大学生异化消费的表现、成因及对策研究——基于消费主义冲击下的社会环境

■邹健

（河北师范大学马克思主义学院，河北 石家庄 050024）

在消费主义的影响下，“我们一直在徒劳地企图用物质的东西来满足不可缺少的社会、心理和精神的需要”[1]。同时，主体的消费理念和消费行为发生了“异化”。异化消费是在异化劳动背景下形成的，是指“人们为了补偿自己那种单调乏味的、非创造性的且常常是报酬不足的劳动而致力于获得商品的一种现象”[2]，即主体将生活的最终目的定位于消费的现象。消费主义异化了消费的“本心”，扭曲了人生追求，是推动异化消费扩散的重要因素。大学生处于人格塑造的关键时期，由于所处年龄段的特殊性，其消费心理和消费行为容易受到周遭环境的影响，另外培育科学合理的消费观也是塑造大学生健全人格关键的一环。由此需要提防消费主义陷阱，有的放矢地探寻大学生克服异化消费的途径。

一、异化消费现象的类型

异化消费具体表现类型较多，对于大学生而言，最主要的也是最普遍的异化消费现象包括以下类型：超前透支性消费、冲动情绪化消费、跟风从众消费。

（一）超前透支性消费

超前透支性消费指的是主体当下的经济能力难以购得满足当下自身需要的事物，而通过预支、分期付款等形式进行的消费行为。网络金融应用软件的发展，给大学生购买超出其经济能力范围之外的商品提供了购买的可能性。由此，近年来在大学生群体中以超前透支消费为代表的消费类型是较为普遍的异化消费形式。用辩证的视角来看超前消费：一方面，在自身可接受的预支能力的前提下合理地进行超前消费，有利于提升大学生自身的幸福感；但另一方面，一旦对自身的经济现状失去了理性的认知，特别是在攀比思维、炫耀思维的影响下，过度进行超前消费造成透支消费，例如“校园贷”，那势必会对大学生自身甚至家庭造成巨大的经济压力、心理压力等不利影响。

（二）冲动情绪化消费

冲动情绪化消费指的是消费主体在诸如宣泄主观情绪、广告宣传、打折促销等因素的诱使下，进行的无计划、不经过理性思考的消费行为。从大学生所处年龄阶段的特点来看，其消费行为既容易受到个人主观情绪的影响，又容易受到大众传媒过度宣传的诱导。冲动消费的产生带有突发性、强制性，一旦产生便会在短时间内抑制主体的理性思维，促使主体不计代价地进行满足自身片面需求的消费行为。部分大学生在“双十一”促销活动中进行的大采购，便是冲动消费最具代表性的实例。受主观情绪心理以及媒体广告轮番轰炸的综合作用，处于特殊发育时段的大学生已难以正常界定自己的消费需求的合理性，其只顾满足暂时的心理欢愉进行消费，而此时其消费心理和消费行为已经被异化，对大学生而言，此刻看似合理的虚假意识、虚假的需要变成了真实的意识、真实的需要。

（三）跟风从众消费

从众消费从整体上看，是在从众心理的影响下形成的从众行为，亦“随大流”行为。换言之，从众消费是消费个体处于妥协外界压力或者主动迎合群体以求得归属感而进行的被动的消极适应性的消费行为，是在与自身消费观念相违背的前提下进行的消费。从内涵中可以看出其表现为两种类型：一是被迫性的从众消费，即个体处于群体压力进行的消费；二是主动迎合性的从众消费，即个体为了迎合群体，获得群体归属而进行的消费。这两种从众消费的消费类型在大学生之间普遍存在着。对于大学生群体而言，其没有丰富的社会经验，就个人而言，其思想价值观念没有形成成熟完整的体系，再加上异化消费存在形式隐秘，大学生便容易在无形中受到侵蚀。因此，为了探求走出异化消费的路径，我们需要进一步分析其产生的各方原因。

