以就业为导向的中职语文教学创新探究

刘 明，牛淑娟

(天津市东丽区职业教育中心学校，天津 300300)

中职学校的教学宗旨都是以学生的就业为基础，为社会和企业提供一些动手能力极强的复合型人才，因此成功的中职教育应该是以就业为导向的职业教育。

对此，作为中职学校的语文教学工作者，在语文教学中必须要积极开展以就业作为主要导向的教学活动，这样不仅可以使学生学到相应的知识，同时还可以帮助学生积累相应的就业知识和经验，为学生的日后就业奠定扎实的基础。

一、以就业为导向的教学概述

以就业为导向的教学实际上就是以学生能够快速掌握满足相应专业要求为依据的教学，这种教学往往都会采取理论与实践相结合的教育形式，在教学中教师通常将重点放在培养学生的实际职业工作技能上，这样可以让学生在掌握基础的理论知识的基础上，使其具备较强的实践工作能力，保证学生在职业教育完成后可以满足用人单位和企业的用人需求，以此来强化学生的市场竞争力。

二、以就业为导向的中职语文教学的必要性

(一)中职生存在较大的就业需求

对于中职学校而言，语文教师在教学开始前必须要对学生进行全面的了解，了解每个学生的学习特点和对知识的掌握情况，同时还要格外的重视学生的日后发展情况，因为学生中进入中职学校的最终目的就是要使自己在具备一定的专业知识基础上，还要具备较强的动手实践能力，进而为日后的就业做准备。为了全面提高学生综合能力，首先需要做的就是对他们的语文学习能力积极培养，通过分析相关数据可以发现，在现阶段社会中学生的就业需求一直处于上升趋势，但由于教师在教学的过程中没有高度重视学生的认知水平，对学生的就业造成了一些不良的影响。所以中职学校在开展教学活动时，必须要遵循事物的发展客观规律，并时刻的关注学生的学习情况和学习态度，同时积极调查社会中的企业对人才的需求情况，然后针对社会的需求采取有效的的教学措施，帮助这些学生打造出以就业为导向的学习新环境。其次作为语文教师在实际教学中，必须要始终坚持“以就业为导向”的原则，这样才能确保学生在掌握理论知识的基础上拥有较强的实践能力，这对学生的日后发展和学习具有十分重要的意义。

(二)用人单位对学生语文能力提出较高要求

随着我国毕业生人数逐年的增多，学生的就业压力也越来越大。在当今社会中很多用人单位对员工有着较高的要求，要求员工不仅要具备相应的理论知识，同时还要具备较强的动手操作能力，因此学生在学校期间必须要具备良好的语文知识，这对学生的日后学习和发展具有非常重要的作用，并且绝大多数企业都比较关注学生的语文能力。

(三)能全面提高学生素质

作为中职学校的学生在日常学习中，必须要注意提高自己的综合素养，并且还要学习好与语文有关的知识。对此，很多教师在教学过程中都注意都这一特点，积极渗透就业理念和思想，对于提升学生的综合素质来说有着重要的现实意义。

三、中职语文教学现状分析

(一)中职语文专业重视程度不够

中职学校的学生学习基础比较薄弱，他们对学习知识缺乏兴趣，学校往往都会将教学重点放在专业的技能操作上，这样就会导致学生对语文课程不感兴趣。另外多数中职学校在语文教学中都会采取与普通高中一样的教学模式和方法，这对中职学校来说严重缺乏一定的教学特点，并且在教学中教师也没能根据学生的就业情况开展教学，最终导致中职学校的学生语文能力严重不足。

(二)中职语文学科定位不准

中职教育具有较强的实践性特点，而中职学校的教学宗旨就是要培养应用型技术类人才，所以语文教师在教学中必须要以培养学生的实践能力为中心。但是就目前的教学形式来看，很多教师都存在对于语文学科定位不准确的情况，导致在教学中习惯性的将重点放在理论知识的讲解当中，忽视了将语文课程与专业课程的有机结合。这种教学方式的应用，虽然会让掌握一定的语文知识，但是他们并不能将这些知识灵活的应用在实践当中，长此以往导致学生出现“高分低能”的情况，可以说这样的教学模式严重的违背了中职学校办学宗旨。

四、以就业为导向的中职语文教学策略

(一)结合实际需要，整合教材内容

中职语文教师要想使课堂教学质量得到显著提升，就必须要对语文教材进行科学合理的整合，并在语文教学中融入新的力量，这对促进教学工作的顺利开展有着积极的作用。另外，教学中教师要特别注重培养学生的语言表达能力，这样才能在一定程度上提高语文教材的实用性。中职教材在编制的过程中必须要符合客观事实和事物发展规律，同时还要满足大众发展潮流，积极将就业作为导向的社会需求，保证学生在学习语文的过程中还能提高文化修养。

