大班幼儿户外体育活动的实践优化探究

刘 欢

(陕西师范大学（长安校区）幼儿园 陕西西安 710000)

幼儿园体育活动，是教师有目的、有计划、有组织地开展体育活动的教育过程，其目的是通过体育活动，锻炼幼儿的身体，传授基本的体育知识和技能，培养幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，使其养成经常进行体育锻炼的行为习惯，从而增强幼儿的体质，培养其良好的心理意志品质和社会适应能力。

一、一些游戏活动内容比较简单，没有层次，不能引起大班幼儿的兴趣

每一节体育活动都有其目标，一般都是着重训练幼儿的一种能力或一种动作，为了达到教学目标，教学形式应丰富多变，这样才能吸引孩子的注意力。教材中一些游戏活动，游戏内容比较简单，有的是一个小游戏的较多重复，没有从简到难的发展过程，不能很好地引起幼儿的注意和保持幼儿的兴趣，因此，在实施教学的过程中，我们要适时改进内容。

例如，我们大班上学期教材上安排的体育游戏活动“打空罐”。目标在于练习投掷的动作，锻炼手臂的力量和动作的灵活性，使幼儿养成遵守游戏规则的良好习惯。单纯的“打空罐”玩几遍，是否能引起孩子们的兴趣并且保持一节课的时间呢？我认为不能。大班孩子走、跑、跳、钻、爬、投掷等各项的能力都有明显的增强，他们喜欢竞技类、角色类的游戏，因此我将这节活动进行了改编：将“打空罐”这个游戏，放到热身练习里面当作一个小游戏，再用“喜羊羊和灰太狼”的人物原型，设计了一个竞技类、复合型的游戏，在这个游戏里，孩子不但要扮演角色“喜羊羊”，提高投掷的规范性和准确性，还要通过跑“S”型来到达投掷点，同时还要遵守游戏规则，保证游戏的公平性。这样这节游戏活动有了层次，由简到难，时刻吸引着孩子的注意，使孩子的大脑总会处在兴奋与注意力高度集中的状态，得到了较好的锻炼投掷能力的效果。

二、多运用器械、道具、服装等，引起幼儿的注意

一节体育游戏活动，要能很好地吸引幼儿的注意，除了内容要适合幼儿年龄特征，形式要丰富多样，有层次感外，如果能在细节上多注意一些，就能更好地激发孩子的热情。那么细节到底是什么？我认为就是器械，道具，服装。因此，我们应该在器械、道具、服装上稍加注意，这样能起到事半功倍的作用。

在我们的体育游戏活动中，有很多都是角色游戏。角色游戏本来就很容易引起孩子的注意，因为孩子在游戏中有自己的角色，有自己的责任，有自己能干的事情。在游戏的过程中，幼儿就会比较遵守游戏规则。那么，为了吸引幼儿的注意和兴趣，我们应该将幼儿都装扮成他们要演的角色，以期达到最好的锻炼效果。

比如，我们进行的游戏活动“我是小小宇航员”，目的在于发展助跑、跨、跳的动作，掌握动作要领。激发热爱科学，热爱祖国的情感。在上课之前我们就请家长和小朋友一起准备服装、道具。上课时，小朋友都带来了手套、游泳圈、胶鞋（还有小朋友带来了一次性脚套当胶鞋）、眼镜、轮滑帽、口罩等。活动中，孩子们打扮起来还真像，都玩得非常高兴，最后，这些东西都放在了游戏区，让小朋友有时间自己玩。

再如，我们进行的游戏活动“我是消防员”，目标在于锻炼幼儿的攀爬能力。因此我们为孩子准备了很多道具和器械：用4-5个轮胎磊高，将梯子一头搭在上面，用牛奶盒做的物体墙面，用地垫拼成大块用来让孩子匍匐爬过，还有塑料软管做水龙头，还有很多娃娃玩具，毛绒玩具当作待救援的人员等。整个活动中，幼儿的情绪非常高涨，就像是真正的消防员一样，互相配合，努力救人。不但锻炼了攀爬和匍匐能力，增强了背肌、腹肌和四肢的力量，也学习了合作，培养了团队精神，真是太过瘾了。

三、家长参与，提高兴趣，共同促进幼儿身心健康

对孩子的教育来说，家长是不可或缺的一部分力量。有家长参与的游戏活动，孩子们更感兴趣。为了更好锻炼幼儿的身体，增强家长和孩子之间的亲子关系，我园会定期举办一些亲子运动会、亲子游戏活动和亲子游艺活动，让家长参与到孩子的户外体育游戏活动中，从而使家园共育，同时影响幼儿，锻炼幼儿的身心健康[3]。

老师也经常在体育游戏活动结束后要求孩子“回家和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏，你做小老师，来教爸爸妈妈，看谁玩得好”。让幼儿把体育游戏活动带回家，使体育游戏活动在亲子中得以延伸。这样，做到家园共育使体育游戏生活化，能更好地培养幼儿良好的运动习惯

另外我还会利用“家长开放日”“元旦游艺活动”等时间，充分向家长展示户外体育游戏活动，使家长了解户外体育游戏活动的目标，了解户外体育游戏活动的组织形式，了解户外体育游戏活动对幼儿身体素质锻炼的重要性。使家长在体验亲子互动乐趣的同时，从思想上重视孩子的体育健康教育，使家长养成家庭亲子互动的运动习惯。

孩子的健康成长需要老师和家长共同的努力，只有这样，才能更好地推动幼儿体育教育的发展，满足幼儿身体全面发展的需要，给孩子一个健康美好的未来。

四、关注户外体育活动的安全问题及心理健康教育

由于户外体育活动对幼儿的身心发展有重要作用，我们开展了丰富多彩的户外体育活动，力求通过户外体育游戏的进行，达到锻炼幼儿身心的作用。但我们在优化户外体育游戏活动的同时一定要注意安全问题。

因为进入到大班，孩子们的体育游戏活动更具竞争、竞技的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，特别是男孩子。这就会使孩子不同程度地产生一些激动的情绪和举动，那如何保证户外体育游戏进行时的安全呢？这就要求教师将活动准备工作想得更周到一些，以便防患于未然。

在这一学年的体育活动中，为确保安全，我做了以下几点。

首先，我们要考虑游戏场所的安全。比如，整个的游戏空间、场所、环境有没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，我们在进行竞技跑步比赛时一定要将跑道打扫干净，以免孩子在跑动的过程中遇到阻碍而摔倒。活动场地够不够大，会不会产生撞击情况？玩警察追小偷的游戏，孩子四散跑时有没有足够的空间？我会选择操场上没有别的班的时候才进行，这样不但孩子们有足够的场地自由奔跑，也不会碰到别的班的小朋友。另外，幼儿园的场地一般都是塑胶场地或草坪，在实施体育游戏的时候，一定不要在水泥地上，避免孩子摔倒而受严重的伤害。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。其中户外体育游戏又是其中的重要部分。体育游戏是孩子们最喜欢的活动，追求愉悦和对自身能力的肯定是幼儿喜欢参与体育游戏的根本原因。游戏中，幼儿能自主参与、自由探索、尽情表现、积极性、主动性、创造性都能得到充分的发挥，通过户外体育游戏活动，幼儿能够锻炼身体素质，并能日渐发现和肯定自己的能力，获得自信和初步的自我认同，增强自控能力，自我教育能力能够得到全面提升。因此，户外体育游戏对幼儿身心发展的意义不可低估，幼儿园、教师、家长都应重视，并不断努力，为优化户外体育游戏活动做出贡献。