物还会有中英文配字，有的还是动图，而表情包的人物也不仅仅局限于卡通形象，还包括明星、当红电视剧和综艺中的人物、公众人物等；学生还可以用自己的照片配上相应的文字做出各种想要的表情包。

1.2 网络话语内容具有社会现实性

随着国民素质的提高，网络话语的内容不再仅仅局限于大学生自娱自乐，网络话语的内容越来越广泛。网络话语内容的变化与时代的发展密不可分，随着我国进入了中国特色社会主义新时代，社会基本矛盾的变化，人民在物质生活得到满足以后，更加关注精神层面的需要，如果说以前大学生喜欢运用网络话语标新立异，现在则运用网络话语来表达自己的价值需求、对社会问题的关注及自己的家国情怀，网络话语的内容越来越具有社会现实性。

2019年10月10日建国70周年大阅兵，网络上瞬间掀起了对祖国的美好祝福，大学生运用各种网络话语表达自己对祖国的热爱，“阿中哥哥勇敢飞，华夏儿女永相随”“这盛世如您所愿”等网络话语占据微博前五十的半壁江山。在此之前由影视作品产生的“犯我中华者虽远必诛”“厉害了我的国”等网络话语也表达了大学生的家国情怀。可以说网络话语的内容不再仅仅局限于大学生的自嘲自谦，自我宣泄，而越来越关注社会问题。

1.3 网络话语传播快、更新快

大学生善于接受新鲜事物，能快速将网络话语进行转化，应用到自己的生活当中。近几年电视行业的快速发展也为网络话语的发展提供了重要土壤，当下流行的热播剧、电影、综艺、网剧、流行歌曲等都是网络话语的重要来源，他们的主要受众是大学生，大学生能快速把其中的网络话语运用大自己的生活当中来。

在大学生的微博、朋友圈、与朋友聊天当中处处可以体现当下最热的网络话语。比如动画电影《哪吒之魔童降世》一上映，哪吒的台词“我命由我不由天”便受到大家的强烈追捧。但是随着电视剧、综艺的不断更新，从中产生的网络话语也会不断成为过去式，更新速度极快。

2 网络话语对大学生思想政治教育的作用

2.1 有利于了解大学生内心需求

00后大学生已经占了大学生的一半，他们伴随着互联网出生，这个时期也处于我国快速发展变革期，当竞争压力大，烦恼无处发泄时，网络话语诙谐幽默地引起了他们的共鸣，因此他们喜欢运用网络话语表达自己的内心。

一张南瓜的图，写上“我太南了”，表达自己的不易；考试时转发锦鲤的照片，希望考出一个好成绩……网络话语由于大多是幽默风趣的，像是大学生的保护伞，所以他们愿意用网络话语来表达自己平时不敢赤裸裸表达的想法与诉求。通过网络话语我们可以知道大学生的内心需求，有针对性的开展思想政治教育，切实解答学生的疑惑，解决他们生活、思想上的问题，为他们指引发展的方向，让教育者能和他们在一个频道上，使他们愿意表达自我思想，增强思想政治教育实效性。

2.2 有利于创新思想政治教育方式

当代大学生可以说无时不刻在用网络，用网络买东西、定外卖、打车、看新闻、交流、工作，网络话语在网络世界中无处不在，微博、微信、抖音、淘宝、支付宝还都可以看到网络话语的身影。而传统思想政治教育的方式基本上都是教师讲学生听的单一传授方式，难以调动学生的积极性。网络话语的出现有利于创新思想政治教育方式，增强思想政治教育的现代化。

思想政治教育的传统媒介主要是教材、报纸、电视等，媒介缺乏吸引力，因此我们要借鉴网络话语，创新思想政治教育方式，利用好这些新媒体，有利于增强思想政治教育现代化。例如建立校园微信公众号、建立学校官方微博等发布大学生喜闻乐见的内容，积极传播社会主义先进文化以及优秀传统文化，加强与学生的沟通交流。

2.3 有利于思想政治教育话语与时俱进

时代是不断向前发展的，如果教师讲的内容与现实社会脱节，传统思想政治教育话语不能与时俱进，思想政治教育不能结合大学生的需求与发展，那么思想政治教育话语即使进了大学生的脑袋，也不会走进他们的内心。思想政治教育话语要进教材、进课堂更要进头脑，思想政治教育话语是经过时间检验的科学的话语，逻辑性强，话语严谨、细致，结构完整，但更新速度较慢；思想政治教育话语在坚持原则的基础上对接网络话语，将有利于思想政治教育话语与时俱进，增强思想政治教育话语吸引力与感召力。

