刍议小学班主任如何培养学生良好的行为习惯

2020-01-09甘肃省山丹县陈户镇范营小学孟栋儒

天津教育 2020年33期

■甘肃省山丹县陈户镇范营小学孟栋儒

一、用校园规章制度规范学生的行为习惯

“没有规矩，不成方圆。”要想帮助学生养成良好的行为习惯，一定要在小学时期对其进行规范。小学生刚刚进入校园，浪漫天真，对一切充满好奇，又好动活泼，所以在这个时候一定要有严格的规章制度对其进行约束。学校要制定合适的小学生守则和行为规范，并通过班主任向每一个班级的每一名学生认真传达，帮助学生养成自觉遵守的行为意识。这其中也包含很多道德素质教育，例如不能和同学吵架打架、做讲礼貌懂文明的好孩子、爱护公共财物、不随意浪费粮食等，用这些生活中的小事告诉学生什么样的行为是正确的行为习惯。在这个过程中，因为针对的是小学生，小学生对于是非对错的分辨意识并不强，所以班主任不应该仅依赖口头教育，而是要学会用实际案例向学生讲解。在日常学习生活中，有学生犯了错误，班主任一定要指正出来，并告诉其他学生不要犯同样的错误。在健全规范的过程中，最好能够组织部分学生组成监督小组，帮助其他学生随时随地认识到自身行为上的不足。班级作为育人环境直接关系到学生的健康成长，影响学生文明行为的养成。另外，在学生的校园生活中，学生因素占据了学生行为习惯培养的重要位置。在校园当中，学生接触最广泛的群体就是同学，教师要在学生的学习生活中，仔细观察学生的活动特点，杜绝不良现象。有时他们在教师面前表现得不太明显，但是在同学面前往往暴露无遗。长此以往，学生之间就会互相影响，因此，教师要多观察学生，发现这种不良倾向时，一定要通过合理的方式，利用恰当的教育手段，引导学生改掉不良的行为习惯。

二、注重道德素质教育

“人之初，性本善”。小时候人都是善良美好的，所以教师要在学生的童年给予他们正确的道德素质教育，在他们刚刚离开家庭的保护，步入校园和社会的时候，给予他们正确的道德引导。我们国家一直在提倡教育工作者一定要重视以德育为首的教学工作，这就说明在校园内为学生营造一个良好的德育氛围多么重要。在进行小学道德素质教育时，班主任一定要注重在学生道德思想、心理建设、价值取向等方面的调节。校园内一旦有了浓郁的德育氛围，就会在潜移默化中帮助学生规范思想观念和行为习惯。

三、关心学生的家庭教育问题

培养小学生的良好行为习惯不能单纯依赖学校教育，还要注重家庭教育。学生的行为习惯养成离不开家庭教育，单方面依靠学校的培养，难度是比较大的，很难达到令人满意的效果。因此，教师在教学过程中一定要注重家校结合，不应当只依靠学校教育，还要将家庭教育融入其中，要与家长保持良好的联系，促使家长配合学校做好学生行为习惯的培养，重视家庭教育，帮助学生养成良好的行为习惯。比如，孩子每天的作业完成情况，家长在检查之后签字，通过这样的方式，既可以达到使学生重视作业的目的，还能让家长了解孩子的学习情况。在学生的家庭生活当中，家长也要对孩子的行为习惯进行及时监督和培养，进一步达成家校结合教育方式的共识，使学生具备良好的行为习惯。家庭是孩子成长的第一个环境，父母是孩子的第一任教师，对于孩子的行为习惯培养有着重要的影响。从某种程度上来说，家庭教育比学校教育更加重要，因为对于学生来说，家庭教育具有更强的稳定性与持续性。所以小学班主任一定要加强与学生家长的沟通与交流，多了解学生的成长环境，给父母进行良好家庭教育指引正确的方向。

四、为学生树立榜样

利用榜样给小学生起到示范的作用，这样的教育方法在培养小学生行为习惯上非常合适。班主任可以在自己的班级中开展行为标兵的评比活动，让学生观察同学们在日常生活中的行为表现，进行投票，选出大家认为具有良好行为习惯的同学作为班级里的行为标兵。有了这样的榜样示范，学生就有了学习和模仿的对象。通过调查与实践表明，这样的活动可以激发小学生的上进心，增加日常学习生活中的竞争性。除此之外，班主任在与学生相处的时候，一定要严格要求自己的行为，毕竟班主任才是小学生最好的榜样。只有班主任拥有良好行为习惯，才能带出具有良好行为习惯的学生。班主任要学会用自己的行为，对学生进行正确的指引，在潜移默化的过程中，学生慢慢就有了培养良好行为习惯的意识。

五、帮助学生进行自我教育与自我反思

要想培养学生良好的行为习惯，除了上述的那些外在因素，还要注重学生自身的培养。督促学生定期进行自我教育与自我反思，可以提升学生的判断能力，矫正他们的品德意识。建议班主任定期让学生背诵或抄写小学生行为守则，以这样的方式帮助学生进行自我教育，让小学生从心底里明确什么该做什么不该做。另外，班主任可以定期召开班会，在班会上鼓励学生进行自我反思，反省自己在一段时间内犯过哪些错误，以及表明态度今后如何改正等。同学之间也可以互相交流，互相指出优点与缺点，这样既增进了同学之间的感情，也会帮助学生形成良好的辨别能力，学会取长补短。

六、将培养良好行为习惯融入教学中

教师要在教学过程中结合教授的知识内容，培养学生的良好行为习惯。教师要在教授知识内容的过程中，培养学生的学习习惯，使学生能够树立正确的价值观念，在学生形成良好学习习惯的基础上，加强对学生行为习惯的培养，教师可以通过观察学生的性格特点等，开展一些针对性的教育活动，让学生能够形成自身行为习惯养成的意识。在此我们建议班主任将培养良好的行为习惯融入教学中，所有学科中最适合的就是古文教学。

中国自古以来就是礼仪之邦，在很多古文作品中都有体现，中国传统文化中的优良美德，实际上对于培养学生的良好行为习惯大有裨益。很多优秀的古文教材都是学校开展礼仪教育的良好范本，帮助学生理解透彻，将这些礼仪落实到实际生活中，可以帮助学生形成正确的三观。