浅谈中职数控教学中数控仿真系统的应用

张几峰

(襄阳技师学院 湖北襄阳 441000)

机械制造业的进一步发展使得市场对数控技术性人才的需求日益增加。然而，由于中职院校的设备相对落后，硬件设施难以达到教学要求，存在数控设备不足，机床数量过少的问题。这就阻碍了学校培养优秀数控技术型人才教学目标的实现。因此，教师需要适当地将更为经济的数控仿真系统引入到中职数控教学中来，以更好地解决上述问题。

一、数控仿真系统

数控仿真系统即借助特定载体，将真实的场景通过具有仿真作用的软件展示给人们，让人们仿佛置身于仿真系统所模仿的情境中去，进而以最低的成本获得与在真实场景中的感受相同。中职学校将数控仿真系统应用到数控教学中，也就是将操作机床的具体步骤进行模拟，以帮助教师开展教学活动，帮助学生落实数控学习活动。

二、将数控仿真系统应用到中职数控教学的策略探究

中职学校只有正确地将数控仿真系统，应用到数控教学中来，才能够有效发挥数控仿真系统的作用，提升数控教学的成效。

(一)借助数控仿真系统激发学生的学习积极性

根据学生的反馈，笔者了解到，绝大多数学习数控的学生都认为教师讲解的有关数控专业知识，都有着较强的理论性和实践性。与此同时，这些知识对学习能力相对较差的学生而言，又是比较难以理解的[1]。这就导致他们很难真正理解这些知识，进而产生气馁、厌烦的心理。因此，教师要以此作为突破口，将数控仿真系统应用到中职数控教学中来。

比如，教师可以借助数控仿真系统让学生在正式讲课前了解一下自己需要掌握的理论知识，让学生有一个大致的印象。然后，学生在正式上课时就不会觉得那么茫然，学习起来也就不会那么吃力了。教师也可以借助数控仿真系统让学生自由地做实践，自由地探索，让学生在自己的探索中获得成功的乐趣。当然，教师需要适当地给予学生指导，避免他们因为长时间难以解决问题而产生气馁、懊恼的心态。教师及时给学生提供一些必要的帮助，可以提高数控课堂教学的互动性与连贯性，进一步提升学生对数控学习的兴趣，激发学生的学习热情，让学生感受到学习数控的乐趣以及成就感。

(二)借助数控仿真系统掌握数控机床的基本操作

根据笔者的了解，中职院校的办学资金、办学场地与数控机床价格昂贵、所占空间较大之间存在冲突。这就直接导致我国中职院校普遍存在数控教学设备不足、实践操作机床不够的问题。这种缺乏不仅体现在数量不足上，还表现在数控机型上的缺乏[2]。也就是说，由于数控教学设备的缺失，学生不仅不能够频繁地接触数控机床，还不能全面地接触到多种样式的机床，很难熟练掌握数控机床的基础操作。这就进一步导致教师的教学质量不佳，使学校难以培养出达到市场要求的学生，阻碍学生进一步发展。在此背景下，教师就可以巧妙地将数控仿真系统应用到课堂教学中来，借助数控仿真系统帮助学生掌握一些基本的操作步骤，让学生学会如何使用数控机床。

比如，教师可以尝试着用数控仿真系统，模拟真实的数控机床操作环境，使之与真实的操作步骤保持高度的一致性。这样，学生就可以通过数控仿真系统，学习一些类似对刀、工件装夹等比较基础的操作。数控仿真系统能够让学生有足够的机会与数控机床接触，从而熟练地掌握这些基础操作。当然，教师也可以利用数控仿真系统给学生展示一些不规范的数据操作过程，让学生自己发现这些操作过程中存在的错误，并详细讲解其出现错误的原因、后果以及应该如何解决。这样，学生在具体操作中就能够避免类似错误的发生，并且在遇到类似的问题时能够迅速做出反应，也能够掌握解决问题的方法，避免出现重大的损失。

(三)借助数控仿真系统辅助数控编程教学

因为数控仿真系统具有编码自我检测功能，所以，它能够非常直接地给教师和学生反馈出结果，发出对应的指令，对学生完成的数控程序代码进行模拟加工。这也就意味着学生在使用数据仿真系统编写完成程序代码之后，就可以非常快速地知道自己写的编码是否正确，进而及时进行改正。它能够提高学生的学习效率。除此之外，数控仿真系统也能够很好地帮助学生对数控加工的过程进行仔细、透彻的观察，让学生更好地理解数控编程的相关知识，从而进一步开展学习活动。

(四)借助数控仿真系统实现数控教学多元化

由于科学技术的不断发展，目前市场上使用的数控操作系统的种类也在不断增加。因为中职院校的资金不足，学校很难购买到全部类型的数控操作系统供学生学习[3]。因此，学校就很难培养出综合能力相对较强的专业数控人才。学生难以熟练应对多种数据操作系统中可能出现的问题；难以应对突发状况；难以适应市场的需要。教师如果将数控仿真系统应用到数控教学中来，就能够有效解决上述问题。教师借助数控仿真系统，就可以为学生提供更多接触多种数据操作系统的机会，全面提升学生的操作能力，培养更加出色的学生，实现数控教学的多元化。

三、结束语

综上所述，教师通过科学的手段将数控仿真系统应用到数控教学中来，就能够极大地帮助中职院校解决机床设备不足、学生需求得不到满足等一系列问题。数控仿真系统教学可以迎合市场需求，培养出市场需要的数控技术人才，帮助学生进一步发展。