二、大学生异化消费产生的原因分析

（一）大学生异化消费形成的客观原因

大学生异化消费产生的客观原因包括社会、高校和家庭三个层面。

一是社会层面的原因。首先，就社会大环境来看，消费主义、享乐主义、拜金主义以及极端个人主义等扭曲的思想价值观念的悄然存在，极易影响到自身辨识能力不足的大学生的消费观念。再加上媒体的宣传炒作等诸多外在因素的综合影响，无形之中营造出一股不良风气，而环境对人的影响是潜移默化的，长期在无形中受到这股风气的侵蚀，大学生的消费心理、消费行为难免会受到异化；其次，就个人周遭小环境而言，身边家人、朋友、同学等的消费行为、消费观念也会无形之中影响到这一群体本身的消费状况。

二是高校层面的原因。目前来看，绝大部分高校在培养学生方面基本都做到了全面育人，对大学生的消费观的培养教育也做得基本到位，但事无巨细，部分高校在课程设置、校园文化营造等方面做的力度依然需要进一步加强。高校是大学生成长成才的培育场所，在大学生思想行为的养成的过程中起到了旗帜和引路人的作用，如果高校不能及时发现并纠正学生中存在的问题，那将不利于学生的全面发展。

三是家庭层面的原因。家庭是个体最初的学校，家长是个体最早的老师。换言之，家庭因素对大学生的生存发展具有奠基性的影响。从消费领域来看，家庭的经济状况、家人的消费行为和观念的合理与否直接影响到大学生群体的消费状况，而且这种影响是深刻的。

（二）大学生异化消费形成的主观原因

大学生异化消费产生的主观原因主要为大学生自身消费意识问题。主体的实践活动决定自身的认识，同样主体的认识也影响自身的实践活动。在科学合理的消费观念影响下进行的消费实践活动是绿色可持续的；反之在异化的消费观念的影响下，主体的消费便是异化的消费活动。反观大学生被异化的消费观念，即我们获得物品就是为了占有，而且“我们满足于无使用价值的占有”[3]。消费异化使得个体只关注目前膨胀的消费欲望，而失去了对人生意义的追求以及对未来的长远规划，换言之，异化消费阻隔了消费主体自身同未来的肯定性关系，只保留眼下片刻的物质享受。一旦消费主体深陷物质占有的欲望之中，其精神世界便会变得极为空虚，即“我所占有的和消费的东西便是我的生存”[4]。这种扭曲的消费价值观的形成与社会复杂的大环境有着不可分割的联系。“从消费者的观点来看，对广告的批评基本上是广告利用人的误解和不真实的说明，或在消费者心目中创造出原本不会有的要求、需求和愿望，使他们购买本不想购买的产品”[5]。大众传媒对商业广告的过度宣传无形中传递了不合理的消费观和价值观，由此对主体意识尚处于发展中的大学生的消费价值观造成了侵害，并诱使其形成了异化的消费心理并进一步产生了异化消费的实践行为。

三、大学生走出“异化消费”的路径

（一）社会层面

倡导绿色消费理念，营造良好的消费氛围。大学生异化消费产生的社会层面的原因主要在于消费环境的异化。消费环境的异化，既包括自然不可抗因素，又包括人为因素。相对于自然因素，人为因素造成的消费环境异化对大学生消费心理、消费行为产生的影响更为深刻。例如生产者恶性广告宣传、广告植入，恶意诱导大学生进行异化消费；针对大学生社会经验薄弱，以高价售卖商品、故意出售假冒伪劣商品，特别是在商品售后方面欺瞒大学生消费者等行径，严重影响到了大学生群体的利益，同时滋生了不良的社会风气，变相影响到大学生的健康消费观念的形成。为此，在社会层面，首先生产者要根据社会真实需要，坚持供需平衡的原则进行合理的生产；销售者要主动遵守行业道德规范；消费者要自觉提高辨识能力，自觉抵制不良诱惑；管理者要主动出击打击违法不良生产销售活动。换言之，社会各个群体都要遵守各自的原则，在享受权利的同时，履行自身的义务，共同营造良好的社会风气，自觉抵制消费主义的侵蚀，为大学生克服异化消费提供大环境的支持。

（二）学校层面

学校在大学生成长发展过程中起到的作用是难以被替代的，学校既给予学生丰富的理论知识，又对大学生的价值体系和价值观念的形成和完善产生重要的指引作用。因此，为了助力大学生克服异化消费，高校需要：

