高职道桥与城轨技能型实训基地管理模式研究

2020-01-09霍君华

科学咨询 2020年6期

一、研究意义

随着我国产业升级和经济结构调整，经济发展从高速到高质量转变，职业教育为我国经济发展提供有力的人才和智力支撑，其发展受到广泛的关注与重视，各行各业对技术技能型人才的需求也越来越紧迫。职业教育不同于普通高等教育，它更加强调培养高素质技能型人才的教育类型，特别强调学生实践能力培养[1]。虽然我国职业教育中职业技能实训基地建设取得了一定的成果，对高职院校实训基地管理工作提供一定的指导和参考，但是结合新政策，为促进高职院校的发展，有必要对实训基地管理模式加以研究、完善，对实训基地的管理水平、运营模式提出了更高的要求。因此，道桥与城轨实训基地管理体系与模式的研究具有实际意义[2]。

现有的道桥与城轨实训基地管理体系的不足，具体体现在以下几个方面：

（1）实训中心管理明显滞后于硬件建设。实训中心管理手段单一，随着设备台套数的增加，管理教师明显力不从心。

（2）实训指导教师实践能力有待加强。目前，高职教育的教师队伍普遍来自于普通高校，理论水平和实践能力明显不足。“校企合作”可以弥补这一不足，但是企业很少参与到职业院校的人才培养中，因此，一方面加强实训教师实践能力培养，另一方面激发企业参与人才培养的积极性，是解决不足的关键。

（3）实训基地的教学内容滞后于企业新技术的发展

职业院校主要培养合格的高技能应用型人才，而道桥行业涉及到的新技术、新方法、新工艺和新材料都有一定的时效性，无形中提高了对高职院校教师的技能要求，需要他们实时更新知识技能，同时实训设备、教学课程等也要及时更新，这样才能培养出与行业企业发展相适应的高技能实用型人才。在实训设备更新的前提下，还有很多实训课程的教学内容和配套实训教材落后于企业技术发展，这样难以实现高技能实用型人才的培养，阻碍了高职院校教学质量的提高。

二、研究内容及目标

高职院校实训基地建设是基础能力建设的核心之一，是服务地方经济、提高人才培养质量、提高职业院校核心竞争力的关键。因此，职业院校毕业生要在地方经济建设中发挥引领作用，要高度重视实训基地的管理体系建设，培养技术技能型人才，为双高建设做好后续应用工作。

培训中心的建设分为硬件建设和软件建设两部分。硬件建设根据市场需求、专业需求、行业发展、学校自身实力等多方面因素进行安排；软件建设包括培训管理模式创新、实习形势建设，培养专业习惯，研究开发校本培训课程等。因此，安排学生实习，如何取得更大的训练效果？如何使培训内容与岗位、专业能力等相适应，应是培训基地建设的重要组成部分。

（1）建立健全道桥与轨道实训基地管理体系和管理制度。根据辽宁省高水平高职学校和专业建设计划的要求，把现有实训资源与双高项目采购的设备进行整合，努力实现“专管共用，资源共享”，实现功能强大专业实训中心化管理体制，保证设备合理安全的使用，提高设备使用效率。

道桥与轨道实训基地的管理体系主要包括实训场地安全卫生管理（规章制度、安全操作手册等）、设备管理（使用率、损耗率、台套数等）、耗材管理（仪器设备用机油等）、实训教师培养（实时更新技术技能）、教学文件（授课计划、教案、实训教材等）等方面。

（2）理论与实践相结合，开发与专业群相适应的实训课程。路桥、轨道实训基地建设应符合专业要求。校本培训课程开发与专业课程改革协调统一，体现了现代课程改革的新理念，体现了实际工程中涉及的新技术，并引进企业参与开发培训课程。以培养学生能力为目标，根据相关课程内容，开发合理的整合与项目化培训课程。

三、校企合作、校本培训教材研发

辽宁省双高建设期间，通过一系列市场调研分析，通过专家论证，最终确定了培训设施的采购品种和数量。基本满足了市场需求和专业建设的需要，也有了相当的进步，以及相关的培训教材。相对滞后，不能满足培训要求，为避免培训设施的闲置和浪费，及时更新培训内容，充分提高培训设施的有效性，要研究开发适合学校的校本培训教材，以满足各方面的需求。