(二)综合多方因素，科学设计教学方案

教师在正式教学开始前必须要根据学生的实践情况和当前的就业形势对教学内容和教学方案进行科学合理的设计，这样才能有效的提高语文课堂教学质量。此外，在教学过程中一定要注意绝对不能一味的占据课堂主导位置，必须要尊重学生主体，积极与学生进行沟通和交流，只有这样才能将学生的学习兴趣激发出来，从而促使学生可以积极主动的参与到课堂教学活动当中，这对提高课堂教学效率有着重要的意义。另外，在语文教学中教师还要以就业为导向对教学方案进行相应的设计和完善，绝对不能单纯的以教材内容对教学计划随意制定，必须要根据用人单位的需求来制定教学计划，这样制定出来的教学计划才能更加适应用人单位的需求，并且学生在学习的过程也会更加积极主动，有助于为学生的日后就业打下扎实的基础。

(三)活跃教学氛围,强化技能交流

良好的教学氛围不仅可以促使学生将更多的注意力集中到课堂教学当中，同时对提高课堂教学质量也具有一定的意义，因此在中职语文教学中，教师必须要重视教学氛围的营造，同时在这一过程中积极与学生进行沟通和交流，这样可以使课堂教学氛围更加活跃。在实际教学中教师可以采取有趣、符合时代发展背景的情境设计，使学生可以迅速的融入到互动学习中，通过有代入感的学习体验强化学生对语文知识的理解，并有效扩展学生对语文知识实际运用的发散思维能力。

(四)教学结合实践，提高就业能力

中职教师在教学中必须要重视语文的实用性，并将理论知识与实践进行有效的融合，然后对课程进行精心的设计，从而使课程符合中职教育就业导向。学生在语文学习中必须要掌握正确的职业术语和规范的书写方式，这对提高学生的职业素养具有重要的作用。教师还要注重培养学生查阅资料和理解企业内部以及与企业相关的外部文件资料的能力，因为学生在步入到工作岗位后，经常会涉及到查阅资料、收集资料等工作内容，因此教师可以根据企业的实际情况具有针对性培养学生这些方面的能力，以此使学生在走入工作岗位后可以具备较强的语文综合能力，这样不仅可以有效的增加学生的就业广度，还可以为企业提供高质量的职业人才，达成职业教育的最终目的。

(五)实现分组教学, 培养竞争意识

教师在语文教学中可以实行分组教学，这种教学方式不仅可以提高课堂教学质量，同时还可以培养学生竞争意识，学生在这个教学过程中能够有效的强化自己的心理能力，从而正确的认识竞争，并在竞争中不断的提升自己的适应社会的能力。

(六)改变传统教育观念，不断提升师资素质

语文在中职教学中，不仅担负着培养技能型以及创新性人才的重任，同时也肩负着对现有的教学方式和观念进行创新和改革的责任，因此教师在语文教学中必须要认识到创新教育对推动中职教育事业的发展的意义，坚持做到敢于创新和实践，为中职教育的改革和发展做出应有的贡献。

中职语文教学无论在内容上还是教学策略等方面都要以学生专业特点和专业方向为主，并进一步要求中职语文教师始终要将教学视野放在学生所学的专业上，结合实际不断对专业内容进行适当的拓展，以此使学生可以学到更多的职业知识。

就目前的教学形式来看，以就业为导向的语文教学暂时还处于发展阶段，这样就使得语文教学中对学生综合能力培养也处于探索时期，所以教师必须要多多关注语文教学改革，通过多年的教学经验要为中职院校的学生探索出更多的教学手段，促使中职语文教学效率可以得到显著提高。需要注意的是在分析职业发展变化时，必须要站在时代最前沿对社会发展积极关注，然后对现阶段的职业动态有一个清楚的认识和了解，这样才能将新知识点及时补充到中职语文教学当中，从而探索出满足社会需求和学生发展需要的教学模式。

五、结论

随着我国社会的快速发展，国家对于教育的投入力度越来越大，对于中职教育来说也是如此。中职教育是我国职业教育的重要组成部分，语文教学也受到了高度关注，教师在语文教学中必须要适当的渗透就业内容，并且要以就业为导向开展相应的科学高效的中职语文教学，这样才能促使学生既能拥有相应的语文知识，同时还能具备较强的就业能力，从而为社会培养出更多的高素质人才。