有效开展初中英语核心素养教学的途径探究

吕晓林

(吉林省双辽市第四中学 吉林双辽 136400)

只有高素质的学生才可以顺应当今社会的发展潮流，因此，在初中英语教学中，教师应该注重对学生核心素养的培养。教师要运用创新的教学模式，帮助学生进行更好的英语学习。传统的初中英语教学虽然可以促进学生英语水平的提升，但是现代化的英语教学理念在原有的英语教学的基础上，进行了大胆的改进和创新，可以更好地激发学生的创新思想，为培养学生的核心素养奠定了良好的基础。

一、激发学生的学习的动力，注重英语学习中兴趣的培养

兴趣是最好的老师，在任何知识的学习过程中，学生学习兴趣的培养都是教师在学习过程中一直不变的话题和亘古不变的主题。兴趣的培养也同样适用于初中英语的学习。教师可以运用合适的方法激发学生的英语学习兴趣，让学生可以积极主动地进行英语学习，让学生对英语产生浓厚的兴趣，培养学生的自主探究能力，还可以增强学生与教师之间的交流增长知识和阅历、营造良好的学习环境。学生在实践中不断地锻炼自己的英语水平，提升学生整体英语素养。因此，教师要在英语教学中帮助学生主动对英语学习产生兴趣，并且在一些练习中，提升学生的英语核心素养。[1]

例如，教师可以在课堂教学中给学生播放一些关于英语文化的电影，让学生可以去了解英语的起源和运用，在观看的过程中不断地激发学生的英语学习的兴趣，让学生可以通过影片进行对英语的自我探索。学生在英语文化的熏陶下，可以更好地学习英语知识，从而提高学生的核心素养。

二、利用多媒体设计合理的英语教学环节

在初中英语教学中，教师可以利用多媒体设计合理的英语教学环节。教师可以在英语课上用电脑进行随机提问，让每个学生都可以把注意力放在课堂学习中来。教师用提问的方式来活跃课堂气氛，帮助学生掌握英语基础知识，也可以帮助学生进行记忆。因此，有效的课堂提问，可以帮助教师提升学生的学习效果，提升学生的英语核心素养水平，也是进行师生互动的一种有效的方式。教师活跃学生的课堂气氛，可以帮助学生更好地掌握英语课堂知识；利用多媒体设计不同的题目，可以从不同的方面来提高学生英语学习的能动性。

例如，教师可以利用电脑系统设置英语问题。教师在问题设计时也要掌握题目的难易分明。对于一些英语程度比较好的学生，教师可以适当的设计一些比较难的提问。而对于那些英语水平相对比较薄弱的学生来讲，教师要从基础的英语知识出发来设置提问问题。这样分层次的课堂提问可以使每个学生都参与到英语课堂中来，还可以增加课堂的趣味性，使课堂提问变得更加有吸引力。教师通过提问，让学生可以积极主动地参与到课堂学习中来，激发学生学习英语的积极性，从而提升学生的英语素养和能力。

三、教师在课堂上多组织口语练习，加强学生英语口语水平

在传统的高中英语教学中，为了学生能够在考试中取得优异的成绩，教师在课堂上比较重视对词汇量的积累和英语语法的讲解，结果就很容易使学生形成了一种高分低能的现象。大部分初中生的口语表达能力十分欠缺。在这个过程中，教师容易忽略了学生语言交流的培养，部分学生英语发音不标准，部分学生会写这个单词，却读不出来。因此，教师可以在平时的英语课堂中应多组织学生进行一定的英语口语练习，让学生勇于张开嘴，敢于用英语来表达自己，并且用英语来进行交流。适当的口语练习可以激发学生的英语学习兴趣，让学生能真正实现能和外国友人交流的教学目的，从而提升学生的英语的核心素养和能力。[2]

例如，教师把给五到八个学生组成一个口语交流小组，让每个学习小组对所学单元的话题用英语来进行交流，让学生用英语来发表自己对所学内容的看法，并在课堂上进行积极的发言。适当的口语交流，可以帮助教师营造活跃的课堂气氛，激发学生学习英语的积极性，从而通过英语交流提高学生的英语综合素质和能力。

综上所述，高效英语课堂对于初中生的英语学习来讲至关重要。教师要充分地注重学生综合素质的培养，将核心素养和实际的英语教学进行完美的结合，帮助初中生的英语课堂进行一个全面的发展。初中英语教师需要摒弃传统的教学模式，努力培养学生的英语素养，为以后学生可以用英语交流打下坚实的基础。教师要让学生在学习英语知识的同时，还可以大胆地用英语来进行交流，从而更好地提升学生的表达能力，为初中英语教学的快速发展奠定坚实的基础。