职高计算机专业教学中学生创新创业能力的培养

赵 建

（四川省新津县职业高级中学 四川成都 611430）

随着时代的发展与变迁，创新型应用人才已经成为全社会追求与竞争的对象。同时，也成为所有职业院校培养学生的目标。在此时代背景下，创新与创业能力成为了学生个人发展的关键素养，也成为了推动国家发展，促进民族前进的巨大推动力。因此，在职高计算机专业中开展双创教育，成为了我校必须完成的任务之一。

一、职高计算机专业开展双创教育存在的问题

（一）课程体系重理轻实

创新型应用人才的根基在于应用，即学生的理论知识是基础，实践操作才是根本。学生只有充分熟悉和掌握专业技能，才能拥有创新和创业的发展优势。但职业高中计算机专业的课程更注重理论研究，忽略了学生实践的重要性，导致课程体系整体表现出重理轻实的现象，对学生的长远发展非常不利。[1]

（二）双创培养机制不全

虽然，国家在强力支持双创教育的发展。但是，在职业高中，关于双创教育的培养机制并不完善。一方面，缺乏专业的课程体系，没有建立完整的制度条例进行保障和约束；另一方面，缺乏相关的职能机构与部门，没有直接负责人进行管理与实施，导致双创教育的发展行进缓慢，没有达到应有的标准。

（三）学生实践能力薄弱

学生的实践能力是促使学生走上创新创业道路的基础动力。目前，计算机专业的学生实践能力比较薄弱。一方面，实训基地落后，对学生的实践能力提升不足；另一方面，缺乏良好的校企合作机制，学生没有顶岗实习的经验，对创新与创业发展缺乏认知。

二、职高计算机专业学生双创能力的培养途径

（一）革新教学理念

现代教育将“以生为本”作为基本原则，要求所有教学活动的开展必须以学生为核心。这对职业教育仍然适用，尤其在职业高中计算机专业，革新教学理念是教师开创新的教育环境，为学生打造双创基础的重要开端。只有教师具备了相应的教育水平，学生才有可能得到全面发展。[2]

因此，职业高中推行双创教育时，需要从教师入手。首先，开展教师培训是必不可缺的一项内容，必须让教师掌握双创教育思想与计算机教学相融合的方法与技巧，实现在课程教学中的微观渗透，让学生在潜移默化中滋生创新意识与创业观念；其次，要提升教师的计算机实践教学水平，学校可以利用寒暑假期，安排教师进入计算机行业的企业中，进行工作体验或实践学习。以此，让教师更好地了解当前计算机行业的发展阶段，而拥有先进的实践教学能力，为学生打造坚实的实践基础，为双创能力发展奠定基础；最后，应完善计算机专业的教学体系，改变学生的就业观念，开辟更多创新与创业的发展路径。

（二）开设双创课程

为了进一步推动双创教育在职高计算机专业中的发展，开设双创课程是必然条件。学校应当根据自身的基础与学生的能力，选择合适的双创课程模式。并且通过理实两方面的教学，让学生不仅具备创新创业的理论与思维基础，还能拥有实际行动的规划能力。教师在理论教学中，要让学生掌握创新创业规划、风险意识、双创心理学、网络创业指导，以及计算机创新技术等方面的课程。让学生从理论层面，更深层次了解计算机行业的发展状态，认识到创业与创新的发展路径与基本方向，拥有良好的心理准备与意识。在实践教学方面，学生要进行职业体验，并进入企业中通过岗位的磨练，对行业企业的经营模式、业务内容以及发展方向有一定了解。我校通过这样的双创课程，能够有效提升学生的双创能力，让他们对自己的未来有新的规划方向与发展前景。

（三）改变教学方式

为了保证双创课程的实效性与匹配性，学校还可以根据学校特色与计算机专业学生的特征，编写符合校情、学情的校本教材。由此，改变教学的模式与手段。一是校本课程的编写，要以行业专家与优秀教师的共同合作为前提，保证课本既满足时代发展，拥有创新的色彩，又符合教师教学的形态，符合学生学习的规律；二是教师要根据校本课程，设计和完善双创教育的体系，保证课程中学生的主动性与创新性。同时，突出计算机专业的课程特点；三是教师要改变教学的技术手段，传统与常规教学的方式已经逐渐落后，对学生的兴趣激发和诱导有所欠缺，影响了课程教学的整体效率。因此，教师还应掌握情境、项目、任务、小组合作等不同的教学形态，让学生能拥有主动学习的意识，在积极参与的过程中充分展现自我。这样，既提高了学生的学习品质，还能有效提升学生的表现与交际能力，对培养学生的双创能力有重要的作用。

（四）开展双创大赛

为了进一步促进学生创新创业的发展，学校还可以积极举办创新创业大赛。学生可以以小组或个人身份参与比赛。同时，也可以选择优秀的教师作为指导教师。然后，根据自己的创意与设计，完成实践调研、产品分析、软件设计、运营机制，以及风险评估等各个环节的实施与编写，最终形成理论与实践成果，并提交大赛评审组审核后，选拔优秀学生与小组，为他们设置相应的创业基金，以激励他们继续努力。学校通过这样的方式，能有效提高学生的双创经验，让学生对创新与创业有了新的思路与方向。

三、结束语

综上所述，双创教育是当前所有职业学校追求和发展的方向。职业高中计算机专业要通过革新教学理念、开设双创课程、改变教学方式、开展双创大赛等方式，有效提升学生的双创意识与能力，建立并完善双创教育体系，让学生拥有更宽广的未来。