农村少先队工作存在的问题及对策

韦梦香

（忻城县大塘镇中心小学 广西来宾 546203）

少先队，全称为“中国少年先锋队”，是中国共产党在少年儿童中设立的群众性组织。少先队工作是培养少年儿童社会主义核心价值观，在少年儿童心目中树立为共产主义事业而奋斗终身的正确理想与远大目标的重要保障。只有将少先队工作扎实、稳定地做好，才能确保立德树人思想在基础教育阶段的贯彻落实，才能将少年儿童培养成为共产主义事业的接班人。但以前，由于经济发展不均衡、人民群众对少先队工作的认识不足[1]、少年儿童对少先队的感知太差、辅导老师的综合素质不高等多方面因素，农村少先队工作的开展陷入了困顿，流于形式。在日常工作中不断发现存在的问题，并针对不同问题制定有效策略，是少先队日后工作的重心。

一、农村少先队工作存在的问题

首先，农村少先队辅导员大部分为兼职，没有专职的少先队辅导员[2]。且现在辅导员的工作量比以往大，辅导员们能用来钻研的时间很有限，工作难以做得细致，外出学习、交流专业知识的机会比较少，因此，他们缺乏正确的理念和丰富的工作方法，严重限制了少先队工作的开展。其次，受当地资源限制，少先队工作的形式较单一，层次较浅，以主题教育、口头说教为主要活动形式，严重打击了少先队员参与活动的热情，致使少先队活动效率提升困难。

二、农村少先队工作的开展对策

（一）设置专职少先队辅导员职务，提升辅导员老师的综合素养

农村学生在素质、能力方面和城市学生存在极大差距。农村少先队员更需要少先队辅导老师的指导。因此，在农村少先队中设置专职的辅导员职务很有必要。在设置专职辅导员时，学校要选取那些对党和国家深怀感情，具有一定的组织协调能力，热爱共产主义事业，热爱少先队工作的老师作为辅导员。之后，学校要为辅导员提供综合业务培训，引领少先队辅导员的专业化成长。例如，学校可组织少先队辅导员参加教育学、心理学、儿童心理学等专业知识的学习与培训，加强共产主义思想、社会主义核心价值观等思想观念的学习，保证他们能在掌握小学生生理、心理发展规律的基础上，具备杰出的少先队辅导员素质；学校还可通过组织鼓号队检阅比赛活动，组织召开少代会、新队员入队、主题队会等大型活动，促使辅导员迅速掌握技能，积极投身到农村少先队工作中来。

（二）创新农村少先队活动形式，丰富农村少先队员课余生活

少先队活动不只是讲课、学习、做笔记、谈感想。如果仅是以上活动形式，那么，少先队活动的道路必将越走越窄，最终走进一条死胡同。在开展农村少先队活动时，辅导员必须积极开拓思维，与本校其他有经验的老师、其他学校的少先队工作者及时沟通，将那些先进的经验、优良的作风学过来，用到本校的少先队活动组织工作中来。

首先，少先队辅导员必须不断学习《少先队工作职责》，在责任感、使命感的督促下，组织少先队员多参加形式多样、内容丰富的少先队活动。其次，在活动的过程中，少先队辅导员必须深入贯彻立德树人的思想，确保通过少先队活动让农村少先队员得到思想教育。例如，少先队辅导员要开展爱国教育，可以组织扫墓和祭奠烈士活动、国旗下的演讲，也可以组织少先队员观看爱国主义影片、讲故事，还可以搜集社会主义现代化建设过程中涌现的杰出人才事迹；要开展安全教育，可以组织社会实践、社会调查、观看安全教育专题片等活动；要开展法制教育，可以举办主题学习、主题讲座、文艺宣传汇演等活动，也可以组织少先队员听取法制报告会、走访劳教所、创办以法制教育为主题的手抄报等……有了丰富的活动，少先队员的参与积极性得到激发，活动的效率自然会大大提高。

（三）依照农村发展实际，开展多样化的少先队主题活动

对少先队员进行教育，需要少先队辅导员开展更多形式多样、内容丰富的活动。开展教育活动，则需要少先队辅导员在设计活动的过程中充分考虑农村当地的实际[3]，借用当地的丰富资源，给少先队员提供更多深入生活、感受生活、创造生活的机会，推动少先队员的全面发展。

例如，辅导员可以组织少先队员深入村庄、乡镇，走访老人，听老人们讲述他们年轻时的生活、故事，从中寻找社会主义社会发展给人民生活带来的翻天覆地的变化，感受社会主义制度的优越性，进而形成为社会主义奋斗终身的理念。又如，辅导员可以组织少先队员进入农村种植合作社、养殖基地等，深入田间地头，深入养殖大棚，与那些在国家和社会的支持下带领乡民共同走向富裕的“幸福生活领头羊”交流，了解国家在政策方面的支持，感受祖国的伟大。有了这些具有地方特色的主题活动，少先队活动必将开展得有声有色。

总而言之，少先队辅导员需要对少先队作引起重视，着力提升农村少先队工作的实效性，以服务学生、发展学生、推动学生全面发展的理念为宗旨，深度贯彻落实立德树人的思想，实现教育事业全方面、全方位育人的根本目标。