初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

苏 冬

（广西钦州市小董中学 广西钦州 535022）

对初中这个阶段的英语教学而言，大多数的学生仍然处于被动学习的状态。实际上，在学生能否在自主学习上取得一定的成效，教师是缺乏正确引导的，或者说是没有过多地培养学生这方面的能力。因此，未来在对初中英语教学方面进行改革时，教师先就要在自主学习上有所改变，让教育的改革步伐与关注点在这方面有更深层的改变。另外，教师在教学的方法与理念上也要做出有益的变化，使学生的学习能力能有所进步。

一、激发和培养学生的自主学习意识

无论学习哪一门学科，对于学生来说，拥有自主学习的想法与观点，并且能始终坚持自己的观点才是最为重要的。对于学生们来说，英语的学习同样也是如此。对于英语这门学科，学生先就是自己心甘情愿地去学习，自己愿意花时间去钻研，去亲身感悟学习英语的快乐。这才是至关重要的。这同样也离不开教师在英语方面的正确引导，尤其是方法上的改进。例如，在英语的教学课堂上，教师可以增加一些有趣的小环节，在中程阶段穿插一些涉及英语小知识的有奖竞猜，让学生用流利的英文来回答，感受自主参与的乐趣。这样，学生的英语能力也能得到很大的提高[1]。

例如，在教学译林版七年级下unit 4 finding your way讲解on、in、under等介词的用法时，教师可以引入任务驱动教学法，为学生播放一张各个物品摆放在不同位置上的图片，引导其以小组合作的方式，结合图片内容，编制成一段对话。这样便能加强学生们自主学习的动力，使其英语能力、综合水平得到提升。

二、优化合作环境，使学生乐于学习

无论是学习什么新的事物，兴趣都是非常重要的因素，对于学生的学习而言，同样如此。当他们逐渐感受到学习英语的乐趣，学生就会具备自主学习的意识，在学习积极性上就能有所改进与提升。此时的教师也应在活动的组织形式上大胆创新，通过多种多样的活动，如阅读、英文汇报等等，让学生更多地接触外语、熟悉外语。在这些活动中，学生每天就能对英文新闻的相关内容进行汇报。这个参与的过程其实是最为重要的，既能拓宽学生的眼界，又能使其英文学习能力得到提升。在这个阶段中，虽然培养学生的自主学习能力是至关重要的，但这些活动对于初中生来说还是有一定难度的。因此，除了在旁边适当引导以外，教师让学生寻求相互之间的合作与帮助也是有好处的。学生要利用小组之间的合作，在英语的活动与练习中加强相互之间的交流与沟通。这对提升学生的自信心也是有帮助的。

三、培养良好学习习惯，营造自主学习氛围

对于初中生的英语学习而言，培养良好的学习习惯是至关重要的。在学习过程中，初中生要大胆尝试和探索。这就要求学生要对自己的学习能力做到心中有数，并在不断尝试与知识积累的过程中，总结出适合自己的学习经验。这些都需要从学生培养的良好学习习惯中去获得。毕竟不良的学习习惯会让学生在英语学习的入门阶段倍感吃力。因此，学生要在教师的正确引导下，培养自主学习的良好习惯。知识的学习是永无止境的。良好的习惯可以让学生在今后的学习生活中更加得心应手。这样，学生在没有教师的引导下通过自我学习，也可以在知识的获得方面有所感悟与领会。对于未来的一系列挑战，学生也才能以平常的心态去面对[2]。

四、充分利用活动，培养学生的能力

教师在制定培养学生自主学习能力的策略时，最重要的一点是让学生能认真地参与进去，在完成教学任务的过程中能有所获得。教师在这方面可以采用多种多样的活动，让学生在参与这些活动的过程中能有所感悟。对于英语自主学习而言，教师就应当要关注学生对语言的应用。普遍上来讲，中国学生在英语口头表达方面比较差。因此，教师可以针对这样的问题，对单词进行全方面剖析。例如，homeless这个单词，教师可先组织学生对这个单词进行正确发音，并要求学生将homeless这个单词运用到接下来所设计的情境活动当中。教师不仅是让学生自己去了解它的名词含义，而且还要学生自己去了解它的动词含义。这就需要教师通过活动进行引导，从而培养学生的自主学习能力，让学生在认识理解单词的活动中打好基础。

五、引导学生自我评价和自我反思

教师可以让学生对自己在英语自主学习方面的综合表现有一定的了解，让学生对自己有一个客观的评价，并在之后的学习过程中，在学习目标的确立之中，能更好地贴合实际，也让学生在更加适合自己的学习方法与学习计划中更好地完善自己，提升自己在英语方面的自主学习能力。通过评价和反思，学生才能更好地展现英语学习的成果。

六、结束语

总而言之，学生英语自主学习能力的提高并不是短时间内就能有所改变的。它是一个比较长期的过程，是需要不断努力才能实现的。在教学实践中，教师要时刻记住这样的观点。教师应当要以学生为中心，采用与接纳适合学生的教学方式，以宽容的态度接纳对于学生自主学习能力提升有帮助的教学方法，并大胆尝试，让学生在英语学习方面能有所进步，真正自主地学习英语，做学习的主人[3]。同时，对于传统教学方法的优点，教师也应当适当采用，并将其与现在的教学方式有机融合在一起，更好地完善自己的教学策略，使其能让学生得到全面培养，从而提升初中生在英语方面的自主学习能力。