强化诚信考试教育 树立正确的人生观

朱 建

（硅湖职业技术学院 江苏昆山 215332）

一、案例简介

某学院A同学，大学二年级，男生，该生在某课程期末考试中作弊，被监考教师当场发现，取消其考试资格。中午，A同学趁辅导员吃饭时间，将一份写的非常认真的检讨书放在辅导员办公桌上。随后，A同学告知室友，自己想去校园外走走，下午一点四十分，舍友小新收到A同学的一条短信：“难以挽回……无法交代，无颜面对，对不起了……下辈子重来！”

二、案例定性分析

此案例反映的是学生因考试作弊导致心理压力过大,从而产生轻生的重大事件。

三、问题关键点

1.如何帮助A同学走出轻生的念头，树立正确的人生观，回归正常的成长轨道。

2.如何帮助A同学正确面对考试，树立诚信考试的观念。

四、解决思路和实施办法

1.找到学生，确保学生安全。此时，最直接、简单的办法是打电话给A同学，如果其始终不接电话。只能借助室友、班级同学或者平时关系比较好的同学，利用QQ、微信等聊天工具给他发信息，尽量安抚稳住A同学，确保其不做出极端行为。[1]

2.及时汇报情况，以便能够及时、迅速采取相应的措施。事件发生后，辅导员要立即向二级学院主管学生工作的领导汇报，汇报整个事件的内容。如事件发生的时间、地点、起因、人数、事态发展、已经采取的措施（目前让学生干部正在安抚稳住A同学）和将要采取的措施（发动学生干部到A同学可能会去的地方寻找）、有何建议（通过学校保卫处联系当地派出所，通过手机定位、查看学校附近监控等技术手段找到学生）。[2]

3.二级学院主管学生工作的领导应及时决定将情况通知学生家长，并做好家长来校的接待和安抚工作。

4.认真倾听，耐心疏导。认真倾听A同学的自我陈述和自我归因，期间可以通过点头示意等方式，传递对他所陈述的尊重，并表示出老师对他的关心和重视，从而引导A同学正确看待事件和生活，勇敢地面对事物，树立正确的人生观，回归正常的成长轨道。[3]

5.制定学习计划，逐步提升，增强学习和考试信心。辅导员通过与A同学谈心谈话，了解其成长经历、生活环境，从而帮助他制定合理的课程复习计划，以及建立合理的大学学习目标。针对专业概况、本专业在社会发展中的地位和作用，初步确立自己的专业目标。同时，将班级中学习目标明确，并且学习成绩优秀的同学与A同学建立学习小组。另外，辅导员教师对A同学学习方面要多给予关心、重视、鼓励，帮助A同学充分挖掘自身潜力，而摆脱考试想着作弊的心理，从而建立正确面对学习和考试的信心和勇气。[4]

五、经验与启示

1.任何事件的发生都有深层的原因诱导所致，不能只看到表面，应该透过现象看本质，不能因为问题解决了，就结束了，就万事大吉了。而应该从整个事件中，分析诱发的种种原因，以及在处理整个事件过程中，存在的哪些不足与启示，尽量做到早预防、早发现、早处理，把事件扼杀在萌芽状态。[5]

2.辅导员作为班级的组织管理者，要经常和学生进行思想交流。不能从一名“法官”的角度去考虑问题，在处理学生问题时，要用老师的情怀和智慧去思考问题，多关心帮助学生，帮一个家庭挽回一个孩子是辅导员一生的荣誉和责任。因此，辅导员应该经常做学生的思想教育工作，经常开展一些有教育意义的活动，丰富学生的生活，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。

3.辅导员在所带学生班级中，每个班，每个寝室都应该有自己的联系人或信息员，一旦某个班级或者某个寝室的某个同学出现异常现象时，能够及时报告该异常学生的一举一动，加强辅导员对学生的管理力度。

4.辅导员应该加强诚信考试教育。辅导员可以利用主题班会、平时走访寝室、谈心谈话、网络媒体工具等进行诚信考试教育，让学生了解考试作弊的严重后果，以及诚信考试的重要性。[6]

六、专家点评

该案例在高校辅导员日常管理工作中，不仅仅是一个普通的思想工作案例，也是一个比较典型的如何化解重大事件的案例。重大事件的处理，要求辅导员具有快速反应的应对能力及遇事冷静处理的基本能力。本案例中，辅导员具备丰富的经验和较强的应对能力。事件发生后，辅导员快速安排学生干部安抚稳住当事学生，通过手机定位和监控找到学生，确保学生安全，规避重大安全事件的发生。同时，及时向上级汇报，让上级了解情况，并及时作出相关决策，将后续问题处理得很平稳。最重要的是帮一个家庭挽回了一个孩子，并且正确分析了该生导致走极端路线的原因，对症下药，帮助A同学制定合理的学习计划，树立正确的三观。因此，该案例具有较强的指导意义。