例如习近平在讲到环境保护时说到“要像保护我们的眼睛一样保护生态环境”，在讲到反腐问题时提出“老虎苍蝇一起打”，在讲到扶贫问题时提出“扶志与扶智相结合”等一系列深刻论断。习主席说的都是老百姓关心的问题，却生动形象，使人民易于接受。思想政治教育对接网络话语也是如此，说当代大学生最关心的、急需解决的问题，生动形象、与时俱进，才能增强思想政治教育的吸引力与感召力。

3 更好发挥网络话语思想政治教育作用的启示

3.1 学习网络话语，了解大学生的自我诉求

网络话语如此受大学生的欢迎是因为网络话语正好切合大学生的内心，使他们有了表达自我的新方式，但是我们应该看到网络话语背后大学生的自我诉求，学习网络话语，绝对不是简单的明白不同网络话语代表的意思就行，更要看到大学生说网络话语背后有什么心理，以及使大学生产生这种心理的原因。

例如“佛系青年”在大学生中间流传很广，这个看似简单的网络话语背后潜藏着学生复杂的心理状态和多元需求，陶志欢在《高校“佛系青年”现象的生成逻辑与引导策略》中指出“佛系青年”的生成逻辑是后现代主义思潮的影响带来学生价值观的迷失，高层次需求未得到及时满足产生的成长需求失衡，张扬个性与传统规则内在冲突导致的心理期待落差。网络话语的流行虽然有其偶然性，但每一个广泛受大学生欢迎的网络话语背后都隐藏着大学生的价值观与自我诉求，需要我们认真研究，以此来更加了解学生的成长诉求，为他们的成长成才服务。

3.2 研究网络话语，强化高校网络话语空间治理能力

通过学习网络话语我们可以了解大学生的自我诉求，但是网络环境的复杂性、网络话语内容的多样性、网络平台的良莠不齐都要求教育工作增强其主动性，要进一步研究网络话语，学会辨别网络话语，取其精华，去其糟粕，强化高校网络话语空间治理能力，为大学生营造一个绿色、健康、清朗的网络环境。

高校是弘扬社会主义主旋律，传播先进思想文化的重要阵地，大学生的学习和生活都离不开网络，网络中的网络话语有积极的有消极的，所以必须强化网络话语空间治理能力。首先，高校要提高政治意识，坚持党对高校意识形态工作的领导权，加强对于网络平台发布的消息的监督。其次，高校还要建立健全网络工作的相关规章制度，消极的网络话语在网络上被大学生广泛传播，很大程度上是由于高校缺乏相应的规章制度，因此要加强大学生网络失范行为的惩罚。最后，高校要加强网络技术研究的投入，技术设施是加强网络监管的重要保证，高效的网络监管技术不仅仅在于快速发现不良的网络话语并进行处理，还在于过滤校园IP用户发出的不良信息，从根源上加强对于网络环境的监管。

3.3 借鉴网络话语，创新思想政治教育话语

教育工作者必须紧跟时代发展，在坚持思想政治教育话语的原则下，对思想政治教育话语进行创新，使思想政治教育话语更加易于被大学生所接受。

首先，借鉴网络话语是因为网络话语更接近大学生生活，但思想政治教育话语创新必须坚持马克思主义意识形态的领导，在坚持政治性的同时不脱离大学生的生活；其次，创新思想政治教育话语使其通俗，只有大学生听得懂得东西他们才愿意听，但这并不是要一味地迎合大学生的喜好，强行用网络话语进行思想政治教育，而是要坚持正确的引导，把思想政治理论与大学生所关心的问题结合起来，使大学生参与到课堂中来，听得懂，愿意听，乐表达；最后，创新思想政治教育话语必须坚持传统思想政治教育话语，思想政治教育话语有滞后性，但传统的话语体系是经过实践检验的，对国家意识形态安全具有重大意义，不能随意更改甚至抛弃，不能盲目套用网络话语，要根据我国的实际，根据思想政治教育发展的实际，根据学生实际，通过创新话语方式、表达形式，不断创新思想政治教育话语，增强思想政治教育实效性。