幼儿园安全教育实施的有效途径

张 瑞

（珠海市香洲区南屏镇中心幼儿园 广东·珠海 519000）

1 幼儿园安全教育问题提出的背景

我国颁布的《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在头等重要的位置。”安全教育是广大家长和社会关注的重点，也是幼儿园各项工作正常的基础和保障。但是近年来，虽然社会对幼儿安全的关注越来越多，幼儿安全管理越来越规范，安全防护措施及安全教育理也不断更新，但是幼儿园安全事发生率却有增无减，这不能不引起社会和广大教育工作者的思考。为了幼儿的安全和健康成长，所有的幼教工作者不仅要有一颗高度的责任心，而且要不断探索幼儿安全教育的实施途径，把安全教育渗透到幼儿一日生活活动的各个环节，创新和丰富幼儿安全教育的形式和内容，保障安全教育的持续性和实际效果。

安全意识的建立是对幼儿、对家庭、对社会负责的一种态度，面对危险掌握正确的自我保护知识和技能，这是安全教育的基本目标，也是素质教育的一项具体内容。在幼儿园实际工作中一方面各个幼儿园都重视安全教育工作，有一系列的安全制度和安全应急预案，但在安全教育实施过程中还存在一系列的问题，如安全教育制度不成体系、不够全面；安全教育活动实施的效果不明显；安全教育内容不够丰富、形式相对单一，与幼儿园课程的融合与衔接不够等等。因此，本文立足以人为本的教育理念，探索幼儿园安全教育实施的有效途径，规划建立成体系的安全教育课程，整合幼儿园、家庭、社会安全教育资源，形成教育合力，旨在为幼儿创造安全和谐的成长环境，保证和促进其健康成长与终身发展。

2 幼儿园安全教育实施研究的意义

幼儿园安全教育实施的有效途径研究是发端于生命教育观和幼儿终生发展视角下的，其意义在于帮助幼儿教师找到安全教育实施的有效途径、合理方案与科学方法，从而为幼儿安全意识的培养、自我保护能力的提升以及生命教育的认同提供有力的课程支撑和条件保障，促进幼儿的身心健康和终身发展。

本文立足于当前幼儿园安全教育的实际，着眼于幼儿生命教育和终身发展的未来，既是对当下安全教育实施的经验总结，又是对今后安全教育方向的指导，对于广大幼儿教师的教育实践、教师与幼儿安全意识的培养和安全能力的提升具有重要的现实意义。

3 幼儿园安全教育实施的有效途径

（1）有效规范幼儿园安全管理工作，科学建立和完善幼儿安全教育各项制度和应急预案。在总结教育教育实施过程经验的同时，对幼儿园安全教育管理制度及安全预案进行梳理并结合教育教学实际进行优化整合，从而形成完整、科学而适用的安全教育管理制度及预案。促进幼儿园安全工作管理向着规范化、科学化的方向发展，坚决杜绝各种安全隐患。

首先，科学完善的安全管理制度是幼儿园安全教育实施的有效保障和前提条件，必须要建立和健全各项安全管理制度，使幼儿园的安全教育实施有章可循、有据可依、形成规范。

其次，幼儿园安全管理工作必须建立完善的安全应急预案体系，使各类安全事故及突发状况处理及时、得当，形成规范的操作流程，从而最大限度地降低安全事故损失，保障幼儿园人员生命和财产安全。

（2）建立和健全幼儿安全教育评价机制和监督体系。幼儿安全教育评价是指对幼儿安全教育实施过程和安全教育效果的全面评估，它既可以明确幼儿安全教育的内容与幼儿身心发展状况，又有助于抓住幼儿安全教育的主要矛盾，有效指导教师的安全教育和安全管理，通过适宜的安全教育活动和形式促进幼儿安全意识的增强和安全防护能力的提高。安全教育评价体系的建立促进了幼儿园整体的安全管理，同时也促成了安全管理监督机制。二者相辅相成，相互补充，有助于形成幼儿园安全教育量化管理体系，形成直观的、可操作的、有效的安全管理，从而保障了幼儿安全教育实施的整体效果。

