浅析实践与综合在初中数学中的应用

胡伟荣

（广东省湛江市遂溪县第一中学 广东湛江 524300）

在现在的教学环境下，初中数学的学习已经不仅仅局限于课本上的知识。教师在课堂上的教学方法呈现出多元化的特点。现在，教师主要是倡导通过实践与综合的教学方法来帮助学生完成数学方面的学习。实践与综合就是在教师的指导下，由学生作为主体的自主性综合学习活动。它是将教学与实践结合到一起的综合性课程。综合与实践是一种经验性与实践性相结合的教学方法。通过以社会实际的问题为核心，其主要目的就是培养学生在面对问题时主动探索的能力。它注重的是学生在实践方面的学习，强调了学生学习能力的多样性，并以获得知识为直接目的。主要的应用方法有探究、调查、访问、考察等。这便增强了学生在学习中的体验，加强了学科与社会、生活之间的联系，使学生摆脱了书本的束缚，提高了学习效率。

一、实践与综合的特点和作用

（一）实践与综合的特点

实践与综合的首要特点就是具有实践性。这类教学方法主要是通过实践学习为主要形式进行展开，通过教师对学生的引导，使学生在实际的参与过程中能加强对知识的理解和感悟，培养学生善于发现问题和积极解决问题的能力，使其将实践与学习结合到一起，在实践中学习，进而增强学习效果。另外，实践与综合教学法具有开放性。开放性是指不局限于某种范围内，对理论上的知识有可以发挥的空间，对学生的生活环境是开放的，注重的是学习的过程，而不是学习的结果。同时，实践与综合最大的特点就是它的自主性。在它的教学内容中，学生是学习的主体，是课堂中的调度者。这种教学完全从学生的兴趣、心理出发，强调的是学生的自主性，是学生通过自主实践来完成学习，最后在自己进行梳理。教师在其中只是起辅助作用。除此之外，综合与实践还具有综合性。它是一种综合类的学习方法。它所指代的实践是广义上的实践，并不是你在课堂上就不能完成实践，必须要参与到社区等外界环境中。在综合性的前提下，它是对学生学习的一种定义范围，可以在课堂上展开，也可以在课外应用。然而，在设计课程的过程中，教师必须要体现其与生活、自然、社会等方面的联系，从而促进学生自身的发展。[1]

（二）实践与综合的作用

综合与实践是通过研究性的学习活动来提高学生在学习过程中的主动权，培养学生有独立思考的能力，让学生将知识与实践结合起来，引导学生在生活中理解复杂的理论知识，并将抽象的问题转变为现实中经常遇到的问题。这样才能使学生在解答问题的过程中形成独特的思维方式，学会发现问题，然后解决问题，走出课本中的安全区，探索解题模式的多元化，提高自己的自主学习能力，获得看问题的综合能力，从而达到提高学习成绩的目的。

二、在初中数学中实践与综合的具体应用

（一）提高学生的学习兴趣

初中数学课程包含着比较复杂的内容，学生学习起来比较繁琐。数学在初中的课程中已经不是单一的逻辑模式了，而是将多个理论知识结合起来的综合性学科。因此，学生在学习中就会比较吃力。长此以往，他们就会失去对数学的兴趣。然而，在初中数学中加入实践与综合就是在培养学生的兴趣，让学生在数学的学习过程中获得满足感，将数学的逻辑性知识变得更加简单。[2]例如，在学习一元一次方程的过程中，传统的学习方法是列出式子，然后通过套用公式完成对方程中未知数的求解。然而，在现今的教学条件下，教师可以与学生进行互动，将一元一次方程运用到实践中去，创造情境，先将答案代入到原方程中，再反推公式。这样就能实现学生对知识的深度记忆，也能提高学生的学习兴趣，让学生主动进行探索，从而更好地培养学生自主学习的能力。

（二）将数学学习与生活结合到一起

数学看似是一个难以理解的学科。实际上，数学学习与生活是分不开的。生活中的许多问题在数学中都是有所体现的。实践与综合教学法就是将二者彻底融合到一起，鼓励学生到生活中去加深对数学的理解，从而提高自己的思维能力，在现实生活中去探索数学的奥秘。例如，在学习立方体展开图的课程中，许多同学由于空间思维能力不足，对立方体的展开图总是摸不清楚套路。这时，教师就可以建议学生将土豆切成方块的形式，然后通过对比土豆的正视图、俯视图和左视图，明确三维空间与二维空间的转换，并从实践生活中弥补思维逻辑能力上的不足。另外，在学习“空间与图形”时，教师也可以在生活中找到数学中复杂的一些图形，让学生观察其特点，使其在遇到问题时能有正确的解题思路，以帮助学生改变学习模式，运用综合知识来提高数学的学习效率。

（三）将教学与实践联系到一起

综合与实践在数学中的应用还有一点就是将数学知识带入到实践中，从实践中获得对知识和理论的理解。教师要引导学生在社会实践中去感悟和理解数学知识，并将教材面拓宽，通过实践中的合作与交流来提高学生的创新能力和综合能力。例如，在学习“统计与概率”的过程中，教师可以让学生对小区进行调查，确定小区内每户居民每周的用水量，并通过数据的收集和分析来研究小区每年的总用水量。教师可通过实践活动来提高学生对数据的敏感性。这样就能在培养学生综合实践能力的同时，也能让学生在学习数学的过程中学会创新。

三、结束语

综上所述，综合与实践是将实践与知识相结合的一种综合性教学方法，对学生初中数学的学习有很大的作用。教师要注意在平时的课堂上对学生进行引导，让学生获得独立自主的学习体验，以提高学生对数学知识的理解。