首先，发挥课堂教育优势，将消费观教育融入课程教学中。高校要把消费观教育纳入到校风建设和“两课”教学过程中，在课程教育中通过各种形式的课堂，大力提倡生态化、绿色可持续的消费观。另外，高校需进一步加强大学生的“三观”教育，把树立正确的消费生活理念融入到思政课教学之中。大力弘扬中华优秀传统美德，增强学生抵御消费主义不良风气的影响。其次，营造良好的校园文化氛围。高校要把校园文化的建设作为对大学生消费观念培养的关键途径，同时要坚持育人第一的原则。要把培养大学生形成健康的消费心理、正确的消费行为，作为校园文化建设的重要环节。要积极弘扬和传播中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，努力在校园内营造厉行节约、崇尚节俭的良好风气。通过校园广播、宣传栏、组织的社团活动、征文比赛等形式，借助线下和网络等渠道，让更多的大学生能够更有效地接受到正确消费观念教育和影响，认清异化消费的类型和危害，并促使学生逐步养成科学合理的消费方式和消费理念。

（三）家庭层面

社会有机整体是由每一个家庭细胞组成的，家庭因素在大学生全面健康发展过程中起到了不可或缺的作用。在大学生成长的过程中，家庭成员、家庭环境构成了一个复杂的系统，影响着大学生的价值观、人生观的形成，心理健康以及社会化的程度。因此，大学生克服异化消费在家庭层面需要：

首先，营造良好的家庭消费环境。家庭环境包括家庭自身环境以及家庭教育。其中对大学生克服异化消费而言，家庭教育起到了关键作用，因此需要重视家庭教育的作用，在家庭中通过有形无形的教育形式来推动大学生形成科学正确的消费观。其次，重视家人的示范作用。在家庭范围中，家人的消费观念、消费行为在无形中为大学生消费观念和行为的养成起到了示范作用。而且这种示范作用相对于其他的示范而言，更直接、更深刻。因此，大学生的家人应主动提高自身的消费素质、树立科学的消费理念并进行绿色可持续的消费行为。总之，家庭因素在大学的消费观念和行为形成过程中起到的作用是难以取代的，为此，既要保持和谐稳定的家庭环境，营造科学合理的消费氛围，家人长辈又要以身作则为大学生做出正确的示范。

（四）个人层面

在个人层面，大学生自身需要加强理论学习，积极参加实践，提高辨识能力和精神境界，提高抵御异化消费的能力。

一是加强自身的理论学习，认清消费主义和异化消费的本质。理论是实践的先导，只有不断完善自身的理论知识，才能为自身的实践活动提供科学的方法论指导和正确的方向指引。要了解到消费主义的诞生与资本主义生产方式、资本主义私有制有着密不可分的联系。资本主义的逐利本性推动其通过控制大众传媒并进行商业广告轰炸的形式来激起消费主体的消费欲望，满足其对剩余价值的追求，进而造成了消费者消费的异化。只有运筹帷幄，才能处变不惊。大学生只有在充分掌握消费主义以及异化消费的相关理论的前提下，才能及时远离，即使陷入其中也能从容应对。

二是提高自身辨识能力，丰富精神境界，主动抵御异化消费的影响。对大学生而言，应对异化消费的关键是提高自身的消费意识。在消费的领域中，消费实践固然重要，但消费观念对大学生消费行为的影响也是必不可少的一环。在消费主义的冲击下，大学生容易受到西方的话语体系的影响，甚至不加区分地接受其思想体系，由此受到不良消费观的冲击形成异化消费。因此，大学生自身应主动提高自身精神境界，远离低级趣味，丰富业余生活，要认识到在学习生涯中精神追求所得到事物比物质追求所得到的事物更加有意义且更具有实质意义。

异化消费作为一种错误的消费范式，其存在具有隐蔽性，危害具有严峻性，原因具有多面性，解决路径具有系统性和关联性。因此，只有深入分析异化消费的各方面的相关内涵，才能有针对性地提出应对措施。只有从社会、学校、家庭和个人四个层面同时入手，才能有效抵御错误的消费风气、消费观念和消费行为，才能助力大学生走出异化消费的消极影响，实现自身全面发展。