（3）为幼儿创设安全的学习生活环境，提供必要的安全保护措施。幼儿园内的安全教育内容应与社会生活相适应，为幼儿创设一个温馨的生活环境，通过丰富的活动和生活场景，让孩子切身体验“那些情况是安全的，哪些情况是危险的”。幼儿平时活动多，容易发生碰撞的地方，设置必要的安全提示牌、安全提示标签等。如：要把开水瓶（杯）、药品、刀具等放到幼儿不易拿到的地方；楼道、走廊、窗台等位置要有高度适宜的安全防护栏；各类电器设备、电源插座等要有专门的防护措施和安全管理制度；在公共区域、自主游戏和户外活动室要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴等等。

（4）不断丰富幼儿园安全教育内容和形式，开展丰富多彩的安全主题教育活动，结合幼儿生活实际和幼儿园实际情况对幼儿进行安全教育。教师有组织、有目的、按照既定的目标和内容进行的针对性幼儿园安全主题教育活动，是幼儿园安全教育活动最常见也是最有效的活动形式之一。安全主题的选择应切合幼儿身心发展的实际和现实生活的需要，如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线；不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在不明水域、马路边等危险区域玩耍；要遵守交通规则等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户、阳台等。帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等等。

（5）合理安排安全教育活动，灵活地设置安全教育的时间、地点、形式。通过活动让幼儿学习各种安全知识，让孩子直观地了解在危险时刻要釆取的应急措施，增强幼儿的自我保护意识。例如在大班“安全自救”这个主题活动，就可以开展“受伤了怎么办？”“小伙伴溺水了怎么救？”等一系列的安全教育活动。教师釆用主题活动的形式进行安全教育，借助多媒体、图书等媒介，这样更能激发幼儿学习的积极性，使幼儿更直观了解安全教育知识。安全主题教育活动还可与其他教学方式相结合，比如安全小剧场演出、安全小故事、安全诗歌朗诵、情景表演等方式进行。多种形式的活动更能吸激发儿浓厚学习兴趣，有助于幼儿对安全知识更牢固掌握。在各种安全主题教育活动中，教师要合理分配时间，准确把握幼儿的学习兴趣，才能收到更好的教学效果。

在一日生活活动和教育过程中善于抓住教育契机，教给幼儿简单实用的自我保护和紧急避险的方法。如让孩子牢牢记住自己的家庭住址、父母的姓名和电话号码；遇到自然灾害或其他紧急危险情况时能够采取紧急避险和求救；利用安全小剧场、角色扮演、区域活动等方式进行情景模拟；常态化开展全员安全应急逃生演练，建立高效、有序地安全应急反应机制等。

（6）做好家园配合和家长沟通工作，加强家园共育，巩固和深化安全教育的实施效果。《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。”家庭对于幼儿的影响是潜移默化和持续深远的，家庭成员的安全意识和安全认知水平直接影响幼儿对于“安全”概念的认知和判断。幼儿更多的时间是和家庭成员生活在一起，如果家长对幼儿的安全没有足够重视，对孩子的好奇心没有合理引导，在家里非常容易发生意外伤害。如家中危险物品（刀具、开水瓶、药品、杀虫剂等）随便摆放，让幼儿能够触摸到并随便拿去玩耍很容易发生误伤、误食等危险。因此，家园协作在家庭中开展安全教育是非常必要的。

首先，要加大安全宣传、宣讲力度，提升家长安全意识和安全认知水平。通过校讯通、微信公众号、微信群、美篇、《致家长的一封信》等多媒体、多渠道、全方位的宣传和沟通，与家长达成安全教育共识。在当前社会自媒体、新媒体时代，针对大多数家长年龄趋于年轻化、学历层次较高、工作较忙等特点，安全教育宣传、宣讲的内容和形式应不断丰富和创新，充分发挥网络、微信、微博等新媒体的优势作用，利用公众号、朋友圈、美篇、易企秀等声像图文并茂、形象直观又富有新意的方式进行。

其次，开展丰富多彩的家园活动，探索家园、社区与幼儿园安全教育配合实施的有效途径。如利用家教沙龙、家长助教、亲子安全绘本制作、家长协防队志愿者活动、亲子安全情景剧表演等，逐步形成高效的家园安全教育互动模式，家园一致形成安全教育合力。

总之，幼儿安全教育是一项长期持续的工作，也是幼儿教育工作的重要内容和基础保障。幼儿园安全教育的有效实施既要有科学规范的制度体系、精细完善的预案保障，更有赖于广大教师的不懈努力和家长的支持配合。