感受乡村学校的“心跳”

甘志明

“已到达目的地，本次导航结束！”9 月18 日上午10 点，经过一个半小时的颠簸车程，导航提醒我，开学视导的第一站——海拔将近1600 多米的梭布垭村小学已在眼前，抬眼望去，操场上那面迎风招展的五星红旗辉耀着整个乡村。

梭布垭小学的确有点小，70个学生，7个教学班（含学前班），16名教职员工，属于典型的边远乡村小规模学校。

小小的学校却又“肝胆俱全”。校园面积虽然不大，教室、寝室、厨房、实验室、舞蹈室、画室等各种功能用房宽绰有余;运动场地不宽，乒乓球台、篮球架、爬杆等体育器材应有尽有;学生数不多，校园四处弥漫着欢声笑语。我不禁感慨，这些年来，国家大力实施的“拔穷根”精准脱贫工程已在这里落地生根，国家“改薄”工程已给贫穷落后的乡村教育带来翻天覆地的改变，“小而美”“小而优”“小而精”小规模学校硬件建设已彻底改善，国家早已为振兴乡村教育插上了腾飞的翅膀。一种强烈的使命感油然而生，让已年届50岁的我壮心不已。

迎面走来了一位20多岁的小姑娘，腼腆的笑容和自信的脚步不仅让我心头一暖。她自我介绍道，她叫胡琴，是这所村小的负责人。我赶紧向她挥挥手说：“胡校长，别着急，先让我在校园内转转。”

到这些小规模的乡村小学走走，是我上任后的一个重要心愿。更想通过本次走访，确定五年教育管理规划——该用怎样的方式让乡村与城镇教育模式同轨？如何引导这些90 后、95 后青年教师矢志不渝、笃心从教？如何满足人们日益增长的美好教育需求？

我迫不及待地钻进了孩子们的课堂，走进了他们的寝室，倾听了年轻老师和可爱孩子的声音，感受到了乡村小规模学校澎湃的心跳。

孩子们课堂上字正腔圆的朗读和操场上欢快的笑声让我感受到了他们成长的快乐;老师们在音乐课堂上演奏的悠扬钢琴声和在黑板上信手拈来的简笔画让我感受到了乡村学校雄厚的师资力量;学生寝室里整齐摆放的物品和舒心温暖的提示语让我感受到了乡村学校管理逐步走向规范;操场旁橱窗里展示着师生们迎接第36个教师节的心灵寄语和学校各类安全、礼仪、行为习惯等管理条例让我感受到了乡村教育正与城镇教育慢慢接轨……眼前的所见如春风拂过我的心房一样熨帖。

此前一天，我正式接过恩施市人大常委会的任命书，成为恩施市新一任教育局局长。尽管之前我也在一线教过书、当过校长，但心里还是有些许的忐忑。但是，对小规模学校的走访给予我无穷的信心和力量，一阵阵暖流充盈着我的心间。

当前，恩施市公立与私立学校共襄，农村与城镇教育并轨，青年教师热情蓬勃，骨干教师厚积薄发，中老年教师不甘平庸，全市教育基本形成了良性发展的好势头。现在，随着人民对文化知識无比强烈的渴望，对好学校前所未有的热情，对好的师资力量史无前例的刚性需求，让我们不能有丝毫的懈怠。加快教育现代化，办人民满意的教育，如一声声号角催促我们冲锋不息。

振兴乡村教育，我已蓄势待发。整合资源，狠抓乡村学校项目建设;均衡发展，合理配置师资力量;科学管理，营造海阔天空的教科研竞技平台。脚踏实地，为乡村未来育苗，为乡村发展奠基，为乡村未来谋技，为乡村振兴扶志。

责任编辑/ 杨万军