新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施

胡安松

(湖北黄冈市英山理工中专 湖北黄冈 438700)

在实际教学中，大部分中职学生在初中时期没有打好学习基础，学习积极性普遍不高。针对这种情况，班主任作为中职学生成长的直接参与者，要严格按照立德树人的教学思想，坚持以学生为中心，通过各种形式对学生进行德育教育，引导学生形成良好的思想道德素养。

一、转变理念，迎合学生需求开展德育工作

在新的教学标准下，中职班主任在开展学生管理工作时，要认真研究学生的思维发展特点，以及学生的个体差异，在素质教育改革精神的引领下，有层次地展开德育工作。这就需要班主任在开展学生管理工作时转变工作思路，不仅要以学生的学习成绩为重，更要以学生的思想品行和独立人格的培养工作为重中之重。因此，班主任在开展德育教育工作时，要以学生的实际需求为重点导向，结合学生的兴趣爱好，引导学生形成良好的思想道德素养。[1]

比如，我在实际德育工作中，认真研究了本班学生的兴趣爱好。部分学生喜欢阅读和音乐；部分学生喜欢书法、吉他弹奏和围棋等。针对学生的这些兴趣爱好，在每周五，我都会挑选出几名同学为大家做才艺表演，给这几名同学一周的准备时间，一周后即下周五为同学展示自己的成果，同时将自己的作品特点以及其中所包含的专业知识等方面为大家进行讲解。这样就充分发挥了学生的兴趣爱好，通过相互交流，拉近了学生之间的关系，同时也拓展了学生的课外知识。这种结合学生的兴趣爱好对学生开展德育工作，取得了较好的成效。

二、结合主题班会培养学生的道德素养

在开展德育工作的过程中，班主任要充分发挥主题班会对学生的教化作用，科学选择班会主题，并通过丰富多彩的形式开展班会，从而达到提高学生综合素质的教育目的。在班会主题的选择上，教师可以从学生的生活入手，开展“培养良好的人际关系”“正确处理与异性同学的关系”“书山有路勤为径”等方面的主体班会；也可以从社会背景中提炼信息，凝聚成班会主题。比如，“不忘初心、爱党爱国”“一个中国，不可动摇”等。这些主题活动能够促使学生养成优秀的思想道德品质。

比如，我在开展《不忘初心，努力奋斗——纪念中华人民共和国成立70周年》的主题班会过程中，为了使学生在班会活动中能够树立爱国主义情怀，于是播放了从网站上下载的《这盛世如你所愿》及相关剪辑视频。视频作者通过剪辑相关影视作品，反映了百年以来中华民族的抗争历程，以及在党的领导下中国的崛起。这些爱国主题视频，能够加深学生对“幸福生活来之不易”的理解，激励学生为祖国的繁荣而努力学习。这样就能在充分引发学生情感共鸣的基础上，培养学生爱党、爱国的家国情怀和优秀品质。

三、通过开展各种实践活动培养学生的道德品质

在开展中职德育工作的过程中，班主任要打破常规工作思路，不能拘泥于常规的活动形式。班主任可以通过各种活动形式来延伸德育教育，使学生感受到在生活和学习中品德修养无处不在，从而潜移默化地强化学生的道德修养，提高中职德育的教育质量。

比如，我在开展“关爱残障人士”的主题班会时，为了使学生深入理解残障人士的艰难，开展了“角色互换”的活动。活动通过蒙上眼睛、堵住耳朵、绑起手臂等，在保证学生安全的前提下，要求学生感受自己在不能用身体部分机能时的不便，并要求学生陈述自己的心理感受。这种角色互换的方式能够让学生养成尊重他人的良好品质。在班会后，教师还可以引导学生开展募捐、进入养老院和孤儿院进行慰问等活动，引导学生养成尊老爱幼的优秀品质。[2]

四、结束语

综上所述，在中职教学管理工作中，班主任要着重做好学生的德育工作。学校德育工作可以培养学生优秀的道德品质，促进学生成长。目前的学校教育还存在着班主任只重成绩、不重德育的现象。因此，班主任要转变工作思路，针对学生的兴趣爱好，结合多种工作方式开展实践活动，从而提高中职教学管理工作中德育教育质量，为促进学生全面发展奠定良好的基础。