最美好的“礼物”

杨雨薇

中午，一个小男孩在教室门口泪汪汪地对我说：“杨老师，我想回家，中午不想在学校托管。你可以给我爸爸打个电话，让他来接我吗？”

的确，疫情期间孩子和爸爸妈妈朝夕相处，新学期刚开始，便要独自面对环境陌生的学校，孩子第一次在学校托管，想念爸爸妈妈真是太正常了。

我把这一现状如实地反映给了孩子的爸爸，出乎意料的是，他此刻就在学校的门口。原来他也知道孩子的情况，他说：“早上上学时孩子就很舍不得我们，直到我跟他说我每天中午都会来学校看他，在校门外陪伴着他，他才安心踏进校园。”

我说：“您和孩子妈妈工作的地方离学校很近吗？”

“不是，我们都在樊城工作，每天早上出门，晚上下班回来，中午不好照顾他，所以才让他在学校吃午餐、午休的，之前在幼儿园的时候，他也是熟悉同学、老师后就非常喜欢待在学校了，现在我也只能中午两边跑，等他慢慢熟悉小学的环境。”

我说：“您的陪伴是孩子目前最需要的，不过，我想老师、同学的关爱，会让他更快适应小学生活。您先回去休息，我和同学们先跟他好好说说，我相信他可以，您不要太担心。”

面对缺乏安全感的孩子，老师要给他更多的关爱，他才愿意张开双臂拥抱这个陌生的校园。想起彭沙尔的话：“爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰藉的人，无惧于任何事物，任何人。”

這样一个本来就被父母的爱包围的孩子，只要让孩子感受到，父母的爱并不会因为上学、上班就减少，他们会一直深爱着自己。同时，在校园里，老师和同学们也会十分关爱自己，那么孩子也会得到情感上的抚慰和心理上的安全感，他将不会害怕陌生的地方，也会更爱这个家庭、班级、校园。

教师节当天，孩子们拿着自己亲手做的藏着悄悄话的贺卡，迎面向我跑过来，突然，一个沉重的、紧紧的拥抱，把我吓了一跳。我低头一看，原来是我们班可爱的小涵。我摸摸她的头，她不肯抬头，我轻声问道：“怎么了？是有什么不开心的事情吗？”

她的胳膊还在收紧，带着歉意的眼神望向了我，说：“杨老师，对不起，我今天没有给你准备贺卡，教师节我都不知道，真的真的对不起。”

我的心瞬间被融化了：“你的‘歉意真的是最棒的‘贺卡了，老师已经感受到你满满的爱了，如果你实在过意不去，就跟老师说一句‘教师节快乐吧！”

她心情有所好转，说了一句：“教师节快乐！”周围的同学也接二连三地说着：“教师节快乐！”

教师节，属于老师最特别、最美好的礼物，一定是源于孩子对老师纯真的爱。在《教育的乐趣来自孩子》这本书里，有这样一句话：“很多时候，教育，也是一种感召，是一种唤醒，是善的传递和爱的共鸣。”孩子是最单纯的，感知到老师的善与爱，他们也会传递出同样的讯息。

今年的秋季开学，我被派到环宇小学交流，还未跟带了四年的孩子们分别，就开始了忙碌的新学期。开学没见到我，这些孩子们有的在班级群里问我什么时候回来？有的用妈妈的微信向我诉说着思念，还有的会跟我视频，聊聊开学的近况。

于是，我也决定给他们一个惊喜，我放心不下地回去看了他们。看着他们红着眼眶问我是不是不走了？听着他们让我再给他们讲一次课的请求;感受着他们把我团团围住的热情，甚至还有把我拉到教室，把门堵住，不让我走的激动……我真的很庆幸他们成长得很好！他们是我教的孩子！他们是懂得爱与被爱的孩子！

正所谓“念念不忘，必有回响”。每一段师生关系都具有特殊的意义，我们作为老师就要关爱学生，被爱滋养过的孩子，才会学会爱人。

责任编辑/周小益