让青春在特岗上闪光

柯坤

2011年，我通过“特岗计划”招考来到东汤河小学，成为一名光荣的特岗教师，弹指一挥间，已是十年。十年的教师生涯，让我从一枚傲娇的“小鲜肉”变成了朴实的“黑大叔”;十年的特岗锻炼，让我对教师这个职业有了更深刻的理解。最令我自豪的是，我们全体教师用十年的时间让东汤河这所乡村小学焕然一新，成为英山教育版图上一道亮丽的风景线。

清贫之中满含幸福

东汤河小学是一所位于大山深处的寄宿制学校，十年前只有几间矮小的校舍，操场是“晴天一身灰，雨天一身泥”，通往学校的道路更是崎岖难行。

还记得报到的那天，我搭乘中心学校教研员的摩托车，一路颠簸来到学校。一群“老乡”正在校园内拔野草，见我们到了，连忙上前迎接，我这才知道，原来是校长正带领老师们做开学前的卫生大扫除。校长拍拍身上的泥土，指着西北角一间房子，热情地说：“小柯，那是你的宿舍，床已经给你搭好了。”

我们的“宿舍”是用一间大教室分隔出来的，里边有两三张木板床，外边摆放着几张办公桌，既住人又办公。这时，我才感受到什么叫作“理想很丰满、现实很骨感”。

乡村学校的教师生活，清贫之中也满含幸福。作为学校唯一一名80后青年教师，我享受到了最真诚的欢迎和关爱。

下课后，常常有学生偷偷跟到办公室来看我，有的孩子从门缝里塞进来一些写着美好祝愿的小纸片，又害羞地跑远了。每到周末，只要我没回家，总有住在附近的孩子牵着家长的手，硬拉着我到家里吃饭。

校长把自己唯一的电风扇让给我，还笑着说他皮糙肉厚，蚊子不敢咬。老师们对我也格外友好，吃饭时，总是主动为我夹菜，生怕我这个小伙子饿着;工作上，给予我毫无保留的指导，手把手教我怎样备课、写教案，怎样化解孩子们之间的小纠纷。但凡县里镇上有教研活动，老教师就骑着摩托车带我去学习观摩。

在学校里，我处处感受到像在家里一样的温暖。领导们的信任和关心、同事们的无私帮助、学生们的淳朴善良让我对教师这份职业充满了信心和干劲。就这样，我从一名稚嫩的教坛新兵，慢慢成长为业务骨干，而我对教育的理解、对东汤河小学的感情也越来越深。

当时，学校的硬件设施有限、活动场地狭小，如何能保质保量完成教学任务，让孩子们度过快乐的童年成为我们的头等大事。为此，我们想方设法、因陋就简，充分利用既有条件，开展了许多趣味活动。

一场拔河比赛，在震天响的“加油”声中，师生的感情拧得更紧了;土操场上，白石灰画出的赛道、小板凳设置的跨栏也能展现孩子们矫健的身姿;篮球架下，男女生混合组队拼抢积极，巾帼不让须眉;晨光中，孩子们围着土操场跑操，同样是一道悦目的风景线;漫山遍野的板栗，也能作为比赛优胜者的最高奖赏……

别出心裁的趣味运动，让整个校园充满了欢声笑语，孩子们在活动中找到自信，健康成长，小小的校园充满了勃勃生机。就这样，我竟成了东汤河小学最受欢迎的“孩子王”。

为了孩子们的梦想选择坚守

而让我明白特岗教师对于偏远乡村重要意义的，则是一位将要退休的老教师。记得那是2012年的“五一”假期，临近退休的张学明老师拉着我，走遍了东汤河小学附近的山山水水，也走访了许多孩子的家。我这才知道，附近六个村子，就只有这么一所小学;学校的很多孩子都是留守、半留守儿童，无论在学習还是生活上都需要老师们的关心和指导;附近的老乡们也盼望着有更多的新老师来教好这些农村的孩子们。

