在“欢乐课堂”中实现初高中物理无缝对接的思考

韦建铭

(广东省惠州市惠阳区崇雅实验学校 广东惠州 516213)

很多初中生毕业生对高中学习生活都充满了幻想，觉得自己有信心挑战高中知识，但当真正步入高中学习后会出现很多问题，尤其是物理学科。不少学生的高中物理成绩和初中物理成绩差距很大，在初中学习中引以为傲的物理却变成了垫底的成绩，这是一种很普遍的现象，是初高中物理衔接的问题。再加上高一的物理是整个高中物理知识的基础和重难点，如果出现问题会影响整个高中物理的学习。因此，教师要注重初高中物理无缝对接的重要性。在初中教学过程中物理是一门比较复杂且枯燥的学科，很多学生对物理提不起兴趣，感觉学习物理是一件很困难的事情，因此，教师要转化教学模式，为学生构建一个“欢乐课堂”，激发学生的学习兴趣，让学生在欢乐的初中物理课堂中，实现初高中物理的无缝对接。

一、在初高中物理衔接中出现的问题以及原因

在初中教学过程中初高中物理衔接存在很多问题，其中包括：第一，学生的学习心态，很多学生在初中学习中会出现懒散的态度，认为高中物理的学习和初中没差别，无法产生学习压力。第二，初中物理教师在教学中忽视初高中物理衔接的重要性，教师过分重视初三学生的升学成绩，没有初高中知识衔接的意识，在讲解知识时将教学重点放在对知识点的记忆上，而不是让学生探索物理知识的具体规律，这不利于学生适应高中物理知识的学习。第三，初中物理教材中的知识比较简单，和高中物理知识差距很大，从知识结构和知识深度上都有很大的差距。

二、“欢乐课堂”中初高中物理无缝对接策略

（一）引导学生认知初高中物理知识之间的差异

初中教师在物理教学中，要引导学生认知初高中物理知识之间的差异，让学生有一定的心理准备和知识储备，避免学生在刚步入高中时就备受打击，导致成绩下滑[2]。比如，在初中物理知识中，各个知识点都是相对独立的，学生在学习的过程中忽略了某个知识点，再进行下个知识点学习时，不会造成多大的影响。但是高中物理的知识点相互之间都有密切的联系，各个知识点是相互促成的，学生稍有不慎就会造成一步错步步错的局面。而且，初高中物理知识深度、难度都有很大的差距，初中教师在教学中要向学生多多传授知识之间的联系，引导学生掌握初高中知识之间的差异，在初中课堂中为学生构建一个欢乐轻松的氛围，让学生在学习中不要有太大的压力。只要在课堂中仔细听讲，掌握各个知识点之间的规律，注重理论知识和实践相结合的过程，在面对高中知识时就能得心应手。

（二）深入分析教材内容，做好知识的衔接

在初高中物理知识衔接的过程中，初中物理的教学是衔接初高中知识的基础。因此，在初中物理教学过程中，教师要深入分析教材内容，灵活掌握初高中的物理知识点，在教学过程中做好初高中知识的衔接，将初高中联系密切、相似的知识进行联系，加强学生对初高中物理知识衔接的能力。物理知识有一定的难度，教师在讲解新知识时学生的接受速度很慢，为学生构建“欢乐课堂”，要循序渐进地慢慢深入教学，提高学生的思维能力，这样会让学生在处理初高中知识衔接时更加轻松。

（三）重视物理规律掌握，加强物理实验教学

初中物理知识更贴近生活，在教学中会有很多物理实验，教师要加上物理实验教学，促进学生理论知识和实验操作结合的能力，让学生掌握物理知识的规律，促进初高中物理知识的无缝衔接[3]。实验教学能有效活跃课堂气氛，让每个学生都能参与到实践操作中，让学生在欢乐轻松的课堂中提高物理学习能力，激发学生的学习兴趣。在初中物理教学中，单纯地传授理论知识，无法满足学生的发展需求，教师加强物理实验教学，让学生在实践操作中掌握物理现象形成的规律，对学习高中物理知识有一定的帮助。

三、结束语

总而言之，在初中物理教学过程中，教师要重视初高中物理衔接的重要性，在实际教学中引导学生认知初高中物理知识之间的差异，深入分析教材内容，做好知识之间的衔接，提高学生的思维方式，重视物理规律掌握，加强物理实验教学，提高学生的物理学习能力，让学生在面对更深层次的高中物理知识时也能得心应手，快速掌握物理现象的规律。