张老师对我说：“小柯，我老了，就要退休了，多想再教个三五年，哪怕一年也好啊。”我至今也忘不了张老师那充满眷恋的话语，忘不了走访的老乡们那淳朴的笑脸和期待的目光，更忘不了孩子们那一双双渴望求知的眼神……

这次走访让我对乡村教育、乡村教师有了更多的感悟。一年之后，我通过了省招考试，正式成为一名新机制教师，继续服务于东汤河小学。要完全胜任这里的工作，除了要把书教好，还得会装电灯、修电扇、修水管;有时候还要爬上高高的屋顶，检修漏水，疏通管道，为此，我练出了一副矫健的好身手……

2015年秋季，由于老教师退休，新教师得不到及时补充，学校六年级不得不裁撤合并到初中部，附属幼儿园也被迫关闭。开学前，总有孩子问我：“柯老师，您这学期还在不在汤河？您不会走吧？”

身边的亲朋好友也都劝我参加城区学校招考。看着身边的教师调离，我有时也不免动摇。但在理想与现实之间的挣扎中，我最终选择了坚守。

因为，我始终还是放不下那些可爱的孩子们，在他们小小的身躯里藏着很多大大的梦想。四年级的李涛，他梦想成为一名飞行员;王若涵的梦想则是当一名舞蹈演员;石浩然长大后想成为一名保家卫国的解放军;五年级的汪梦涵特别喜欢唱歌，她希望能够当一名音乐教师;柳雅琪是一个文静内秀的小姑娘，她常说要当一名大作家;刘承澈喜欢数学，特别爱钻研，他的梦想是当一名电脑工程师……孩子们对知识的渴望、五彩斑斓的梦想，给了我坚守的勇气和前行的力量。东汤河小学于我，已是生命中不可割舍的一部分。

出任校长勇挑重担

2018年秋季，组织上任命我为东汤河小学校长。

担任校长后，我深感肩上的担子更重了，这对阅历尚浅的我来说，确实是一个挑战。54岁的石召舟老师是学校发展的“活历史”，30多年的教龄见证了学校发展的每一步。一个周末，我拎着一瓶烧酒，抓了两条草鱼，到石老师家登门求教。饭桌上，从不沾酒的我，恭恭敬敬地向石老师敬了三杯，说道：“您得支持我！”石老师一仰脖子，干了杯中酒，重重地拍了拍我的肩膀，说：“放手干，小柯，你不是一个人在战斗，我们都是你的坚强后盾！”

就这样，我理清头绪，与年长教师真诚交流，取得信任支持;与青年教师坦诚相对，共谋发展之路。

面对学校裁撤的传言，我组织教师入户宣传助学政策，把原本要转走的学生“拽”了回来，圆满完成入学巩固工作。

为了让家长放心，我们策划了校园开放日活动，请家长们走进宿舍、走进食堂、走进教室，进一步了解学校的教学理念、课程体系。为了改善办学条件，我们申请实施了“明厨亮灶”升级改造工程，让学生在校吃得放心、住得舒心。

随着国家政策对乡村学校的倾斜扶持，学校的硬件设施得到了极大改善。与此同时，我们积极主动联系了数十家社会公益团体，为学校筹建教室、捐献爱心物资、增设生活设施。现在的东汤河小学发生了翻天覆地的变化，硬件设施和育人环境越来越好，师生的幸福指数明显提升。

十年风雨兼程，不问收获，但求耕耘，捧着一颗初心来，不带半根草去。多少次梦回十年前那个夏天，作为“特岗计划”的一员，我们庄严宣誓的场景仍历历在目。作为一名乡村教育的坚守者，我心依旧：怀揣梦想，扎根乡村，我愿用青春的双臂托起孩子们的希望，用青春的汗水谱写明天的辉煌，让青春在特岗上闪光！

责任编辑/曹小飞